2016年县推进义务教育均衡发展工作情况汇报

2016年县推进义务教育均衡发展工作情况汇报 2016 年县推进义务教育均衡发展工作情况汇报 根据福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡 发展的意见（闽政 2011 26 号）文件要求， 被列为 2015 年全省义务教育 “基本均衡 ”验收的 23 个县（市、区）之一。对照福建省县域义务 教育均衡发展督导评估实施办法和评估细则，我县 33 项 c 级验收指标基本达到义务教育基本均衡的发展目标，经福建省督导组评估，我县总评 。现 将有关 情况报告 如下： 一、 基本概况 位于福建省 东北部，与霞浦、福鼎、福安和浙江泰顺毗邻，区域总面积 方公里，辖 2 镇 7 乡 116个建制村（社区），总人口 ，是福 建省 23 个扶贫开发重点县之一。境内海拔 90之间，年均气温 ，年均降雨量 2200右，冬暖夏凉，空气清新，是南方难得的生态 养生福地，也是闽东北重要的生态屏障和水源保护地。近年来，我县乘借扶贫开发政策东风，依托良好的生态资源优势，按照海西药城、生态养生城发展定位，全面 推进 “五特好 设，荣获中国长寿之乡、中国太子参之乡、中国民间文化艺术之乡、中国刀剪之 乡、中国孝德文化之乡、中国老年人宜居县、国家级生态示范 区、省级园林县城等多张县域名片，国家生态县也已通过环保部验收、即将命名。2014 年，全县地区生产总值 元，公共财政总收入 方公共财政收入 元，城镇居民和农民人均可支配收入分别突破 元和 1 万元，跻身福建省县域经济发展 “十佳 ”县。预计 2015 年，全县实现地 元，公共财政总收入 元，元，经济社会持续健康发展。 二、义务教育均衡发展情况 2014 年， 全县义务教育阶段学校 14 所，其中小学10 所，含教学点 2 个，一小（原城关小学）附设特教班；初中 4 所。在校生 9053 人，其中小学 6486 人、初中 2567 人，外来务工人员子女 952 人、留守儿童 1035 人。 2015 年，我县新设小学 1 所，并升格前山小学。截止目前，共有义务教育阶段学校 16 所，在 校生 9636 人，其中小学 7070 人、初中 2566 人。外来务工人员子女 942 人，留守儿童 918 人。 （一）义务教育学校办学基本标准情况 县财政对教育拨款达到 “三增长 ”的要求，小学、初中生均公用经费达到省定标准。 2014 年，全县小学、初中学校教育技术装备全部达到省颁二类标准，全部义务教育阶段学校均通过义务教育标准化学校验收。 （二）县域内义务教育学校校际间差异情况 按国家统一口径测评， 2014 年，我县小学、初中教育资源配置 8 项指标综合差异系数分别为 合国家规定条件。 （三）推进义务教育均衡发展工作情况 平等就学机会有效保障，义务教育阶段适龄人口免试就近划片入学全面实行，进城务工人员随迁子女全部进入公办校就读。 2014 年，小学适龄人口入学率达 实现在校 生年零辍学率；初中适龄人口入学率 在校生年辍学率为 6教育办学条件逐步改善，近三年，县财政投入义务教育预算内经费 元，地方公共财政教育支出占财政支出的比例分别达 累计实施教育重大项目 20 多个，总投资 7000 多万元，生均校舍面积小学达 方米、中学达 方米，基础设施进一 步完善。教师队伍结构更趋合理，义务教育学校 “以县为主 ”管理体制和教师人事关系 “收归县管 ”机制全面执行。全县共有小学、初中教师共 896 名，平均年龄 ，其中小学教师 633 名，专任教师学历达标率达 100%，大专以上学历达 全部达到任职要求；初中教师 263 名，专任教师学历达标率 达100%，专任教师具有本科以上学历达 小学、初中校长全部持证上岗。办学行为更加规范，择校行为有效遏制，在严格落实免试就近划片入学的基 础上，全面实行电脑派位制度，确保做到公开透明。大班额问题逐步化解，通过学校布局调整、扩班不扩额等方式对城区学校进行 “瘦身 ”，近二年，实验小学、第 一小学一二年级的班生额都控制在 48人以下。教育 收费管理持续加强，严格落实义务教育阶段收费减免政策和教辅资料征订有关规定，严格执行省颁课程计划，开 齐开足各类课程，办学行为 “五规范 ”全面落实。 （四）公众满意度调查情况 总人口 人，调查组按比例确定三类调查对象 660 人，发放问卷组织填写，回收有效问卷 660 份，有效问卷占总人口的 ，三类问卷总满 意度为 100 %，其中学生家长满意度 参与访谈的 36 名人员对我县推进义务教育发展基本均衡工作表示满意，实地走访与问卷调查结果基本一致。 三、存在问题与整改措施 虽然我县义务教育基本均衡发展工作取得了阶段成效，但我们也清醒地意识到，我县教育基础相对薄弱，教育工作还存在许多不足：一是财政总量小，财政增收难度 大，教育投入的有限增长还不能满足教育事业迅速发展的需要。二是城区学校布点、容量仍显不足。随着国家计生政策调整和城镇化进程的加快，城区扩容还将面临 新的挑战。三是教师老龄化、超编缺人问题短期内较难化解，特殊教育专业教师、体音美等紧缺学科专任教师短缺还不同程度存在。 针对以上问题，今后我县将进一步强化举措，加大保障力度，逐步加以解决。一是保持教育持续 投入。发挥财政投入的主渠道作用，切实落实 “三增长 ”政策，优先 保障教育发展资金需求。同时，把握扶贫开发攻坚政策机遇，积极向上争取项目和资金，积极发动社会力量捐资助学，持续加大教育投入。二是扩容城区学校。抓紧 实施城区学校扩容工程，扩大城区学校办学容量。重点抓好一小、二小、四小等学校扩建工程和三小新校区建设，尽早投入使用，缓解就学压力。三是优化教师队 伍。继续按照 “按需择优选招 ”原则，面向专科以上毕业生选招高素质专业化的青年优秀教师，充实教师队伍。同