真题-理论.doc

南京大学社会学理论考研真题2000年一、名词解释1、社会 2、白领阶层” 3、社会结构 4、模式变项 5、功能替代 6、后工业社会二、问答题1、简述卢曼有关社会分化的观点2、试比较科塞与达伦多夫的冲突理论的异同3、简要评价布劳的交换理论4、如何理解哈贝马斯所谓系统对于生活世界的殖民化”5、评价越轨的社会功能6、试论述社会转型以来，我国正式组织的结构与功能发生了哪些变化7、针对当前我国社会中存在的问题，提出对策建议2001年一、名词解释1、社会资本 2、社会吸引 3、有机团结 4、区隔分化 5、结构限制 6、失范二、问答题1、试论述韦伯的新教伦理与资本主义精神与贝尔的资本主义文化矛盾之间的联系2、试用交换理论说明社会组织的形成与发展过程3、试论述米尔斯有关社会学想象力的观点4、试论述布鲁默的符号互动论的基本观点5、试论述聚合行为的有关理论6、试论述我国社会结构转型的内涵7、改革开放以来，我国的社会流动有哪些变化三、简述题（每题 8 分，共 40 分）1、简述马克斯.韦伯的理想类型2、简述达伦多夫社会冲突理论3、简述社会交换理论在人类学、经济学和心理学中的理论来源4、简述布尔迪厄德“文化资本”理论四、论述题（每题 15 分，共 45 分）1、论述唯名论和唯实论两种社会观2、论述宏观社会学理论和微观社会学理论的区别3、社会学的中国化应该如何借鉴西方社会学发展的历史教训2002年一、名词解释1、社会 2、差序格局 3、社会控制 4、社会事实 5、突生性质 6、敏感化概念二、简答题1、影响群体凝聚力的主要因素有哪些2、简述当前我国家庭功能及其变化趋势3、简述韦伯理想类型概念及基本特征4、简述帕森斯与迪尔凯姆在论述“社会秩序”问题上的思想联系三、论述题1、试用社会分层与流动理论解释当前我国社会的阶层分化现象2、试用已有的社会冲突理论，建立一个有关冲突起因、形成与后果的综合理论模型2003年（理论与方法）一、名称解释1、 参照群体；2、失范；3、隐性功能；4、索引性表达；5、合法化危机；6、效度二、简答题（40=8*5）1、 简述社会分层和社会流动的关系2、 在米尔斯（Mills）看来，哪些方式可以激发社会学想象力？3、 建构中层理论的策略，具有哪些意义？4、 简述参与观察法的优缺点？5、 简述实地研究的过程。三、计算题（15=5+10）1、 调查100名工人，得到下列结果，求收入的平均数，众数和中位数 收入（元） 人数 400 20 500 40 600 30 700 10 合计 1002、 从一所大学随机调查400名学生，得出他们的平均年龄为20岁，标准差为2岁，求在95%的置信度下，全校学生平均年龄的置信区间。（z（1-0.05）=1.96）四、设计题（15=15*1）请将概念“生育意愿”操作化为一组指标，并将它们设计成问卷中的问题。五、论述题（50=25*2，三题任选两题）1、 试用至少两种不同的社会学理论，解释当代中国社会的结构变迁。2、 试论在计划经济向市场经济体制转变的过程中，我国“单位”的功能发生了哪些变化？3、 论述定性实地研究中资料分析的概括性问题。2004年（理论与方法）一. 名词解释（每题5分，共30分） 1. 理想类型 2. 社会流动 3. 情境定义 4. 再社会化 5. 偶遇抽样 6. 自填问卷法 二. 简答题（每题10分，共50分） 1. 简述默顿功能分析范式中的主要范畴 2. 简述社会控制的基本形式 3. 简述柯林斯有关互动仪式链的观点 4. 什么是调查课题的可行性？它与调查课题的重要性、创新性之间有什么样的关系？ 5. 请对下表中的结果进行说明： 表一：师生对教改态度的交互统计 % 教师 学生 同 意 32.2 38.1 不同意 67.8 61.9 （n） （40） （40） X2=2.36， p0.05 三. 设计题（共10分） 在一个大城市中要抽取300户居民家庭进行调查，请你设计一种抽样方案。四. 论述题（每题20分，共60分） 1. 根据调查和推算，中国每年有二十八点七万人死于自杀，两百万人自杀未遂。自杀死亡占全部死亡人数的百分之三点六，是第五位最重要的死亡原因。在十五至三十四岁人群中，自杀是第一位死因，占相应人群死亡总数的百分之十九。同时中国也是世界唯一一个女性自杀率比男性高的国家，每年女性自杀率大约比男性高百分之二十五，而这一差异在农村年轻女性中更为突出。据了解，农村的自杀率是城市的三至四倍，也就是说全国有九成的自杀发生在农村。 试从社会学的角度，对上述现象的可能原因进行解释。2. 试以日常观察到的事例，来解说戈夫曼分析的印象管理策略。