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文档简介

台州地区2015年考编试卷整理本人负责仙居、椒江、临海、天台，这四个地区考编属于浙江省统考，笔试时间统一为2015年04月18日。科目一、教育基础知识题目（一）选择题1、美国“开端计划”是几世纪多少年代？2、幼儿时间概念的形成？3、人体内碳水化合物的含量？4、幼儿课程组织的特点？5、幼儿园户外活动时间不少于几个小时？6、课程按横向发展的内容有哪些？（二）名词解释1、传染病2、直观形象思维3、跨文化研究4、保育5、幼儿园精神环境6、顺应（三）简答题1、幼儿园对保育和教育的基本态度和行为2、分享行为的特点3、幼儿园合理制定生活制度的意义和依据4、为何要坚持学前教育普惠性原则？如何贯彻这一原则？（四）论述题1、幼儿园类概念的年龄特征的过程发展？2、幼儿园家园合作的意义？（五）案例分析大致案例：网上有视频报道，幼儿园的某个教师在午睡的时候批评一个小男孩，而且是当着其他孩子的面，其他孩子都醒着的。在午睡室里面还有另一个成年人，视频里面看到成年人知道这件事，但是只是有翻身的动作。问题：怎么看待这位老师的行为？针对案例谈谈教师应该怎样对孩子。科目二、学前教育题目(一)选择题1、维果斯基的概念2、先天语言论是谁提出的？3、幼儿掌握对相同、相似、不同三个概念形成的先后顺序是什么？ A 相同、相似、不同 B 相同、不同、相似 C 不同、相同、相似 D 相似、相同、不同4、从评价的功能和时间上划分，可以把课程评价分为（） A 形成性评价和终结性评价 B 定性评价和定量评价 C 内部评价和外部评价 D 整体评价、局部评价和单纯评价（选择题中科学领域还有语言领域的知识考到的比较多）（二）名词解释1、早期阅读2、幼儿园课程3、健康教育4、韵律活动5、亲社会行为（三）简答题1、幼儿园音乐教育的特点2、幼儿园社会教育活动设计的原则3、体育活动的组织形式4、绘画能力的发展阶段5、纲要中语言领域的总目标（四）论述案例的大概：李老师是实习老师，在组织科学活动让幼儿在活动室尝试“各种味道”，有蔬菜、水果、酸的、辣的等。忽然，有位小朋友站起来说：“老师，我好辣，我想喝水。”这时，很多小朋友也希望能回到班级里喝水。李老师有点不知所措，最后说：“快下课了，等下下课大家一起再回教室喝水吧！”这时，全班沸腾了起来，最后大家都无心听课，到最后就是在孩子们的沸腾中匆匆结束了这堂课。李老师这堂课属于什么课程实施取向？如果你是李老师，你会怎么做？（五）写教案大班数学活动“物体下落”为主题，写出活动目标，活动准备，活动过程，设计意图。（目前椒江的笔试成绩排名已公布，参加椒江考编的有学前121班 徐梦怡、学前128班蒋敏，两位都已成功进入面试，目前面试考试的具体形式还未出来。天台、仙居、临海三个地方排名还未出来，同学们还不
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