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转眼间高二的第二学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。1、备课备学情，根据不同的学生情况准备不同的课程，因为是一个特长班，一个文科普班，从学生的基础来说相差很大，所以，我要求自己认真钻研教材，认真备课；做到：重点难点突出，掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。2、授课从问题出发进行教学，激发学生学习的内动力，使学生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。在课堂上，注重培优扶差，适当增加教学的灵活度，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高学生的数学成绩。课堂严格管理，使学生感到严格但不紧张，努力创造轻松、和谐的课堂氛围。3、习题精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求学生在40分钟内必须做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到学生明白，真正掌握。一些易错题目，可以上学生来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。4、积极参与听课、评课，每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥老师的带领下，我学到了很多的东西，并且在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成绩上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。5、经常和学生沟通，优秀的学生要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培养学生学习数学的积极性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个学生有了明显的好转。当然也存在不足，比如：经验少，对突发事件处理仓促；文科生学生的基础差，对数学存在恐惧感，；学校实行“一课一练”数学要求一周必须做5个篇子，有时候导致学生吃夹生饭等等。今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成绩上一个新的台阶。文章录入：admin责任 这学期我继续担任高二（7）（8）（理科）两个班级的数学教学工作。一学期下来两个班级成绩不平均，（8）班整体成绩较好，这几次评比都是第二，而且班级的尖子生也大有人在；（7）班的尖子生是有，但是这几次评比，整体成绩比较差。到底是什么原因造成这样的状况，我一直在问自己。为了让自己找出原因何在，对本学期的教学进行如下总结，以利于今后的教学。一、更新观念，积极进行新课改 传统的教学模式在我校已经彻底的被颠覆，新时期的教师应该积极指导学生去学习，让学生真正成为学习的主人，教师只是学生成长过程中的支柱。如果教师依然抱着传统思想去教学，必将被学生淘汰，因此，我们首先应该转变自己的教学观念，去适应新课改，去尝试新课改。二、在备课方面，认真钻研教材，潜心研究教法 这学期的教学内容包括，排列、组合、二项式定理，概率，导数等。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真与同事们编写导学案，让每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。三、增强学生上课展示的技能，提高教学质量。 我校是“三为主”高校课堂试点学校，因此，每一节课的准备都要非常的充分。学生在展示时，认真听讲，同时鼓励学生去发现问题并解决问题；对于同一题，让学生探究，挖掘该类问题的不同解法。我在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快；注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。四、批改作业、考试评价方面 我们知道“批改作业、考试评价方面”是六项教学常规中的二项，也是我们平时教学工作的重点。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我要求学生坚持每天做一定量的练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。五、虚心向有经验的教师请教。 