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文档简介
* * 1 1 高考诗歌鉴赏综说高考诗歌鉴赏综说 * * 2 2 鉴赏诗歌的艺术形象, 就是把握诗歌刻画的艺术形 象的内涵,感悟形象中所传 达的作者的思想感情。 诗歌的艺术形象包括:景 物形象、人物形象、事物形 象。 形象形象(意象) 人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公) 物(咏物诗或杂诗中的物象) 景景(写景诗或杂诗中的景象) * * 4 4 一、常见人物形象列举 l忧国忧民、心系社稷的爱国者形象 l胸怀宽广、豪放洒脱的乐观者形象 l重情重义、儿女情长的多情人形象 l辛苦劳作、纯朴善良的劳苦者形象 l历经坎坷、矢志不渝的志士形象 l献身边塞、反对征伐的形象。 l征战沙场、保家卫国的将士形象 l寄情山水、归隐田园的隐者形象 l寂寞愁苦、百无聊赖的思妇形 象 l傲岸不羁、坚持操守的形象 l怀才不遇、壮志难酬的形象 l慷慨愤世、矢志报国的形象 l送别友人、思念故乡的形象 l爱恨情长、迷惘惆怅的形象。 二、概括人物形象的常用词语 l1、心系天下的人物:心忧天下、心系社稷 、忧国忧民、斗志昂扬、建功立业、献身 边塞、矢志报国、反对征伐、英姿飒爽、 武艺非凡、英武豪迈、勇猛剽悍、热爱山 川、壮志难酬、慷慨愤世、悯农怜农、感 慨昔盛今衰等、 l2、超脱世俗的人物:不慕权贵、豪放洒脱 、傲岸不羁、归隐田园、寄情山水、悠闲 自得、怡然自乐、安闲宁静、情趣高雅、 不拘礼节 l3、充满悲情的人物:辗转漂泊、 羁旅天涯、怀才不遇、思念故乡、 爱恨情长、心如止水、夜不能寐、 幽独苦闷、寂寞惆怅、饱经磨难、 顾影自怜、形影相吊、百无聊赖、 无心劳作等 诗歌刻画了一个怎样的人物形象? 思帝乡 孙光宪 如何?遣情情更多。永日水晶帘 下,敛羞娥。六幅罗裙窣地,微行曳 碧波。看尽满池疏雨,打团荷。 【参考答案】诗歌刻画了一个因失意 而寂寞、怅惘的多情女子形象。 下面两首诗各塑造了怎样的人物形象? 竹枝词(二首) 姚少娥 卖酒家临烟水滨,酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面,一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饶,游情欲醉魂欲销。 红衣突展绿阴畔,接袖纷纷度小桥。 【参考答案】第一首塑造了一位娇羞美丽的 卖酒少女形象; 第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。 三、人物形象类型 l(1)诗中的诗人形象“我”,一般 指的就是抒情主人公,即诗人自己 。有别于小说中的“我”(非作者 本人)。 l(2)诗中塑造的人物形象。 * * 1111 四、概括人物形象的要素及答题步 骤 (一)基本要素时间 、地点、动作行为、心理 感受、身份定位等 l示例: 初冬夜饮杜牧 淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆? 【注】会昌二年,四十岁的杜牧受宰 相李德裕的排挤,被外放为黄州刺史, 后又转池州、睦州等地,此诗可能作于 睦州。 欢,“欢伯”的简称,指酒。 淮阳:此处指西汉汲黯。汲黯刚直敢言, 数被外放,拜淮阳太守。多病请留京武帝 不允死于淮阳。 l诗中描绘了一个在他乡(地点) 的烛光下(时间)自斟自饮(动 作行为)、幽独苦闷(心理感受 )的失意诗人(人物身份)形象 l结尾一句凝聚着诗人流转无定的困 苦、思念故园的情思、仕途不遇的 愤慨、壮志难酬的隐痛, l在鉴赏中最重要的环节是把握 人物心理感受或性格特点,在试 题要求对人物形象做简要分析时 可以忽略其他方面而只概括出人 物的心理感受和性格特点。 * * 1515 (二)答题步骤 步骤一:总体评价简要分析人物身份, 给出一个总体评价。(有时需要对其典型性 进行概括) 步骤二:具体分析对诗中描绘的有关人 物形象的诗句或词语进行简要分析。 步骤三:揭示情感分析人物形象中蕴涵 的作者的思想情感及存在的社会意义。 练习 阅读下面一首唐诗,然后回答 l 采桑女 唐彦谦 春风吹蚕细如蚁, 桑芽才努青鸦嘴 。 侵晨采桑谁家女, 手挽长条泪如雨 。 去岁初眠当此时, 今岁春寒叶放迟 。 愁听门外催里胥, 官家二月收新丝 。 注:唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不 敷出,统治者就加紧掠夺,把征收夏税的时 间提前到阴历二月。里胥:里中小吏。初眠 :蚕蜕皮期间不食不动称“眠”,七日为一 眠。 诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的? 步骤一:勤劳善良备受压迫下层劳 动人民形象。(评价) 步骤二:诗人通过采桑女清晨采桑 ,泪如雨下,表现了她在苛捐杂 税的压榨下感到无边痛苦。(分 析) 步骤三:此诗深刻揭露了唐末“苛 政猛于虎”的社会现实。表现了 诗人对黑暗现实的强烈不满和对 下层人民的深切同情。