3. 问卷设计时应该遵循哪些基本原则？为什么？2005年（理论与方法）1、 名词解释（每题6分，共30分） 1、总加量表 2、续谱排列 3、有机团结 4、社会吸引 5、强制性协作团体 二、简单题（每题12分，共48分） 1、抽样一般都要经历哪几个步骤？ 2、在问卷设计中，对问题的语言表达和提问方式有哪些常用的规则？ 3、简述集体行为与社会运动的区别。 4、简述科塞关于社会冲突的正功能的观点。三、论述题（每题20分，共40分） 1、试述霍曼斯关于人类社会行为的一般命题系统。 2、试述符号互动论的基本原则与观点。 四、计算与设计题（每题16分，共32分） 1、调查200名青年工人，得到下列结果，求其平均收入。 收入（元） 人数 600 30 800 70 1000 60 1200 40 合计 200 2、一项研究中需要测量大学生的“同学关系”状况，请设计三个在问卷中用来测量这一概念的具体问题。2006年一、名词解释： 货币哲学； 符号暴力； 失范； 日常生活方法论； 中层理论； 生活方式； 二、简答： 1、杜尔凯姆的有关社会分工观点 2、社会问题的界定过程 3、戈夫曼的拟剧分析框架 4、社会结构的理解 5、布希亚的消费社会的观点 6、功能主义的观点 三、论述：1、霍和布的交换理论的异同 2、达伦多夫的社会冲突理论与韦伯和马克思学术观点的内在联系 3、科层制的内容与特征及评价2007年一、名词解释（每题5分，共40分） 1、剩余物 2、陌生人 3、理性化 4、索引性表达5、生活世界 6、参照群体 7、差序格局 8、范式二、简答（10分每题，共50分） 1、 比较腾尼斯和涂尔干有关社会形态划分的异同 2、 韦伯有关社会行动类型的论述 3、 帕森斯有关AGIL功能体系的论述 4、 过程互动论（芝加哥学派）与结构互动论（衣阿华学派）之间的异同 5、 布希亚有关消费社会的理论 三、论述题（20分每题，共60分） 1、 论述经典社会学、现代社会学和后现代社会学三者之间的异同 2、 试论述全球化背景下，社会学本土化的需求 3、 论述社会学理论在和谐社会建设中的贡献 2008年一、名词解释 1.感召权威 2.失范性自杀 3.社会吸引 4.启发性概念 5.科层制 6.异质性二、简答题1.经典时期社会事实范式的特点2.符号互动论作为一种理论视角的特点3.哈贝马斯的系统对生活世界的殖民4.科尔曼理性行动理论的目标5.舒茨理论的困境 三、论述题1.齐美尔对货币对现代文化影响的分析2.结构功能主义与冲突论的异同3.布迪厄的文化资本理论以及其现实意义2009年一、名词解释 1、镜中我2、虚假意识 3、机械团结 4、理想类型 5、反思性 6、后传统主义 7、普遍主义与特殊主义 8、社会学想象力 二、解答题1、简述实证的含义2、简述齐美尔对个人与社会关系的看法 3、简述莫顿的中层理论 4、简述社会交换理论的理论来源 5、简述福柯对权力的论述三、论述题1、请用“范式”概念分析社会学理论的历史发展2、为什么说现代社会是一个高风险的社会3、请用社会学理论分析农民社会流动的制度性障碍2010年一、名词解释1、失范性自杀 2、价值中立 3、索引性表达 4、权力精英 5、知识考古学 6、消费社会二、简答题1、滕尼斯共同体与社会的分析 2、齐美尔关于群体数量层面的分析3、帕森斯的模式变量的观点 4、符号互动论关于自我的论述5、福柯对话语形态的分析三、论述题1、比较韦伯与迪尔凯姆对现代社会的诊断2、比较霍曼斯与布劳社会交换论的异同3、西方社会学理论对当代社会建设的意义2011年一、 名词解释 货币哲学 安全阀制度 合法性 元叙事 神秘化表演 二、 简答 1.简述结构功能主义和冲突理论的异同 2.简述吉登斯关于现代性的分析 3.简述福柯关于权利的论述 4.简述布迪厄关于资本理论的论述 5.简述韦伯的理性主义命题 三、 论述 1.试述经典社会学家的贡献 2.常人方法学对主流社会学的批判 3.什么叫社会学的想象力？如何发挥社会学的想象力？试举例说明。 2012年一、名词解释1.儒教与道教 2.社会学主义 3.概化他人 4.社会学的想象力 5.理想沟通情境 6.剥夺-满足命题二、简答题1、托克维尔认为美国得以维持民主共和整体有哪些条件2、帕森斯的模式变项理论3、达伦多夫辩证冲突论的基本观点4、吉登斯关于现代性的发展动力机制的观点三、论述题1、经典社会学与现代社会学的异同2、符号互动论与美国思想文化传统的关系3、布迪厄的反思社会学的特点及启示2013年一、名词解释（每小题5分，共30分）1、感召权威2、集