小学五年级英语二至六年级家长会.ppt

二至六年级家长会 （20072008学年度第一学期 ） 2007年9月11日 本次家长会安排 家长学校： 20072008学年度第二讲，闵乐夫教授主讲 第一讲是面对一年级家长，由王文娟教授 讲的； 初步安排11月或者12月开第三讲； 校级家长会： 校长主讲； 班级家长会： 各班老师主讲。 与家长朋友谈几个 大家关注的问题 一、关于留言簿 家长朋友的关注，是对学校工作的大力支 持，谢谢！ 家长朋友热心：揣度关闭原因（疲劳、技 术）；表示愿意全力帮助； 实际原因 解决办法：给我信箱写信（沟通渠道仍然 畅通） 我的邮箱 shifen2003vip.sina.co m 私人邮箱半公用 我的邮箱： 改为办公室主任可以登录的信箱； 办公室回复，一律直接署“办公室”或者她们个 人的名字； 对他们的处理觉得不满意，可以再给我写信。 各部门邮箱 各方面的事情可以直接给各部门写信，已经在 行政会上提出随时打开信箱的要求。 书记：后勤、安全，一年级； 韩校长：德育、招生，二、三年级； 汤校长：教学，四、五年级； 李校长：六年级； 曹主任：办公室； 周主任：办公室； 郗主任：教务、兴趣班； 张主任：蓝天工程。 副校长邮箱 书记：后勤、安全，一年级； 韩校长：德育、招生，二、三年级； 副校长邮箱 汤校长：教学，四、五年级； 李校长：六年级； 主任邮箱 曹主任：办公室； 郗主任：教务、兴趣班； 张主任：蓝天工程: ZPLS1126.com 各年级组长邮箱，一会儿班级家长会上告 知。 二、有关课时和作息时间的调整 今年调整课时与作息时间的初衷: 减负：教师的、学生的、行政的否则： 612岁的孩子，上兴趣班的，要6：10 下课，太辛苦（袁书记）； 6：10下课，再静校检查（起码用40分钟 ），有关教师、行政人员晚上七八点下班 是家常便饭，到家往往八九点钟。长此以 往，教职员工身体吃不消，想让大家早点 下班。 提高质量：给主课老师有上课后班的时间（ 总有作业需要时间辅导），特别是四、五、 六年级。 二、有关课时和作息时间的调整 今年调整的主要内容： 上午全部40分钟，总课时减少（低，三 ，四五六）； 体锻、吟诵放在一起； 课后班、兴趣班重叠。 调整课时 国家规定： 低年级每周26节课； 中高年级每周30节课； 每节40分钟。 40261040； 40301200 我校过去两年实行的： 为确保国家课程方案的落实，又有利于校本课 程的开发，实行“课时瘦身”： 每节40分钟改为35分钟（第一节40分钟）； 每天增加1节课，每周35节（低年级33节） 。 405+3528=1180；405+3530=1250 本学年我校调整为： 每天上午4节均为40分钟； 下午第一二节为35分钟； 下午第三节为40分钟。 低年级每周31节（仅周一下午是3节课）： 4021+3510=1190 三年级每周32节（周一、三下午是3节课）： 4022+3510=1230 四五六年级每周33节（周一、三、四下午是3节 课）： 4023+3510=1270 体锻、吟诵合一 每周一、三、四下午第二节课后，增加一节 体锻吟诵（30分钟）： 凡是当日有体育课的时候，上吟诵； 凡是当日无体育课的时候，上体锻。 目的： 确保学生每天体育锻炼1小时； 将课外阅读的指导、监控放入课内，强 化课外阅读。 1、 关于课外阅读和古诗文吟诵 语文学习，必须树立“大语文观”： 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文 课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开 眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语 言积累。 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可 以活用的语言，阅读、表达能力才能进一 步提高。 新的语文课程标准将课外阅读量作为 一个硬指标来下达了。要求九年义务教育 课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文 50篇，课外阅读总量不少于5万字。 中年级是40万字，高年级是100万字。 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。 实际中等程度应该能完成200万字，好的 ，小学就可以达到400万字。 