这学期我按着学校的要求，认真听课，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。本学期数学组在学校党委、校长室、教务处的领导下，围绕着“中心抓质量，重点抓落实”学校工作核心，以“以生为本，先学后导，因学定教”的教学方针，以培养新课标下学生的数学素质和素养为目标，针对高考数学新模式，潜心研究新课标下数学常规教学和高三复习教学的新方法。全面调动数学组每一位成员工作积极性，遵循数学学科教学规律，提高课堂教学效率，加强教学规范化，科学化和特色化的过程管理，大力发挥组内骨干教师的中坚示范作用，扎实推进青年教师的培养提高工作，为每一位教师创设成长平台。具体工作总结如下：一、教研组总体建设和发展按照学校对教研组、备课组的考核要求，组织全组教师按照考核的具体要求进行规范教学和工作，抓好教学过程和教学常规的落实，在做好面上的工作上下功夫、想办法。针对本校数学教学中内在条件（本校学生数学底子）和外在条件（学校课时设置、练习安排等）严重不足，每个老师克服困难、发扬吃苦耐劳的精神。龚书记勇挑重担，继续担任高三理科快班的教学；徐道春老师本学期开始担任高二理科班两个不同层次班级的数学教学。上学期期末台州市联考，其中高二数学取得了文理各第三的骄人成绩。组内老师敬业爱岗，刻苦钻研，为提高路中学生的数学成绩，为路中的教学质量腾飞奉献我们的力量。二、教研活动与教学改革的开展有计划完成了各级教研活动要求，侧重课堂教学有效性及新教材、新课程标准的研讨。本学期在总结2010高考经验的基础上，开始做好2011高考方案的学习消化、适应创新工作，踏踏实实搞好2011高考的复习教学工作。密切注意并研究高考最新动态及信息搜集，牢牢把握高考的命题趋势，及时反思和改进复习思路和复习方法，切实有效地提高高三复习质量。高一、高二教师加强对新课标及新教材的研究学习，对新教材各章节在高考中的作用和地位要做到正确定位，教学工作要到位但不越位。本学期继续针对学校提出的“以生为本”教学改革，我们组的高一备课组申报为生本教研组。上学期末，我组老师王友海等六人前往广州学习生本教育，亲临生本教学的第一线，领会生本教育的本质。本学期，陈良照、王友海与学校领导一起去江苏丹阳六中，学习考察了荆志强的生本课堂。本学期，组内老师王友海、章玲文、毛梁成、应友利、冯琼涛、徐跃焕等老师开设了校级的生本示范课。本学期，开展了校际间的教学联谊。10月份，市区三校（路桥中学、台州一中、黄岩中学）第一次教学联谊在黄岩中学举行。我校高一备课组全体老师参加活动，郑剑光老师上了一节公开课，受到与会老师的一致好评。11月份，温岭市箬横中学来校教学交流，我组老师罗国栋、胡小浇、王友海为他们开了三节示范课，精彩的教学博得客人的赞赏。陈伟丽老师在区高二数学教研会上示范课，陈良照老师在台州市高中教师学习会上示范课，田丽君、毛梁成老师在台州市高三高考指导小组调研活动中上公开课，都受到好评。本学期，数学组的所有老师都上了公开课（具体见备课组记录）。本学期数学组还承办了台州市高三高考指导小组调研活动。本学期，数学组全体老师外出学习考察。听取了浙师大高考专家谈高考以及高考复习建议。去金华二中听课，并且听取他们数学组的经验介绍，从中发现我们的不足。特别是他们学校对数学的重视，数学课时的安排远多于我们学校的数学课时（高二数学每周8节）。各备课组基本上每周进行一次的集体备课和教学探讨，发挥集体力量。组内派出老师参加省市区的教研活动和骨干教师学习会，在加强自身研究的基础上，充分学习和吸收外界的信息。在探索课堂教学的同时，组内教师加强理论学习与实践的结合，重视教学经验的升华，及时总结教学经验。张继永、陈良照老师参与台州市教研室组织的常规训练的编写工作；陈伟丽、陈茂慧老师参加市统考命题工作。三、自编练习 高一、高二老师根据学校的安排，自编课后作业和阶段练习。每位老师都能认认真真完成各自任务，做到精选题目，零差错。同时，很多老师放弃假期休息时间，使学生的巩固知识得以很好的保障。四、重视年青教师的成长结合本组年青教师多的特点，继续做好年青教师的培养工作。根据区教育局和学校的规定，龚德行、张继永、陈伟丽、吴丽霞、陈良照等老师认真担当师傅角色，对徒弟在教学进行帮助和指导。开展不定期听课检查、交流活动，促使他们的进一步的提高。同时要求他们多听课、开课，多反思、交流，深入钻研教材，认认真真做好教学常规工作。同时，教研组鼓励年青教师加强自我锻炼，积极参加各级各类评比。本学期组织组内老师参加区优质课评比，王海萍获得第一名（区选派去市里比赛）、庄宏芳获得二等奖。选派王海萍老师参加台州市首届高中数学教师基本功比赛，获得二等奖。选派四位老师参加台州市第二届高中教师解题析题比赛，其中吴丽霞、田丽君老师获得一等奖，王海萍、毛梁成老师获得三等奖。五、数学竞赛辅导工作各备课组竞赛辅导安排有序，做到专人负责，有计划开展。在2010年10月的全国数学联赛中，由陈良照、谭铁恒、童一平等老师辅导的多名学