初中英语学习目标的设定.ppt

初中英语学习目标的设定： 目标、内容与方式、内容与方式 海南师范大学 韩刚 2009. 5. 23 内容提要 初二英语教学案例分析： Topic 2, Unit 8 (Section C) Different jobs require different uniforms （观察点：教学目标、内容与方式) 2. 设定学习目标所涉及的要素 3. 教学目标的选择与描述 4. 关于“教学目标”的反思 调查问卷调查问卷: : 教学目标的设定教学目标的设定 1.设定教学目标就是确定学生要学的主要语言知识点 。 2.教学目标主要是由教材内容所决定的。 3.教学目标主要是教师根据课程大纲和教材决定的。 4.教师应该根据教学大纲、教材、学生的实际学 习兴趣、需要和能力，以及具体的教学环境与条件 来设定教学目标。 5.不了解学生需要学什么、怎样学和为什么学，教师 就无法确定教学目标的明确性。 6.不充分考虑学生已有的知识、技能、经验等状况， 教师就无法确定教学目标的合理性。 教学目标的一致性与明确性 鉴于教学的目的是为了促进学生的有效学习、挑战 学生潜能以帮助学生取得最好的学习效果，教学目标通 常就是学习目标：即学生在某一阶段中需要完成的学习 任务，包括他们完成任务时所需要的知识、技能、能力 、经验和态度等的全面描述。 学生所要完成的学习任务越具体，教学目标就越明确 ，一课的目标（objectives）比一单元的目标（goals）更 具体、明确，单元目标比学期目标（aims）更具体、明 确。因此，教师不仅应知道怎样设定一课的目标还应该 了解单元、学期或更长阶段的目标。 教学目标的内容 重要、可用的目标语词汇或词组 关键句型结构及其交际中的用法 需了解或运用的语言技能与策略 对学生的态度或情操的其他影响 Sample Analysis:Sample Analysis: 1.1.词汇词汇和重要的词组 Learn and practice the new words for reading about different uniforms for different jobs, e.g., firefighter, soldier, airline pilot, police officer, require, ceiling, hide etc. 2. 句型及其交际目的 Notice and learn the sentence patternsNotice and learn the sentence patterns “It is + “It is + adj adj. + for sb. to do . + for sb. to do sthsth” used to talk about ” used to talk about the uses of uniforms: the uses of uniforms: Its nice for students to wear Its nice for students to wear uniforms at school/ to show good discipline. Its uniforms at school/ to show good discipline. Its important for firefighters to wear special coats and important for firefighters to wear special coats and helmets/ to protect them from heat and falling ceilings. helmets/ to protect them from heat and falling ceilings. Its necessary for soldiers to wear green clothes/ to Its necessary for soldiers to wear green clothes/ to hide in the forest.hide in the forest. . . 3. 语言技能与策略 Learn and practiceLearn and practice reading skillsreading skills l l Predict what the text is about from the 4 pictures 3. 通过以读、听、说为主的课堂学习活动鼓励学生用英语表 达个人对假日旅游计划不同的看法,为课后写做好准备； 4. 通过交谈假日旅游计划和小组合作，增进同学之间的了解 、 友谊，培养其团队精神，学习交流的基本技巧。如询问。 1. Learn and practice the new words for reading about different uniforms for different jobs, e.g., firefighter, soldier, airline pilot, police officer, require etc. 2. Notice and learn the sentence patterns “It is + adj. + for sb. to do sth” used to talk about the uses of uniforms, e.g., Its nice for students to wear uniforms at school/ School uniforms show their good discipline. 3. Learn and practice reading skills: Predict what the text is about from the 4 pictures & related questions Skim the text for the gist: different jobs require different uniforms. Scan the specific information: how different jobs requires different uniforms with different purposes and fill in the table (1b) with the key words and sentence structures in (1) and (2). 4. Learn and understand the significance of wearing school uniforms. 教学目标教学目标 Teaching objectivesTeaching objectives 关于“教学目标”的反思 1. 1. 识别自己的教学目标：识别自己的教学目标：我的目标是什么，我能清楚我的目标是什么，我能清楚 地说出来吗？地说出来吗？ 2. 2. 了解自己设定目标的理由：了解自己设定目标的理由：我为什么要设定这样的我为什么要设定这样的 目标？我有没有清楚的理由，为什么？目标？我有没有清楚的理由，为什么？ 3. 3. 了解自己为实现目标所作的教学决策：了解自己为实现目标所作的教学决策：我是怎样帮我是怎样帮 助学生实现这些目标的？助学生实现这些目标的？ 4. 4. 了解自己教学决策的效果：了解自己教学决策的效果：学生实现了这些目标吗？学生实现了这些目标吗？ 如果是，有何证据？如果没有，是何原因？如果是，有何证据？如果没有，是何原因？ 5. 5. 发现自己的教学问题：发现自己