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀 的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活 用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习 财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时 期发展极快，到13岁达到最高峰。此后， 主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时 段，多背点经典，不求甚解，但求熟背， 是做一种终生可以去消化、理解、受益的 文化准备。 “童子功”肯定不同于年纪大了再学习。（ 举例） 学校对课外阅读、古诗文吟诵都有要求，有方案 。 评选“诵读小博士”，“阅读小博士”； 期末量化成绩在学期语文成绩中加分； 诵读古诗文包括两个读本： 中华古诗文读本； 小学生必背古诗70首（课标要求必背的） ； 课外阅读的读本： 人教版同步阅读； 其他推荐的、自选的课外读物； 设“阅览课”（今年是和其他课程几选一的）； 设“吟诵课”（每周12次）。 需要注意的是： 要重视，不是可有可无。特别说明的， 既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做； 这就既不能都推给老师，也不会都推给家 长。 不要攀比，别太功利化。每个孩子自身 情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯 定有高下。要积极引导，又要量力而行。 别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。 学校采取了一些正强化措施，还有“后 援强化物”跟进，家长朋友也可以相应配 合。 2、 关于体锻和体质测评 教育部 国家体育总局关于实施国家学生体质健 康标准的通知（已于2007年4月发出，并已开 始实施）； 通知规定：学生标准测试成绩达到良好及以 上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达 到优秀者，方可获体育奖学分。 标准成绩不及格者，在本学年度准予补测一 次，补测仍不及格，则学年标准成绩为不及 格。 普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕 业时，标准测试的成绩达不到50分者按肄业 处理。 组组 别别 评评价指标标（测试项测试项 目）分值值备备 注 小 学 一 二 年 级级 身高标标准体重20必 测测 坐位体前屈、投沙包40选测选测 一项项 50米跑（25米2往返跑）、 立定跳远远、跳绳绳、踢毽毽子 40选测选测 一项项 选测项目每年由地（市）级教育行政部门在测试前 两个月确定并公布。选测项目原则上每年不得重复 。 组组 别别 评评价指标标（测试项测试项 目）分值值备备 注 小 学 三 四 年 级级 身高标标准体重20必 测测 坐位体前屈、掷实掷实 心球、 仰卧起坐 40选测选测 一项项 50米跑（25米2往返跑） 、立定跳远远、跳绳绳 40选测选测 一项项 选测项目每年由地（市）级教育行政部门在测试前 两个月确定并公布。选测项目原则上每年不得重复 。 组组 别别 评评价指标标（测试项测试项 目）分值值备备 注 小 学 五 六 年 级级 身高标标准体重10必 测测 肺活量体重指数20必 测测 400米跑（50米8往返跑） 、台阶试验阶试验 30 选测选测 一 项项 坐位体前屈、掷实掷实 心球、仰 卧起坐、握力体重指数 20 选测选测 一 项项 50米跑（25米2往返跑）、立定 跳远远、跳绳绳、篮篮球运球、足球颠颠 球、排球垫垫球 20 选测选测 一 项项 选测项目每年由地（市）级教育行政部门在测试前两个月确 定并公布。选测项目原则上每年不得重复。 学校采取的相应措施 加强体育课教学及两操（特聘2位专家）： 苑国旺； 刘永祥（体卫工作副校长）； 增设体锻课，以确保每天一小时体育锻炼； 开办丰富多彩的体育兴趣班： 乒乓球（短训、长训）； 篮球； 田径（长训）； 跳绳（长训）。 家庭应采取的措施 确保孩子的睡眠时间： 不要盲目为孩子加很多额外作业； 不要用课外各种班儿占去孩子全部的课 余生活； 假如学校几科老师互相之间在某一天没 有协调好，使学生作业量太多，家长有 权不让孩子做，然后可以给我写个条儿 （不愿透露姓名，告知班级即可），我 来协调。 