讴歌亲情,学习写的充实一课时.ppt

讴歌亲情 学习写得充实 课时序号：16号，使用时间：9月16日 亲情是人类永恒的话题。只要我们 生活在世间，或者说只要我们还活 着，我们就离不开亲情。可以说， 世间的每一个人都浸泡在博大无比 的亲情中，世间的每一个人都在为 亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。 古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌 ，曾被多少常人惦念。亲情到底有 多高多厚，谁也说不清道不明。当 今物欲横流，亲情的博大和温馨又 是何等的重要。 学习目标 1、体会亲情给自己带来的快乐感受 。 2、让学生理解何谓文章的充实，并 知道怎样才能使文章充实起来。 3、对亲情要有深刻的理解，知道用 细节打动读者，用真情感动读者， 用真理撼动读者。 自主预习 1、请同学们快速阅读P74、P75、 P76话题探讨和写法借鉴 两部分，感受亲情，用一段话概括 亲情，用用到比喻或排比修辞。 小组交流 1、什么是文章的充实？ 2、如何才能写的充实？ 1、充实，是指材料丰富、形象丰满。 材料丰富，指文章使用的材料种类多、数 量大，内容丰富，血肉丰满。写记叙文， 要求情节生动，人物性格鲜明，场景描写 突出；写议论文，要求论据丰富而典型； 写说明文，要求资料丰富。总之，要力避 作文内容陈旧单一、论据苍白无力、资料 匮乏的弊病。 形象丰满，指叙事类作文中能够塑造出具 体可感、有血有肉的人物形象，做到既能 绘声绘形，又能传神，使人物形象有独特 的性格、有丰富的精神世界、能真实自然 地站立起来。 2、文章写的充实要做到： （1）、材料丰富，血肉丰满 材料是文章的血肉，材料丰富，文 章才显得丰满。作文的丰富材料来 自于日常的积累（尤其是同类材料 的积累），当然也需要掌握一些选 材、用材地方法。 简便实用的用材方法： A、用排比句铺排材料，使文章充实 为了丰富文章内容，可以运用排 比句式列举大量的材料，这样既显得 材料丰富，又显得有气势。 a、反面排比举例及正面排比举例 如：秦桧说，荣华富贵、安逸享乐才是我的追求 ；慈禧说，不管多少人反对，老祖宗之“法”终不 可变；蒋介石说，不管别人怎么说，共产党是一 定要剿灭的；汪精卫说，为了自己的权力，我可 不在乎什么汉奸不汉奸的；希特勒说，日耳曼民 族才是最优秀的，才能统治世界：他们一意孤行 ，终因不听谏言，落得个可悲下场。田单说，我 集众人之计谋，才恢复了燕国；汉文帝说，听了 很多意见，我才保持了国家的稳定；刘备说，常 听诸葛军师的计策，我才能鼎足三分；波兰谚语 说，常问路的人不会迷路：他们很善于听取别人 的意见，又有自己的思想，他们获得了巨大的成 功。 2004年全国卷“相信自己与听取别人的 意见”话题作文思想与言论 b、排比论证 没有痛苦的洗礼，就没有曹雪芹笔下悠悠 大观园的玉砌青砖，就没有石头记的 绝世传奇；没有痛苦的洗礼，就没有杜甫 诗中句句忧国情、处处辛酸泪的肝胆，就 没有“诗圣”的美誉千古流传；没有痛苦的 洗礼，又怎能有“苦心人天不负，卧薪尝胆 ，三千越甲可吞吴”的气势；没有痛苦的洗 礼，又怎能有“路曼曼其修远兮，吾将上下 而求索”的慨叹！ 2004年全国卷“遭遇挫折与放大痛苦” 话题作文一路前行 B、引用诗文名言，充实材料 恰当的引用，不仅能丰富文章的内容，增 强文章的说服力，而且能显示文化修养， 特别适合考场作文的使用。 如：欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮里，望 着呢喃的燕子，于是爷爷教他背“无可奈何 花落去，似曾相识燕归来”，哦，宋词是会 飞的；趴在窗前大圆桌上，指着映日的荷 花，于是爷爷摇头晃脑地读着“江南可采莲 ，莲叶何田田”，哦，古乐府是有颜色的， 还散发着淡淡香味儿 2004年湖南卷“家庭教育”话题作文追 忆似水流年 C、红线串珠，组合材料 文章分为许多小片段，每一个片段写 一个内容，这些内容像一个个彩色的 珠子，而内里又有一根相通的红线， 串起来后就可表达鲜明的主题。 “鸟为食亡”天经地义，孰知鱼亦为食 亡乎？ 其一，美的不一定是强的 其二，过分依赖是要付出代价的 其三，贪者，终将自食其果 二、形象丰满，个性鲜明（运用于记叙文 ） 形象丰满，是针对叙事类文章的人物形象 塑造提出的，他要求考生综合运用多种表 现手法，多角度、多侧面地描写人物形象 ，反映人物性格特征，展示其内心世界， 使人物形象个性鲜明，呼之欲出。 方法点拨：综合描写见丰满，立体展示 塑丰满以及恰到好处地运用细节描写。 细节是指具有典型意义的生活事例或人 物的神态、动作等。细节要经过精心的选 择，要抓住人物的典型特征，表现人物的 性格，显示人物的思想，体现作者的思想 感情。 方法点拨 对亲情的表述，容易泛泛而谈，没 有细节、没有事例，只表述自己对 亲情的认识或对亲人的感谢之情。 所以在讴歌亲情时，要注重事例的 表述、注意细节的把握。 1选取典型的材料，抒发真情实 感。作文如做人，要朴实，要从现 实生活中寻找典型的事例，挖掘出 平凡生活中不平凡的意义学会关注 生活，用生活的实际表现人物，表 达自己的观点、态度。 2描述具体形象，抽象情感态度。 文章应该是通过具体可感的描写、 议论、叙述等手法，把抽象的感情 具体化，把自己的情感准确表现出 来。写人抒情、寓情于事、