(情感) 五、试题类型及答题模式 l类型一:诗中塑造了怎样的形象? l答题模式:形象=修饰性成分(时间+地点+ 动作行为+心理感受或性格特点)+身份 初冬夜饮 l类型二:诗中形象有怎样的特点? l答题模式:一般用形容词作答,从几个方 面概括人物形象,如心存大志、才华横溢 等 特点=形容词+形容词+形容词+ 少年行 李白 l五陵年少金市东,银鞍白马度春风。 l落花踏尽游何处,笑入胡姬酒肆中。 问题:诗中少年有何特点?寄寓了作 者怎样的情怀? l特点:豪放不羁、卓尔不群、风流倜 傥。 l寄寓了作者洒脱豁达、豪放不羁的浪 漫主义情怀。 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生 谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居 之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三 山。 l【注解】 觅:寻求。 l梁州:古陕西地,此指汉中前线。 l关河:此指大散关、渭河一带。何处: 不知何处。无踪迹可寻之意。 l “胡未灭”三句:胡未灭:用汉书霍去 病传“匈奴未灭,何以家为”语意。鬓先 秋:鬓发先白。 l “此生”三句:天山:这里代指西北边境 前线。沧洲:水边陆地,常指隐士居住之 地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。 l【参考答案】 l(步骤1)诗歌描写了一个被闲置不用 、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形 象。 l(步骤2)诗中以“万里”“匹马”来 表现人物曾经的金戈铁马,驰骋疆场 ,以“关河梦断”“泪空流”写出自 己的年华已老又被弃置不用,“身老 苍州”,但仍“心在天山”,胸怀报 国之志,心系抗金前线。 l(步骤3)诗歌通过这一形象的塑造, 表达了自己因理想与现实格格不入的 痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 * * 2424 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。 【问】诗中的陆鸿渐是个怎样的 人物形象? 步骤一:诗中的陆鸿渐是个寄情山水 ,不以尘事为念的高人隐士形象。 步骤二:通过前四句对幽僻、高雅的 隐居之地的景物描写,间接地表现了 陆鸿渐的高洁不俗。通过后四句西邻 对陆鸿渐的行踪的叙述,侧面烘托了 陆鸿渐的潇洒疏放。 步骤三:作者通过对陆鸿渐这一形 象的塑造,表现了他对隐逸生活的向 往和追求。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象?在塑 造形象时主要采用了哪种表现手法? 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。 壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初 。 燕兵夜娖银胡簶 ,汉箭朝飞金 仆姑 追往事,叹今吾,春风不染白 髭须。 却将万字平戎策,换得东家种 树书。 注:襜chn :短衣。娖chu :整理。银 胡簶l :银色的箭袋,这里指箭。金仆姑 :箭。 【参考答案】 本词塑造了一个昔日纵横战场而今 闲居田园的人物形象。 诗人主要采用今昔对比的手法。 上片通过对早年战事的回忆,刻画了 一个英勇善战,豪情满怀的英雄形象 ;下片通过对自己年华已逝、闲置田 园的悲凉处境的描写,给读者展现了 一个报国无门的人物形象。通过鲜明 的对比,寄寓了诗人壮志未酬的深沉 感慨。 l结合全诗,简要分析诗中的人物形象 。 题葡萄图 (明)徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资 聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳, 然而终生不得志于功名。 l【参考答案】 l(步骤1)诗歌塑造了一个饱尝辛 酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人 形象。 l(步骤2)首句既写出了已往生活 的辛酸也写出了现状的落魄;但“ 独立书斋啸晚风”一句却写出了一 派孤傲狂放的气概;三四句以“明 珠”为喻,既指画中葡萄也指自己 的超人才智。 l(步骤3)诗人借此表达了自己对 当时社会的傲视和嘲弄和幽愤。 练习 : 贫女 秦韬玉 l 蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。 l注:秦韬玉:唐代诗人,应进士不第 ,在宦官田令孜府中作幕僚。 时世: 当代,俭:通“险”,怪异。压金线: 用金线刺绣。压:手指按住,刺绣的一种 方法 本诗中塑造了怎样形象? l韵译 贫苦家庭出身,从未见识绫罗软香; 也想托媒说亲,就为贫穷暗自悲伤。 谁能欣赏风流高雅,格调不同凡响; 世人都爱追求时髦,盛行异服奇装。 敢在
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