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文档简介

学习内容 第一单元复习课 (第 9课时)学习目标回顾本单元所学知识；通过问题解决的方式，在运用知识的过程中深入地理解沉与浮的关系。 学 习 日 期 月 日 星期学习准备一杯清水，一只空杯子，食盐，石块，木块，弹簧秤，马铃薯活动过程：一、激发活动兴趣。导入：同学们，今天我们要来复习第一单元沉与浮，通过平时的学习，我相信同学们已经对这一单元有了一个比较完整的理解。今天我们要沿着课堂主线，对单元知识进行梳理和提高，我希望同学们能一起参与进来。二、实施活动过程。学生活动方案教师导学预案活动一：知识回顾1、一枚回形针在水中是沉的，两枚串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自 身的大小、轻重 （填“有关”或“无关”）。2、对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻 重， 的容易沉；轻重相同看大小， 的容易沉。 潜水艇是在体积不变下通过改变自身的 来实现沉浮的。3、排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指 物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开 的水量就等于 ，浮在水面上的物体排开的 水量指物体 部分的体积。铁制的大轮船能 浮在水面上，因为它 特别的大。4、用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向 的 力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力 重力，沉在水底的物体，浮力 重力。5、下沉的物体会受到水的浮力吗？ 6、 的方法，有可能使沉入水底的马铃薯浮起来。活动二：实验分析1、一杯清水，把石块和木块放入水中，会怎么将？设计意图：两个演示实验，指画图，并说明原因。向的是本单元的核心概念，物体的浮沉与什么因素有关，有什么关系？现象的描述学生在课堂中已经经历过，但通过问题的研讨，可以帮助学生建立知识体系，并尝试运用知识分析问题。如何用弹簧秤测量它们受到的浮力？2、马铃薯放在盐水中会怎么样？ 猜测：想办法改变它的浮沉情况。三、检测活动效果。请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖改变物体的大小钢铁造的轮船改变
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