家庭应采取的措施 创造条件引导孩子进行锻炼： 跳绳、踢毽 带孩子散步； 陪孩子多接触大自然。 培养孩子锻炼的习惯、兴趣： 家长的示范作用（举例）。 学生每日健康作业 预防近视 ： （长时间近距离用眼是造成近视的主要原因）： 读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺 远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。 读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或 做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。 以上，学校里教师负责；在家里，家长朋友负责 。 一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40 分钟，距离电脑60厘米，距离电视3米远。 学生每日健康作业 预防龋齿 （食物残渣形成牙菌斑是造成龋齿的主要 原因）： 每天早晚两次刷牙，饭后漱口。晚间刷 牙后绝不能再进食。 使用儿童保健牙刷、牙膏。一把牙刷最 长使用时间不超过3个月。 甜食、甜饮料不能过量。 学生每日健康作业 预防肥胖： （进食过量、零食、油炸食品吃得过多是造成肥 胖的主要原因）： 吃好早餐。一日三餐定时定量，晚餐应比午餐 少10。 一日饮食品种全面。主食、鱼肉蛋奶、水果、 蔬菜均衡搭配。不偏食、不挑食、不过量进食。 零食也要定时，加水果和适量坚果，如：花生 、核桃等；少吃膨化食品，不吃纯油炸食品，多 喝白开水。 学生每日健康作业 个人卫生方面： 用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡 ，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐 痰，乱扔纸屑。 请贴在书桌前随时提醒，请家长督促检查 。 兴趣班与课后班重叠 过去： 课后班结束，再上兴趣班。 课后班结束大约在4：354：40，不上兴趣班的同 学此时间放学。 兴趣班一般4：50开始，6：10结束。 现在： 二者重叠，同时开始，同时结束； 不提倡每天都安排上兴趣班，孩子太累，也影响主课 质量（有家长竟打算报5个班）； 凡是不上兴趣班的同学，都安排上课后班（有写作业 的时间）。 1、第七节（即下午第三节）安排 15：0515：45 周二、五：全校一律为兴趣班、课后班时间 （称为“兴趣班1”）； 一般安排特色课程； 无特色课程的班级，上课后班； 几乎班班有特色课程的年级，所有不上特 色班的同学，要以年级为单位组织起来上 课后班。 2、有关特色课程 指一到六年级的攀登和课表之外的阶阅、数 思、语表、书法等； 除“攀登”外，其他课程在课表内均有安排， 但由于必须确保国家课程方案的全面落实， 有些实在安排不下，才放到兴趣班一部分（ 课外部分纯粹自愿）； 尽管一到三年级几乎每个教学班有自己独特 的课程，但也不是必须参加这些特色课程的 学习（指放在课外的这部分）。对于个别不 上特色课程的学生，由学校和年级组统一安 排，由老师看着上课后班。 有关“攀登英语” 个别家长朋友多次提出“为什么攀登英语安排 非专业教师，并且不是同一教师？” 显然，这些朋友当初选择“攀登”时是盲目的， 没有认真听取学校介绍。 “攀登英语”一大特色是非英语教师教英语，学 生与教师共同成长。网站上有详细介绍，希望 仔细阅读。 现在感觉不能接受这种学习方式，可以随时退 出。 我们在高年级，基本上安排了英语老师亲自授 课。 攀登英语实验我们搞了四年，它曾经是史家分 校发展的第一个亮点。对于学生英语学习的兴 趣、习惯的培养，能力的提高，以及活跃的思 维的培养，是功不可没的。而且辐射到其他学 科。攀登班学生思维活跃，是几乎所有人的共 识。 但是它存在着不足： 中高年级出现分化（两头）； 实验班过多，师资储备不足（每年在家长强 烈要求下增加）； 占用时间过多，挤占了其他主课复习巩固时 间。 有关“阶梯阅读” 课表内大多排了1节（个别班级排了1.5节）； 但实际上每周仅凭1节课，怎么可能有突出效果 ？ 所以在课外排了12节。 课表内教务处定名为“语阶”；课外的，显示为“ 阶阅”。 “语阶”与“阶阅”是一码事。 但鉴于部分同学不参加课外的学习（主要是由 于与其他兴趣班在时间上发生冲突），我们要 求老师将教材分出部分单元，或者每个单元分 出部分课文，分别用于课内和课外。