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滕王阁序 王勃 中国四大名楼 蓬莱阁 岳阳楼 滕王阁 黄鹤楼 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 阁中弟子今何在 槛外长江空自流 滕王阁 黄鹤楼 黄鹤楼 崔灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 岳阳楼 至若春和景明，波澜 不惊，上下天光，一 碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰 ，郁郁青青。而或长 烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沈璧 ，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有 心旷神怡，宠辱偕忘 、把酒临风，其喜洋 洋者矣！ 蓬莱阁 位于蓬莱古城的丹崖山巅，面临渤海 。蓬莱阁系双层木构建筑，重檐飞甍 ，雕梁画栋，素有“人间第一楼”称 号，有“仙阁凌空”、“海市蜃楼” 、“渔梁歌钓”、“日出扶桑”等十 大胜景。其中“海市蜃楼”是闻名古 今的海上奇观。 关于作者（注释补充） 1、 勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰 写檄英王鸡而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀 官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。 2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。 亦称“初唐四杰”。 3、初中我们学过王勃的诗杜少府之任蜀州。 4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。 5、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天 才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，更为论者所激赏。 第一课时第二课时第三课时 滕王阁序 通读全文，疏通文意 学习要点: 第一课时 一、听 听课文朗读，找出生字，看注释 注音。 二、读(补充：诵读指导) 自读课文, 看注释，粗通文意。 三、测 做字词辨析训练。 初读奇文 本文是骈文，基本都是偶句，字数或四 或六，也有少数七字。 四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望 诵读提示 1.判断词语的音和义 2.通假字 3.古今异义 4.词类活用 字词辨析训练 1、襟（ ） 三江 2、躬逢胜饯（ ） 3、鹤汀（ ） 4、凫（ ）渚 5、川泽纡（ ） 6、孤鹜（ ） 7、迥（ ） 8、南溟（ ） 9、胜筵（ ） 10、梓（ ）泽 判断词语注音、释义正错 jn上衣、袍子前面的部分 jin 宴会 tn水边平地 凫：野鸭 f y迂回曲折 w纵横奔驰，动词 jing远 mng 海 yn 古代席地而坐时铺的席子 z梓树，与“桑”相连，借指故乡 X X X X 俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机 通假字 通“严”, 整治。 通“消”，消散。 通“几”，预兆。 穷且益坚 等终军之弱冠 盛宴难再 孟学士之词宗 古义：第二次 今义：相当于“又” 古义：困厄，处境艰难 今义：穷困 古义：掌管文学撰述的官 今义：常用来指学位 古义：二十岁 今义：无此意 古今异义 词类活用 襟三江而带五湖 雄州雾列 川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美 俊采星驰 意动，以为襟、为带 名词作状语，像雾那样 名词作状语，像流星那样 意动，对感到惊骇 使动，使屈居 使动，使窜逃 形容词活用作名词 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 阁中弟子今何在 槛外长江空自流 滕王阁 第二课时 学习要点： 1、理清思路 2、重点段落鉴赏 再读奇文 方式：集体齐读课文 注意：诵读的节奏和 语气准确 （回顾:诵读指导） 步骤： 集体齐读 讨论：文章可分为几部分？ 明确：文章可分为四部分。 第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象 和周围的自然、人文景观。 第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。 第2、3段描写了哪些内容？ 明确： 第二段：滕王阁在山水形胜之地。 第三段：登高所见 人烟之胜（富庶祥和） 自然之景（雨后景色高潮） 生活之乐及自然情景 作 业 一、背诵2-3段。 二、课后作业。 1、完成练习一、二、五 2、思考：怎样看待4、5两段作者的 思想感情？ 学习要点: 1、鉴赏四-五段 2 、归纳总结骈文的特点及本 文特点 第三课时 回顾旧课: 1、抽背2-3段。 2、课后作业。 完成练习一、二、五 三读奇文 2、讨论:这两段写了哪些内容? 1、齐读四、五段,体会作者情感。 联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被 时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。 所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉 和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业 不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前 无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困 顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命 的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔 跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极 的壮怀，表现出一种用世的乐观。 3、鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？ 第四段 第五段： 明 确 写宴会盛况 兴尽悲来 叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小) 人生无常,盛衰有时, 怀才不遇,报国无路 言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起 ，理想、志节不变 管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽 。 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋 水共长天一色。”美景。 前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读 下面三句子说说王勃的句子好在哪里。 春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜） 风烟俱净，天山共色。（与朱元思书） 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋） 鉴 赏 四、概括本文对偶的形式并举例。 以四字、六字句居多，除七字句外，全部 对偶。有两种形式： 1、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟三 江而带五湖”。 2、句子对偶，又有四思对四四、六六对六 六、四六对四六三种形式。 注重形式，排比事典，使人难以理解。如本文 为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子略为 徐孺，早被前人指为荒谬。但对本文来说白玉微瑕 ，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵化凝固的 形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞，在束 缚中表现自己高超的技巧。 从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是 ：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声 韵上讲究运用