(北师大版)六年级语文上册第四单元《体育颂》优秀导学案.doc

小学语文六年级上期第四单元导学案（北师大版）主备人： 审核人： （ ）班小组：姓名：编号：课题：体育颂总课时：两课时分课时：第一课时课型：自主展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，理解词语意思。 2、我能有感情地朗读文章，并背诵部分段落。3、我能通过朗读课文，初步感受体育精神。学习重、难点：目标3时间预设： 自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、 达标测评（10分钟） 学 习 流 程学 案导 案自学导学（10分钟）：1、通过查阅资料，了解作者顾拜旦和奥运会。2、我把课文自由地朗读了一遍，发现易读错写错的字词有： 3、我能根据语境理解词义：容光焕发： 绞缢： 猝然晨曦： 无与伦比： 刚毅： 敏捷强健： 深思熟虑： 继往开来： 4、我把课文又读了两遍，我知道文章主要写了：交流协作：（10分钟） 对学：1、互读课文，正音。2、我要把不理解的词语和对子交流。群学：1、小组交流收集的资料。2、小组交流自学导学4.展示激励（10分钟）：展示：1、我要把自己喜欢的段落读给大家听。2、自学导学3、4.达标测评：（5分钟）1、看拼音写词语：Yun chen xie tiao gang y guan jian( ) ( ) ( ) ( )Bo ji shen si shu lv rong yu qing xi( ) ( ) ( ) ( )Qi di jiao liang( ) ( )2、背诵自己喜欢的段落。六、拓展延伸：顾拜旦，法国著名教育家，近代奥林匹克运动创始人。1863年1月1日生。他的杰出成就主要在学生教育方面和社会竞技运动方面。 1888年5月，顾拜旦针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。1889年5月，他利用万国博览会召开体育会议和学生运动会。1892年，他呼吁复兴奥林匹克运动。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。现在奥林匹克已成为世界规模的体育盛会，他倡导的奥林匹克精神传遍了全球。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被誉为“奥林匹克之父”。皮埃尔德顾拜旦，现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。第二届国际奥委会主席勒巴龙皮埃尔顾拜旦的故居在法国的诺曼底省的米尔维勒城堡，古堡的门口有一块牌子，上面写着现代奥运之父、教育家、历史学家皮埃尔顾拜旦：18631937。 自主学习，把基本功打扎实！ 交流时一定要积极参与，大胆发言，才会有所提高！展示要自信，相信自己是最棒的！认真读题，细心做题，交一份最满意的答卷！ 小学语文六年级上期第四单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：体育颂总课时：两课时分课时：第二课时课型：自主展示学习目标：、我能有感情地诵读课文，领会体育对人类发展的意义。 2、我能体会课文每段用叹号“啊”开头，及反复的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。学习重点：目标2难 点：目标3时间预设：复习检测（5分钟）、自主学习（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）深化引领（5分钟）、学 案导 案学习流程【学习流程】 复习检测：（5分钟）听写词语： 自主学习：（15分钟）1、我要把课文细细的读两遍，我知道体育是（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2、我知道作者从哪些方面歌颂体育？作者为什么可以对体育进行如此热情的歌颂？3、课文每个自然段的开头都是“啊，体育.”我知道这是一种（ ）修辞手法。它有（ ）的作用。交流协作（10分钟）群学：自主学习1、2、3. 展示激励：自主学习1、2、3. 深化引领：