免得出现 某课文学了一半接不上的现象。 3、小兴趣班和兴趣班2 凡是双特色课程的班级，仅靠第三节课这一时 段是安排不下的（低4，三3，四五六2），就要 占用普通兴趣班时间； 但是普通兴趣班时间为一个小时，特色课程仅 需要40分钟，于是出现： 小兴趣班（ 3：554：35；周二、五没有） 兴趣班2 （ 周一、三、四：3：554：55 ；共一小时） 周二、五不牵扯“小兴趣班”问题，兴趣班时 间： 3：254：45，共两课时，中间不休息 4、周一、三、四下午的兴趣班安排 不管是“小兴趣班”，还是“兴趣班2”，学校 安排： 课后班与此同时进行。即各年级均要安排好 不上兴趣班学生的课后班（辅导班）； 低年级课后班结束时间为4：35； 需要早走的低年级同学，可以3：45放学 。 中高年级课后班结束时间为4：55； 需要早走的同学，可以3：45或者4：35放 学。 早走的同学一定要家长和班主任老师打好招 呼。 千万注意 不要每天都安排孩子上兴趣班，要给孩子 留出上课后班（即有教师看护、个别辅导 的情况下写作业）的时间段，以减轻学生 负担。 特别是部分在某些主课有学习困难的同学 ，一定要听取主课教师意见，在主课教师 有空可以辅导的日子，能够不安排兴趣班 。谢谢支持，并给孩子做工作。 5、兴趣班、课后班具体安排举例 以三年级为例，三年级所有班级都是攀登、阶阅 特色。 从报名情况看，三年级上攀登、阶阅的同学都大 约为年级人数的三分之二，可以各编为4个班， 于是就要将不上攀登、阶阅的同学各编为2个班 。 根据人数，我们将2、3、4班编为A组，1、5、6 班为B组，每组由年级组分成2个班。A组在2、4 班教室； B组在5、6班教室上攀登、阶阅。 余下不上特色班的同学，也分A组、B组。根据 每天的人数，有时每组为1个班；有时两组共1个 班（即利用“小兴趣”时段上课时，还有部分同学 上其他兴趣班）。 二年级特色课程课安排举例 周二周三周四周五 书书1庞庞； 数2屠； 阶阶3敦、4何、 6韩韩； 攀5越； 数7鲍鲍； 余课课后， 弘，图图 攀1岩、4何、6 楠、7弘； 阶阶5韩韩； 课课后2、3班 自己安排； 余课课后， 杨杨，图图 攀1岩、4庞庞素 5鲍鲍、6越、 7楠； 数2屠； 课课后3班 自己安排， 余课课后， 晖晖，图图 攀1庞庞素、4何 、5鲍鲍、6越、 7弘； 数2屠； 阶阶3敦； 余课课后， 顺顺，图图 二年级每个班情况都不同，1班书法、攀登；2班数学；3班 阶阅；4、5、6班阶阅、攀登；7班攀登、数学。所以不可能 像三年级那样安排。 而且每班只有极少数人不参加，也无法并班。 目前看，学校兴趣班可以分成三种： 排在课表外的特色课程； 普通兴趣班； 长训班（每天都要训练的，如乒乓球 、田径、跳绳、电钢琴等）。 普通兴趣班周一、三、四： 4:055：05（60分钟，1.5课时） ； 周二、五： 3：405：10 （80分钟，2课时） 。 6、关于普通兴趣班和长训班 长训班：每天练，各自结束时间不同，请 向有关老师准确询问。 （电钢琴每个学生的时段都有区别；乒 乓球是放学到晚上6：30。） 托管班： 每天放学后到晚上6：30；个别家长来 不了，还可以延长到晚上7：00。再晚 ，就放在传达室了。 第一，请家长朋友了解学校与校车公司的关系： 本着为学生、为家长服务的精神，为了家中无 人接送的学生上学的方便，我们愿意与校车公 司联系，使需要的学生可以有机会乘坐校车； 校车公司是社会上的一个企业，与学校没有任 何经济关系，学校绝对不会，也从来没有从中 得到过哪怕一分钱的利益；【个别家长！ 】 但是，校车公司毕竟是拉学校学生的车辆，学 校对自己的学生的安全必须全力保证，因此， 学校负责监管校车运营的安全，并充当好家长 与公司间的桥梁、纽带。 三、有关校车 过去，校车发车时间全校是统一的。但是凡是 参加兴趣班的同学都不能乘坐校车。 由于本学期作息时间的调整，我们希望校车公 司能够将发车时间改为两个不同时段，以适应 更多学生的需求。 上学期末，校车公司答应了我们的要求，我们 才调整了整个作息时间和兴趣班的安排。 但是本学期开学前，公司换了分管史家分校的 管理人员，他们就是不答应我们的要求，致使 开学这段，低年级同学及不上兴趣班的同学都 得等着高年级同学及上兴趣班的同学。 我们正在积极交涉，但毕竟人家公司已经根据 乘坐同学的住址编排好行车路线，也不是能够 非常快就调整好的。但我们一直在努力。 学校拟与校车公司协商，分为A、B两个时段 发车。 A时段（低年级及不上兴趣班的同学）： 周二、周五15：30发车； 周一17：00发车； 周三、周四15：50发车。 