高三第二次班会《我们正高.ppt

龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示 勤奋、持之以恒。 学习是一种艰苦的脑力劳动， 不能象兔子那样干事稍微有点 起色，就骄傲自满。你的强项 很可能被你变成自己的绊脚石 。 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失 利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自 信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可 能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意 了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地 从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二： 迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。 改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动 脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在 比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战， 它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的 策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条 大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时 ，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继 续向前迈进，最终达到了终点。 启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然 后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。 在学习中发掘自己优势， 把握先机， 想法、行动快人一步。 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个 作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边， 然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比 独自获胜还高兴。 启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力 是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、 工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会 发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别 人的强项。 发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。 班会导航：班会导航： 第一乐章：相信自己会创造奇迹第一乐章：相信自己会创造奇迹 第二乐章：为实现理想而奋斗第二乐章：为实现理想而奋斗 第三乐章第三乐章: : 夯实基础夯实基础 讲究方法讲究方法 距2012年高 考仅有317天 317天是什 么概念？ 317天能否 创造奇迹？ 在在20012001年河北定洲的一所很年河北定洲的一所很普通的普通的 中学中学, ,一个名叫李义正的学生考上了清华一个名叫李义正的学生考上了清华 大学。这本没有什么稀奇的大学。这本没有什么稀奇的. .可是当你看可是当你看 到下面的故事时到下面的故事时, ,你不会不惊讶的你不会不惊讶的: : 记得那是进入高三的第一次摸底考试，记得那是进入高三的第一次摸底考试， 我我排名排名3737名名，而学校每年能考上大学的，而学校每年能考上大学的 顶多顶多1010名名。我发疯似地扔掉手中的武侠。我发疯似地扔掉手中的武侠 小说，然后，有生以来头一次做这样一小说，然后，有生以来头一次做这样一 道算术题：离高考还有多少天？经再三道算术题：离高考还有多少天？经再三 检验答案是检验答案是251251天天。我挺直腰板坐我挺直腰板坐 在书桌前写下一段文字在书桌前写下一段文字 20002000年年X X月月X X日，日， 高考倒计时高考倒计时X X天。我要拼！我要创造奇天。我要拼！我要创造奇 迹！实现我生命中的伟大转折！迹！实现我生命中的伟大转折！” ” “就这样，我的高考倒计时开始运转。就这样，我的高考倒计时开始运转。 为了达到目的，熬到半夜是常有的事，为了达到目的，熬到半夜是常有的事， 第二天五点照常起床。为了能准时起床第二天五点照常起床。为了能准时起床 ，我每晚睡前都把闹钟放在枕边，并在，我每晚睡前都把闹钟放在枕边，并在 床边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了床边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了 闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮，闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮， 醒来之后好心痛醒来之后好心痛的习惯。的习惯。” “ “ 回想起来我付出了很多，起初那种感回想起来我付出了很多，起初那种感 觉就像自己割自己的肉，别提多难受了觉就像自己割自己的肉，别提多难受了 ，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉 自己浑身充满了力量，可以战胜一切的自己浑身充满了力量，可以战胜一切的 力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那 时心情很甜。时心情很甜。” 学习就应该像一只快乐的小狗 一所顶多只考10名的普通中学的学 生，竟在251天的时间创造了 一个伟大 的奇迹，考上了清华大学。让我想起了 一句话： 只要努力只要努力, ,一切皆有可能；一切皆有可能； 相信自已相信自已, ,终能创造奇迹终能创造奇迹 。 我们的学校是一所太普通我们的学校是一所太普通 的学校，但今年高考我们取得的学校，但今年高考我们取得 了优异的成绩。而我们距离高了优异的成绩。而我们距离高 考还有考还有317317天天，我相信：只要，我相信：只要 我们一起努力，我们就能创造我们一起努力，我们就能创造 出华星学校高中部的伟大奇迹出华星学校高中部的伟大奇迹 -考上更多更好的大学，考上更多更好的大学， 甚至一些名校甚至一些名校。 你知道你知道20102010年福年福 建省高考状元在哪所建省高考状元在哪所 学校么？学校么？ 