高一语文诗歌鉴赏.ppt

古诗鉴赏之炼字 故事导入 考情分析 提问方式 思考方向 突破方法 实战训练 课堂小结 跟踪练习 高考一轮复习 作者：湖南省湘西州古丈县第一中学龙晓芳 邮编：416300 Email: 新人教版 湖南省 唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗 人。什么叫苦吟派呢？就是为了一 句诗或是诗中的一个词，不惜耗费 心血，花费工夫。贾岛曾用几年时 间做了一首诗。诗成之后，他热泪 横流。有一次，他正琢磨着一句诗 ，全诗如下： 炼字趣味小故事 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并 ，草径入荒园。 鸟宿池边树 ，僧敲月下门。 过桥分野色 ，移石动云根。 暂去还来此 ，幽期不负言。 推 敲 韩愈问贾岛为什么乱闯 。贾岛就把自己做了一首诗 ，但是其中一句拿不定主意 是用“推”好，还是用“敲”好 的事说了一遍。韩愈听了， 哈哈大笑，对贾岛说：“我 看还是用敲好，万一门是 关着的，推怎么能推开呢？ 再者去别人家，又是晚上， 还是敲门有礼貌呀！而且一 个敲字，使夜静更深之时 ，多了几分声响。静中有动 ，岂不活泼？”贾岛听了连 连点头。他这回不但没受处 罚，还和韩愈交上了朋友。 “两句三年得，一吟双泪流” 是贾岛对锤炼语言的一份感动 “求得一字稳，耐褥五更寒” 是欧阳修对锤炼语言的执着 “吟安一个字，拈断数茎须” 是卢延让锤炼语言时的真实写照 “语不惊人死不休” 是杜甫炼字炼句的铮铮誓言 高考考试说明对诗歌鉴赏的 要求 鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧。 评价文学作品的思想内 容和作者的观点态度。 炼 字 语言风格 考情分析 2008年各地高考诗歌鉴赏对炼字的考查 卷 别别 体裁（时时代） 作 者 考 点 篇数 题题量 分值值 全国卷一 宋诗诗 潘大临临 炼炼字、情感 128 全国卷二 宋诗诗 李弥逊逊 炼炼字、情感 128 天津卷 唐诗诗 王 维维 炼炼字、情景 125 上海卷 宋诗诗 王安石 常识识、内容、 炼炼字 138 安徽卷 宋诗诗 谢谢枋得 情感、炼炼字 128 湖南卷 唐诗诗 李 白 王昌龄龄 炼炼字 215 诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字 历来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词） 本诗（某联）的“诗眼”是什么？这一联中最 生动传神的是什么字？（诗眼：最生动传神 的字或词）（找出关键词并鉴赏） 这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏） 提问方式 寻找赏析思考方向 分析此字的艺术魅力 春 风 又 江 南 岸 明 月 何 时 照 我 还 绿 江碧鸟逾白， 山青花欲 。 今春看又过， 何日是归年？ 杜甫绝句二首（其二） 燃 由“燃”字我们首先想到 的是火，把花与火相比， 就抓住了花明丽、鲜艳的 特征，在青绿背景的反衬 下，花朵就显得格外红艳。 不仅如此，还利用火苗燃 烧的跳动感，赋予花儿以 动感，化静为动，就把花 朵竞相开放、姹紫嫣红、 争奇斗艳、生机盎然的特征 准确地传达出来了。 教师点拨 扬州慢 淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生。 姜 夔 陈廷焯白雨斋词 话认为： “犹厌言兵四字， 包括无限伤乱语， 他人累千百言， 亦无此韵味。” 这是一个绝望的时代 用的是拟人手法。废池、乔木是没有知 觉的东西，词人将它们人格化。自从金兵 进犯长江回去以后，荒废了的池苑，伐去 了的乔木，至今还讨厌说起旧日用兵，可 见，战争的恐怖、敌人的凶残。它们“犹 厌言兵”，更何当地的人民呢!一“厌”字， 深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛 恨，然后用听觉“清角吹寒”渲染凄清的氛 围。天气渐渐进入黄昏，凄凉的号角吹起 了冷寒，这都是在劫后的扬州城，道不 尽的“黍离之悲”啊！ 1、 能抓住景物（事物）特征。 2、 能创设意境、体现情感（主旨）。 体现全文主旨，物之特征即人之情感体 现，反衬另谈。 3、 关键词 动词、形容词、数词、叠词、拟声词、 表颜色的词等 总结思考方向 探寻突破办法 如何抓准事物特点？ 抓住了哪些特征？ 又如何理清所述感情？ 【滁洲西涧 】唐韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 【附注】 中唐前期，韦应物是个洁身自好 的诗人，也是个关心民苦的好官。 在仕途生涯中，他常处于进仕退隐 的矛盾之中。进退两难，只好任其 自然 。 答案展示 “横”，横浮的意思。 晚潮加上春雨，水势更加湍急。郊野渡口， 行人无多，此刻更其无人，连船夫也不在了， 只见空空的渡船横在涧中，自在漂浮，悠然漠 然。 “横 ”准确地写出了空空的渡船自如自在，恬 淡悠然的形象特征，从而以这种清幽自在的场 景，较好地表现了诗人在仕途中进退两难只好 任其自然的恬淡的胸襟。 释含义 描景象 点情境表感情 释含义 描景象 点情境表感情 思路总结 如何抓事物特点 抓住了哪些特征 又如何理清所述感情 第三步：点出该字烘托了怎样的意境或者 表达了怎样的感情或在整体上有 怎样的表达效果。 具体表述 第一步：解释该字或词在句中的含义。 解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外， 还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比 喻，通感，化动为静等，并简析使用效果。 第二步：把该字或词放入原句中描述景象。 用自己的语言，加以想像，再现诗句 表 现的图景。 （2008年全国卷II）阅读下面这首宋诗 ，然后回答问题。 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地， 宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人， 历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地 ：指门可罗雀、十分冷落的地方。 问题：请对首句中的“网”字进行赏析。（4分） 实战训练，规范答题 答案展示 “网”字是名词活用作动词，运用了比喻和拟 人的修辞手法。 （ 释含义） 把暮春时节连续不断、相互交织的丝丝细雨 ，比做是一面弥天大网，又赋予细雨以人的情感 ，似乎想把即将逝去的春天网住。（描景象） 这个“网”字，非常形象地表现了诗人的伤春 愁绪，把诗人对春天的挽留之意表现得淋漓尽致 。（析效果点情感） 清代诗人沈德潜说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字 胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”由此我们 便知“炼字”的本质在于“炼意”。从前面所说的的成功的炼字来 看，他们都是和炼意紧密结合在一起的，炼字，就是使“意” 作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美 学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使 “意”具有感染人的力量。我们如何揣摩所炼之字的丰富的表现力？ 最终还得遵循 “因文识象，由象悟道”的鉴赏思路，联系意象、 深入意境、体会感情。还要规范答题表述，争取在这道题上拿到高 分，提高诗歌鉴赏的能力。同时在平时的生活和写作中要注意遣词 造句，用准字词，用好字词，以弘扬祖国之灿烂文化！ 课 堂 小 结 长江万里白如 ， 淮山数点青如 。 江帆几片疾如 ， 山泉千尺飞如 。 晚云都变露，新月初学 ， 塞鸿一字来如 。 元周德清 正宫塞鸿秋浔阳即景 练 淀箭电 扇 线 跟踪