初中shuxuejiao跟岗实践培训心得体会

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 初中 岗实践培训心得体会 初中 岗实践培训心得体会：初中数学平面直角坐标系观课报告 ,心得体会 平面直角坐标系观课报告 昌邑实验中学 课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对课本的理解都有自己独特的见解。新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。在听平面直角坐标系这节课过程中我感受到了李老师不一样的风采，李老师在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯彻课堂始终，学生 课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了生命化课堂的魔幻魅力。 下面就谈谈几点印象深刻的方面： 一、每堂课都注重创设情景巧妙导入新课 李老师，用了一首动听的红旗飘飘，现场自己演唱精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 吸引学生和在场老师的注意，引出神州八号飞船在太空平面的位置，引出课题平面直角坐标系，并举例学生们喜欢玩的游戏“五子棋”一处的课题，激发了学生潜在的学习兴趣，调动了学生的积极性和好奇心，使学生急切想参与到学习活动中。他们的这点值得我学习。 李教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创 设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。 二、精心设计了教学课件 李老师的教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源 于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。这次的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 课件制作水平相当高，很真实，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。 三、注重学生自主、探究、动手能力的培养 李老师根据所教内容的特点 ,采用自主探究让学生积极参与到探究学习之中，培养了学生独立思考的能力对于观察的发现 ,在学生的讨论交流之后 ,逐步对 发现进行分析 ,深入到问题的本质 ,提高了学生分析问题的能力。注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。对于问题的处理，能分组的讨论，学生动手去演示，真正培养了学生的科学探究能力。研究问题的过程和结论不是教师讲出来的 ,也不是学生念出来的 ,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论 ,才是学生真正理解的 ,学生才会明白 ,才会去应用。 这次听课另外一个感受是：一走进教室，发现学生的课精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次数学课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一 律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他还有什么创新呢？ 四、注重课堂实效性 对于课堂实效性，李老师给我印象很深刻，虽然这位老师没有太多华丽的语言，学生课堂气氛不是很活跃，但很有效果，知识的层次很到位，深度的挖掘很到位，题组练习很有梯度，我觉得这节课虽然有些沉闷但是学生们应该是学到精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 的东西很多，知识的掌握应该很好。 总之，这次观摩听课我的收获很大，听课的那几天我也不断地在反思我的数学课，我们都知道知识来源于生活，运用于生活。学习数学的终极目的是为了应用数学，用数学解决生活中的实际题目，但是 在我的课堂我真的做到了知识的铺垫了吗？真的恰到好处的放手学生了吗？每节课提出的问题的真的是有效的吗？等等，我想了很多，对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，取人之长，补己之短，相信以后的我一定会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，不断提高自己， 不但进步成为一名高素质教师。 课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。课改教学的思路逐渐清晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。总之教学必须遵循事物的发展规律，遵循学生的认知模式，依托学生的认知水平让学生自主快乐的学习，健康自由的成长。最后，也希望自己在教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 初中 岗实践培训心得体会： 2015 国培培训心得体会 2015 年国培计划心得体会 2015 年 10 月 19 日，我有幸参加了国培计划 河南省 特岗计划初中数学学科培训，首先我要感谢领导给了我们特岗教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽 然只有短短的 20 天， 但这 20 天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。河南省第二实验中学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。总共听了 6 场专题讲座， 5 个跟岗实践， 3 次观摩课， 2 个参与式培训。分别是来自河南省第二实验中学的李涵校长的河精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 南省第二实验中学教育教学改革实践；河南省第二实验中学刘新平校长的有效教学；东北师大教授的数学课程标准解读；重庆南岸教师进修学校校长的教师心理调试策略；北京师范大学的萁春霞教授的数学学科教学前沿发展与展望；河南省省教研室的申宣城博士的课题立项，研究与实践； 5 个 跟岗实践，河南省第二实验中学的老师将全部的学院分组，每一各小组设置组长，分配指导老师，进行跟岗实践，参与班级管理等活动， 3 次观摩课，第一 次是樊艳慧老师和王然老师的同课异构活动，第二次是郑州第七中学举办的郑州市课改共同体片区展示，第三次是河南省第二实验中学举办的教学研讨月静听花开活动。 2 次参与式体验，分别是关军老师的信息技术与课程融合和张秋香老师的教学切片的制作和使用。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定 教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比 鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教 学基精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。 印象特别深的是河南省第二实验中学李涵校长的报告让优秀成为一种习惯中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在李涵的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。 申宣成博士的讲座教师为什么要做课题研究让我对课题研究有了全新的定 位。申博士说：凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手名师不一定是好老师。是的，好老师 是一定要做研究的，称为研究型的教师才有可能称为幸福的教师。申老师通过三个阶段：一 课题的 实施探索阶段三课题的成果处理阶段。向我们讲述了进行课题研究的过程。申博士的讲座中幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 刘新平校长在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学 课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重 要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学 生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。 刘正峰在专题报告剖析课标精神 展望中招方向中提到学生不爱学习怎么办？引发大家的思考，他说，学生很喜欢打游戏，是因为打游戏让他觉得树立了自信，获得了尊重，所以，学生都喜欢打游戏，而我们的课堂同样也可以这样思考，如何让学生在学习过程中获得自信？如何让学生对我们讲的课感兴趣，他介绍了他在教学实践中利用几何画板的例子，让学生在玩中学。“汝果欲学诗，功夫在诗外”告诉我们台上一分钟，台下十年功，一定要多读书，多实践。 数位教授、专家、特 级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的 视精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 角了解了当今数 学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。 其实，培训是一个反思进步的过程。 20 天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用 课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。 反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教 师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子 们的学习热 情，点精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子 们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！ 此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要 做到两个关注：一是：关 注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。 二 是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作 、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到 数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法， 体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要 想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生， 要学的东西还很多，和新老 师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努 力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目 ”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 初中 岗实践培训心得体会： 2016 小学数学四年级上册教学计划 范文一：四年级上册数学教学计划 新的学期，我担任四年级一班和五班数学教学工作。两个班人数分别为 58 人、 50 人。通过上学期的数学学习后，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期 期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学 习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，