三单元主题评价.doc

第四单元合作准备教学设计备课时间：-月 日 授课时间：-月-日单元主题 战争与和平课型单元准备指导课单元内容分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等语文实践活动，还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。单元教学目标1、认识27个生字，会写28个生字。正确读写一部分词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3、 理解本单元课文中含义深刻句子的意思。4、会给课文的每个部分加小标题。5、树立热爱和平、维护和平的信念。6、培养学生的关注新闻的意识。7、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。8、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。9、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。单元教学重、难点重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。单元段次与课时分配单元准备课 1课时 导学探究课 10课时 语文园地四 4课时 主题活动课 1课时 单元检测 2课时 单元评价 1课时 准 备 过 程调整与补充一、单元导入：谈话导入二、浏览内容：学生浏览本单元内容三、读自己喜欢的篇目，准备汇报学习准备四、学生汇报学习准备，教师帮助归纳。五、教师谈学习准备【课前准备】1收集战争中的小英雄的故事。2从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。13.夜莺的歌声一、教学目标：1.认识8个生字；会写14个生字2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 准 备 过 程调整与补充3.理解课文中含义深刻句子的意思。4.有感情地朗读课文。二、教学重点：理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。三、教学的难点：理解课文中含义深刻句子的意思。四、教学准备：学生搜集第二次世界大战的资料课件14.小英雄雨来1认识8个生字。2了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3理解“有志不在年高”等句子的意思。4给课文的每个部分加小标题。教学重点 体会雨来机智勇敢的优秀、热爱祖国的优秀品质。教学难点 用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学准备 学生课前预习文本，自学生字词。15.一个中国孩子的呼声教学目标 1认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3理解含义深刻句子的意思。4有感情地朗读课文。教学重点 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。教学准备1查阅资料，了解联合国、联合国秘书长、维和部队等的来历和作用。2学生课前预习文本，自学生字词。课后反思通过本节课学习，学生知道如何学习本单元，需要做哪些准备。为更好的学习本单元奠定了基础。 第三单元主题活动教学设计备课时间：-月-日 授课时间：-月-日活动主题大自然的启示 设计意图从蝙蝠的超声波发明了雷达，从锯齿草发明了锯子；从萤火虫发明了人工冷光；从鲨鱼发明了新式泳衣天为什么会下雨？前几年突袭而来的雪灾，地震、海啸、等让我们受到了一次深刻的教训，我国人口日益增多，环境保护意识日益变浅，所以我国出现了很多环境污染问题，直接或间接导致了我国的经济发展以及人民的身心健康。不然的话大自然会报复人类的。通过本课提醒大家我们每个人都要保护环境，这样对人对己都有好处，因为我们生活在一个地球上，需要我们共同努力，建设出一个绿色世界，大自然是我们最好的老师，走进大自然，认真观察，用心体会，在奇妙的大自然中得到启发，来爱护大自然，在奇妙的大自然中得到启发。活动目标通过亲身实践，较为全面地了解大自然，热爱家乡，热爱家庭的情感，增强保护环境保护意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，从观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。活动准备学生通过查阅书籍，上网收集资料，通过请教长辈和专家等等，了解大自然，学到更多的知识 活 动 过 程调整与补充一、假如我是小鸟，我会记住那出生的巢穴； 假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地； 假如我是江河，那雪域高原便是我记忆中最初的烙印。 无论天地万物以何种方式存在，我可以忘记身边的一切，甚至抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的一颗感恩的心。二、尊敬的老师，亲爱的同学们，接下来请跟随我一起体会美丽的大自然赋予我们的恩赐。三、我感谢天、感谢地，感恩生命的存在，感恩阳光的普照。 我感谢小鸟的叽喳，潺潺的流水带给我最纯真的自然之音。 阴晴雨晦、春夏秋冬、日月星辰、风火雷电、衣食住行全是大自然给予我们的。 我们常常怀着一颗虔诚的心感恩大自然，感恩上苍的无私赋予。四、你可曾留意过那窗外风云的善变?倾听过那萧条秋日里凄惨的雁鸣?人们对大自然的感恩，远不及自然对人类做出的贡献，人类的活动，造成了对自然极大的伤害，有许多损失是无法挽回的。破坏生态是人类对大自然犯下的大罪，不可原谅！ 活 动 过 程调整与补充五、同学们，我们人类的那些行为对自然造成了伤害？希望大家踊跃发言。 请-，破坏生态环境。看得出你是一位很善于观察的朋友。我们大家都要向你学习。 请-，浪费水资源。的确，-是我们人类赖以生存的必须品之一，否则我们将无法-。 请-，捕杀野生动物。现在全世界都在关注-的现实情况，我们将-。六、是啊！工业生产的废水、废渣、废气； 人们的乱砍乱伐、任意破坏的植被； 受到利益的驱使，随意捕杀动物宝贝， 汽车的尾气，乱丢的垃圾，随意的浪费，声音超分贝，七、各小组汇报。（1）环境污染图片展（2）保护环境颂（谈故事）（3）从灾害启示出要保护环境（4）从动植物的生长启示出做人要有奉献的精神，（5）从动植物的生老病死（生命循环）启示出生命的可贵，做人要过得有意义八、最后让我们共同感受自然、感恩自然 您，创造出了神奇的地球，让人类生存发展， 缔造出了美丽的神话 让人类研究探索 您，迸发出了罕见的奇迹，让人类拥有希望，养育出了勤劳的人类 ，让自然的故事源远流传 同学们，让我们牢记，同一个世界，同一个梦想。 我和你，心连心，同住地球村，为梦想 千里行，感恩在心中。课后反思第三单元双向评价教学设计备课时间：-月日 授课时间：-月-日评价目的通过双向评价课来评价学生学习过程，学习方法，学习结果，促进学生以后更好的学习。评价准备 单元卷，评语评 价 步 骤调整与补充一、导入：本单元已经学完，你对本单元学习结果满意吗？（学习结果的评价）1、 学生自评。(可根据单元卷评价)2、 下组成员互评3、 组长评组员。4、 组员评组长。二、对于这一单元你认为你哪些内容掌握的好，哪些内容还不够好？学