初一语文羚羊木雕11[人教版.ppt

羚 羊 木 雕 （第一课时） 假如我们要去远行 ，现在要上一艘小船， 而你的小布袋里装有“亲 情、友情、理解、 自信、勇气、宽容” 这六样东西，而小船只 能承受你带上五样东西 的重量，你会选择把什 么留在岸上？ 怎么办 读一读 抹着泪 (m) 攥 (zun) 逮着玩 (di) 怦怦 (png) 树杈 (ch) 寒颤(zhn) 羚羊木雕是非洲艺术家以羚 羊为形体，用一种黑木雕刻成 的工艺品，非洲木雕是非洲大 陆具有代表性的全世界都享有 盛誉的工艺品。其文化、艺术 价值很高，非洲很多国家元首 出访或欢迎来访的客人大多喜 欢赠送木雕。 文章围绕羚羊木雕究竟 发生了一件什么事情？请同 学们用简要的语言概括。注 意事情的起因、发展、结局 。 爸爸送我一件很贵重的羚羊木雕 ，而我的好朋友万芳看见后十分喜欢 ，因为我们是很好的朋友，所以我就 把木雕送给了她，但是妈妈发现后， 她逼我把木雕要回来，我很不情愿， 但无能为力，最后只好要了回来，我 很伤心。 我知道 了 你知道 吗 想一想？ 在这个故事中，出现了几个 人物？他们对于这件事各自 的态度有什么不同？ “我”、爸爸、妈妈、奶奶 、万芳、万芳的妈妈 再想一想： 文中有人物各有不同的性格特点，在朗读时 ，你认为他们的语气、语调该是怎样的？ 妈妈 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳的妈妈 着急、霸道 委屈、无奈 严厉（严肃） 无能为力 仗义、体谅、宽容 责怪 6人扮演 我、妈妈、爸 爸、奶奶、万 芳、万芳妈 1人朗读 叙述部分 朗读(评价)要求 读准语气、语调 把握神态、性格 刚才我们在朗读时省略了一部分内容，讲 述我和万芳在体育课时换裤子的事，想想这是 记叙顺序中的哪一种？这样写有什么作用？ 小知识 这是插叙 插叙是在叙述中心事件的过程中， 插入一段与主要情节相关的内容， 有些是对往事的追忆，有的是对 某一事物作交代或解释，其目的 是为了把主要叙述的事情陈述得 更为严密、突出主要事件或人物。 爸爸送我羚羊木 雕，我把它送给了好 朋友万芳，我这样做 对吗？你们是怎样看 的，我好想知道？ 我对了 吗？ 我国的民法通则对于自然人民 事权利能力和民事行为能力有明确规定 。民法通则第十一条规定：18岁以 上的公民是成年人，具有完全的民事行 为能力，可以独立进行民事活动。第十 六条规定：未成年人的父母是未成年人 的监护人。根据课文内容，“我”的年龄 应在16岁以下，因此，“我”的行为应该 得到法定监护人（即家长）的同意。 法律顾 问 你有办法吗 假如你也遇到了类 似的伤心事，你会怎么 处理？怎样才能避免这 类不愉快的事情发生？ 你有什么好办法吗？ 小结： 随着岁月的流逝，我们都长大了 ，做事情也开始有了自己的主见，我 们已经开始成了“小大人”，但是父母 始终还是我们最忠实的监护人， 我们 也要设身处地为父母想想，想想他们 的感受，在生活中，学会沟通，让父 母理解自己，自己也要努力去理解父 母、他人，学会和父母、他人共处， 学会生活。 作业 1、想像“我”要回木雕到家后的 情形，模仿课文续写。 2、辩论：分成两组，一组扮演“ 我”，