B时段（中高年级及低年级上“兴趣班2”的同 学）： 周二、周五15：30发车； 周一、周三、周五均为17：00发车。 学校正在积极交涉的发车时间 上个别专家班的（国际象棋、范老师 作文），连高年级校车都无法乘坐（ 因需要2课时，5：15下课）。 学校静校时间 5：30 此时个别长训队没有结束，由长训队 负责老师进行静校检查。 有关调查表 学校给每个乘坐校车的同学发一张调查表 。 表格 请家长朋友尽快填写好，我们将尽力与校 车公司联系，协助其调整路线。 关于校车的其他问题 但是，不属于我们职权范围的，无法干涉 。如：有的家长提出费用问题，提出更换 小车问题，恕我们无法帮助您解决。 操场集合，出于安全考虑。 拖堂问题，我们会经常督促老师们予以注 意。 校车公司联系电话：64294042 84292881 四、 有关校本课程及其“走班” 新课程的突出特色：三级课程管理： 国家课程； 地方课程； 校本课程。 一所理想的学校应该有一个面向所有学生 的课程体系。1 1 朱永新语。摘自“新教育实验”博客。 为什么要开发校本课程 校本课程应该成为满足学生的 兴趣爱好、彰显学校办学特色， 促进学校发展的有生命力的课程 。它的开发“是一个学校的教育 哲学的整体追求”。1 1 傅建明，教育发展研究，2002.1。 开发具有史家分校特色的校本课程， 建立起史家分校独特的校本课程体系 ，是我这几年主要抓的第二大块工作 （第一大块工作是教师培训）。 “校本课程”的开发与管理，是建立 学习型组织的一个重要支撑点。 从打造两支队伍的角度看，是给大家 搭建的工作平台之一。 生命是独特的。一个人的生命之旅是 黯然失色还是光彩夺目，关键在于其 个性能否得到最自由的张扬，自我能 否得到最充分的展示。没有个性的教 育，孩子的想象力就不可能放飞，创 造性也得不到孕育。当前新课程改革 中，在强调培养全人的同时，也突出 强调学生个性的发展。 为什么要设置走班课程 “校本课程把学生个性的发展作为教育的 出发点和归宿点”，要“尽可能地满足其 特殊需要与兴趣”，其属性之一是可选择 性。为了每一个学生的生命之旅能够光彩 夺目，我们尝试着让我们的校本课程从学 习内容、学习科目、学习层次等方面做到 可供学生选择。 至少做到让学生尝试着、学着进行自主选 择（这也是现代人必须具备的能力）。 【民主在某种程度上是一种能力】（举例扩 班） 有关“走班”的校本课程 各年级设计了不同的走班课程： 低年级两套： 体育类：形体、乒乓球、跳绳、篮球（“ 形篮乒绳”或者“形乒绳”）。 综合类：国际象棋、阅览、电影、电脑 绘画（“棋阅影绘”或者“棋阅影”）。 三门课、三个班并开；或者四门课、四个 班并开，学生在家长指导下自主选择 只能选一种； 三年级三套： 体育类：篮球、跳绳、乒乓球（绳篮乒）。 综合类：国际象棋、阅览、电影（棋阅影） 。 艺术类：三样，已发选择表（美术、劳动绑 定）。 三门课、三个班并开；学生在家长指导下自主 选择只能选一种。 四年级四套，多了“英语阅读与欣赏”和“英语基 础”（英阅/英基）。综合类改为“棋阅机”（围棋 、阅览、机器人）。 五年级三套： 体育类：乒乓球、跳绳、篮球。 英语类：英阅、英基。 艺术类。 三门课、三个班并开；或者两门课、两个 班并开，学生在家长指导下自主选择 只能选一种； 家长朋友帮助选择； 最好能够征求孩子的意见；中高年 级以学生选择为主。 每套课程只能选择一种。 怎样选择走班课程 五、有关课表 以二年级为例： 校本课表：周二上午，是我们二年级的校本课 程专用时间，是以四周为一单位排的： 每周四上午这4节课是这样安排的： 信息占0.5节；英语占0.5节； 棋阅影绘这套校本课占1节； 博物博览占1节； 又用语文的0.5 节、数学的0.5 节在这儿填坑 。 因为博物博览、国际象棋、电影都不适宜一 节一节上，所以做了整体安排。 各班课表右侧都有一个小表。（见课表） 二2班校本课小表 周二上午 第1周 （7 ） 第2周 （8 ） 第3周 （9 ） 第4周 （0 ） 1信息 棋阅阅影 绘绘 博物博 览览 数学 2英语语语语文 3数学信息 棋阅阅影 绘绘 4语语文英语语 除了四周一轮的，还有几处要说明： 2.“周专健”（每周一下午第三节）： “周”：周会； “专”：专题教育（含安全教育、环境教 育、预防毒品教育等，要求每学年各3课 时）； “健”：健康课（讲一些卫生知识，每周 0.5课时）。 这一部分全部由班主任担任，全学期，保 证8节健康课；再安排好专题教育；余下 的上周会。 3.分单双周上的:主要是每周0.5节的