文科文科 原始分状元原始分状元 学校：福建师大附中学校：福建师大附中 陈溢诗陈溢诗 原始分原始分674674 理科理科 原始分状元原始分状元 学校：武平一中学校：武平一中 程美华程美华 原始分原始分702702 文科文科 投档分状元投档分状元 学校：武平一中学校：武平一中 方洋方洋 投档分投档分678678：原始分：原始分658658省优秀学生加省优秀学生加2020分分 理科理科 投档分状元投档分状元 学校：厦门外国语学校学校：厦门外国语学校 蒋艺蒋艺 投档分投档分713713：原始分：原始分693693省优秀学生加省优秀学生加2020分分 为什么武平一中能为什么武平一中能 取得这么好的成绩呢取得这么好的成绩呢? ? 我们来看一段武平一中我们来看一段武平一中 一位班主任在第一天班一位班主任在第一天班 会课的讲话。会课的讲话。 父母的期盼父母的期盼 如山的习题如山的习题 紧张的生活紧张的生活 残酷的竞争残酷的竞争 拿出半条命来拿出半条命来 拼拼出一个辉煌的高三出一个辉煌的高三 这将是我们高三生活的全部这将是我们高三生活的全部 第一阶段: 2011-72012-02 系统复习 第二阶段:2012-022010-04 专题复习 第三阶段:2012-052012-06 热点复习 (强调考点的系统复习,讲解和阶段测试为主 ) (热点和重点讲解,综合训练和针对检测为主) 馒头理论 吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒 头的效果？ 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房 的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层 的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生 先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。 系统性基础性 1 1、对各科基本章节基础知识点进行回归识记、对各科基本章节基础知识点进行回归识记 2 2、进一步明确各考点、热点的基本考查形式、进一步明确各考点、热点的基本考查形式 3 3、了解讲课进度，紧跟老师了解讲课进度，紧跟老师 提高课堂听课效率，课后及时回归笔记提高课堂听课效率，课后及时回归笔记 4 4、狠抓定时训练，调高应考的规范和准确性、狠抓定时训练，调高应考的规范和准确性 1 1、根据相关资料迅速建立各科知识系统框架、根据相关资料迅速建立各科知识系统框架 图，对科目考察热点、难点、重点有一宏观了图，对科目考察热点、难点、重点有一宏观了 解，提高复习的针对性解，提高复习的针对性 2 2、明确教师授课的思路，课后进行总结归纳、明确教师授课的思路，课后进行总结归纳 3 3、从试题入手，建立、从试题入手，建立“ “三境界三境界” ”析题习惯析题习惯 4 4、从试卷入手，了解科目各题型出题规律、从试卷入手，了解科目各题型出题规律 为什么有些同学天天埋头苦读，考为什么有些同学天天埋头苦读，考 试成绩却不理想？为什么有些同学玩得试成绩却不理想？为什么有些同学玩得 尽兴，学习成绩却很拔尖？一个很重要尽兴，学习成绩却很拔尖？一个很重要 的原因就是学习方法的正确与否。关鸿的原因就是学习方法的正确与否。关鸿 羽教授根据多年来对一批成绩优异的学羽教授根据多年来对一批成绩优异的学 生所作的研究，总结出生所作的研究，总结出“ “六先六后六先六后” ”的学的学 习方法。习方法。 一、先计划后学习一、先计划后学习 二、先预习后听讲二、先预习后听讲 三、先复习后做作业三、先复习后做作业 四、先调整心态后参加考试四、先调整心态后参加考试 五、先独立思考后请教别人五、先独立思考后请教别人 六、先打好基础后灵活思维六、先打好基础后灵活思维 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知 识全面过一遍。识全面过一遍。追求的是尽可能全面不追求的是尽可能全面不 要有遗漏。要有遗漏。 二、融会贯通。找到知识之间的联系。二、融会贯通。找到知识之间的联系。 把一章章一节节的知识之间的联系找到把一章章一节节的知识之间的联系找到 。追求的是从局部到全局，从全局中把追求的是从局部到全局，从全局中把 握局部。握局部。 三、知识的运用。做题，做各种各样的三、知识的运用。做题，做各种各样的 题。力求通过多种形式的解题去练习运题。力求通过多种形式的解题去练习运 用知识。用知识。掌握各种解题思路，通过解题掌握各种解题思路，通过解题 锻炼分析问题解决问题的能力。锻炼分析问题解决问题的能力。 四、捡四、捡“ “渣子渣子” ”。即查漏补缺。通过复习。即查漏补缺。通过复习 的反复，一方面强化知识，强化记忆，的反复，一方面强化知识，强化记忆， 一方面寻找差错，弥补遗漏。一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全求得更全 面更深入的把握知识提高能力。面更深入的把握知识提高能力。 五、五、“ “翻饼烙饼翻饼烙饼” ”。复习犹如。复习犹如“ “烙饼烙饼” ”，需，需 要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿 就要夹生。记忆也需要强化，不反复强就要夹生。记忆也需要强化，不反复强 化也难以记牢。化也难以记牢。因此，复习总得两三遍因此，复习总得两三遍 才能完成。才能完成。 那么实际上你正计那么实际上你正计 划着失败划着失败 如果你没有认如果你没有认 真做计划真做计划 学习比的不仅是勤奋，也是比学习比的不仅是勤奋，也是比 效率、比时间。效率、比时间。 一周一短计划一周一短计划 一天一小计划一天一小计划 一年之计在于春，一年之计在于春， 一日之计在于晨。一日之计在于晨。 今天我要成功！今天我要成功！ /时间已具体确定的事时间已具体确定的事 件件 /时间没有具体确定的时间没有具体确定的 待做事项待做事项 /作业、练习等信息作业、练习等信息 提前一天提前一天 每日计划表每日计划表 每天都应每天都应 不同的不同的 一忌拖，因此不要把计划排满一忌拖，因此不要把计划排满 ，留一点自由支配的时间可避，留一点自由支配的时间可避 免拖延引起的恶性连锁反映。免拖延引起的恶性连锁反映。 二忌僵，学习计划可以随时调二忌僵，学习计划可以随时调 整。整。 三忌荒，故学习计划必须坚持三忌荒，故学习计划必须坚持 。 （1 1）我今天都学了哪些知识？回想一遍）我今天都学了哪些知识？回想一遍 ，都会了吗？，都会了吗？ （2 2）今天我都做了哪些事情，哪些事情）今天我都做了哪些事情，哪些事情 还可以做得更好？还可以做得更好？ （3 3）明天准备学习哪些知识？预习了吗）明天准备学习哪些知识？预习了吗 ？ 要求：把以上每晚三问，用一张纸写下要求：把以上每晚三问，用一张纸写下 来，贴在桌上，以便每晚第四节反思、来，贴在桌上，以便每晚第四节反思、 弥补当天不足。弥补当天不足。 高三高三(1)(1)班誓言班誓言 我想成为赢家！我想成为赢家！ 我想成为成功者！我想成为成功者！ 我想做好我正在做的任何事我想做好我正在做的任何事 ！ 所以我必须吃苦！所以我必须吃苦！ 我必须感受痛苦！我必须感受痛苦！ 我必须流汗！我必须流汗！ 我必须忍受伤害！我必须忍受伤害！ 我必须大声呼喊！我必