《声现象》复习教学案.doc

宝应县实验初中2011-2012初三物理第一轮复习指南 命题: 华继干第一章 声现象班级 姓名 学号 一、【自主学习】1.声音的产生与传播：（1）声音是由于物体的 而产生的。声音的传播需要_。(2) 一般来说，声音在 中传播，在 中次之，在 中传播得最慢，在150 C的空气中声速大约是_m/s，空气温度升高声速变_。(3)声音是一种 ，它 不仅能传递_，也能传递 。2.声音的三要素是_、_、_。（1）物理学中,把人耳感觉到的声音的 叫做响度.响度与声源的 以及声源与人耳的_ 有关.在声学上,人们通常用 作为单位来计量声音的大小.（2）声音的 叫做音调.声源每秒钟振动的次数叫做 .频率的单位是 .（3）人耳能分辨不同的人或物体发出的声音, 就是根据它们的 不同。音色不同，它们的波形 。（相同/不同）。3.乐音与噪声：（1）乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；它的波形是有_。（2）噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；它的的波形是_。但从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于_。（3）减弱噪声的主要途径有：在 处、在声音 中和在 使噪声减弱。4.超声波与次声波：（1）人耳能听到的声波的频率范围在2020000Hz之间，叫做 声。（2）频率比可听声高的声波叫做 。他具有_、_、_等特点，（3）频率比可听声低的声波叫做 ，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来预报 、 、核爆炸等。二、【课堂导学】【例1】敲击音叉A，可以观察到的现象是 ，此现象可以说明 如果到月球上做此实验，则此现象 （填会或不会）发生。【例2】丁丁制作了一个鸟笛， 鸟笛的声源是振动的_，当用力吹的时候，鸟笛的_会变大，当把活塞向下拉动，鸟笛的_会变低人们能够把鸟笛的声音和小鸟的声音区分开，是因为它们的_ _不同。【例3】嗓声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是 （ ） A在学校或住宅区种植花草树木 B在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 C物理测试时老师阻止小王同学讲话 D在录音棚内安装隔音设备【例4】图4 中利用了超声波的是 （ ）【例5】 弦乐器的音调与弦的材料、粗细、长短、松紧有关，要研究出弦乐器的音调与弦的粗细之间的关系应选择怎样的弦进行研究？此处用到 研究方法。 音叉在发声时，它的振动不易观察到，如何才能证明正在发声的音叉在振动？此处用到 研究方法。在如图实验中，由于无法将玻璃罩中抽成真空，如何得到真空不能传播声音的呢？此处用到 研究方法。三、【课堂反馈】 等第 1、小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是（ ） A音调 B音色 C响度 D声速 2、我们生活在个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ） A声音是由于物体的振动产生的 B.声音是一种波,它可以在真空中传播 C.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 D.我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高3、为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是 （ ） A保护车辆行驶安全B减小噪声污染 C增加高架道路美观D阻止车辆废气外泄4、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音 叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了 （ ） A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟 D使声波被多次反射形成回声5、关于声和电磁波的说法正确的是 （ ）A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调6、关于声现象下列说法错误的是 （ ）A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B两名宇航员在太