四年级综合实践4教案.doc

咸丰县中小学教师课堂导学手册（ 2013 年 秋 季）学校 朝阳寺镇中小学校班级 四年级 学科 综合实践4 教师 贺艳洪 咸丰县教学研究室 监制导学内容大 课 题服务社区活动一课的教学设计课型新授学时共1学时本节内容服务社区活动一课的教学设计第1学时课程标准（内容标准）小组策划一次服务活动，学会制订活动方案。提高组织活动，解决问题的能力。导学目标（三维目标）知识与能力了解和掌握服务社区需要的相关知识和技能。过程与方法小组策划一次服务活动，学会制订活动方案。提高组织活动，解决问题的能力。情感态度与价值观学生在集体策划中体会交流与合作带来的智慧与喜悦。明白团结的重要性。导 学 重难点重点设计服务社区活动难点各小组策划服务活动，制定活动方案导学设计意 图本次策划活动是为学生下一步深入社区进行服务活动做准备，是决定服务活动是否顺利的关键环节。学生在集体策划中体会交流与合作带来的智慧与喜悦。明白团结的重要性，小组活动方案交流及准备工作的设计，使学生了解一次活动的一般操作程序。进而在生活中做一个有计划，有准备的人。教具准备我的调查报告调查对象（范围）如：社会发展（乡村屯）调查方式走访调查如：找座谈，到各家各户。调查过程如：谈话、谈心、多接触一点比较好，并对他（她）们热情的说出心里话，与学生交流。导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计全班讨论确定：新授服务社区活动：时间： 年 月 日地点（范围）：敬老院、医院、乡镇活动形式：打扫卫生小组人员分工：女生擦玻璃、帮助老人洗衣服等男生帮助敬老院、医院、乡镇打扫院子等所需条件：（工具）抹布、桶子、铁锹等。有大的物体比如：大箱子不能挪动，后面的卫生就不能清扫干净。并在走路过程中注意安全。我需要学习和掌握的劳动知识和技能。学习和掌握相关服务知识和劳动技术，劳动工具使用方法。在打扫卫生中，能彻底清扫干净。其他小组同学或老师对你的社区活动的评价或建议.每一名学生在劳动中非常认真,希望以后表现更好给学生评价有:很好好较好一般.到敬老院、医院、乡镇打扫卫生一定要彻底.活动过程1根据调查中发现的问题,各小组策划服务活动,制定活动方案.对于做什么,怎么做,学生可能有一定的难度,教师在小组制定活动方案时要给予指导.2班级内各小组交流活动方案,相互完善.教师引导学生对实施中可能出现的问题进行预测.3教师指导学生做好服务活动准备,如学习和掌握相关服务知识和劳动知识,劳动工具使用方法等.4在活动中学生应排着整齐的队伍走,并在活动中听从安排.教师活动1经过一段时间的调查,你对社区活动有了进一步了解.作为社区的一员,你一定很想通过自己的双手来解决社区的问题吧!2那就赶快和小组同学先研究制定一个关注社区活动吧!3分小组进行交流,评出一、二、三等奖.学生活动1到敬老院、医院、乡镇打扫卫生.2男生拿铁锹等工具,女生拿抹布等东西.3在走路方面注意安全.4要写好自己关注社区的书5小组要交流好.6代表小组交流.7小组对小组评价.8提出建议,以后在活动中更好的改进.活动内容1这次关注社区活动进行一次社区教育活动.2男同学干什么,女同学干什么.分工明确.3每小组评一名好的同学,给予表扬.4卫生彻底清扫干净.5抹地、擦玻璃、清扫院子等等.6每一名学生都得交流.7这次下去社区活动很受社会各界的欢迎.8每一名学生做好笔记.9通过这次活动,总结自己的经验,找出自己的差距,以便今后做的更好.作业写一篇题为实验服务社区活动方案导学内容大 课 题社区老人活动中心服务课型新授学时共1学时本节内容社区老人活动中心服务第1学时课程标准（内容标准）尊敬老人，尝试帮助他人的乐趣。导学目标（三维目标）知识与能力与社区孤寡老人话生活，为他们做些家务过程与方法与社区孤寡老人话生活，为他们做些家务情感态度与价值观尊敬老人，尝试帮助他人的乐趣。导 学 重难点重点与社区孤寡老人话生活，为他们做些家务难点与社区孤寡老人话生活，为他们做些家务导学设计意 图为老人服务，做家务、打扫卫生。教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计1：与社区孤寡老人话生活，为他们做些家务2：打扫社区街道卫生，清除贴在墙上的广告，清扫随意堆放的垃圾3：协助社区开展主题活动日，并了解其过程4：在社区老人活动中心为老人们准备一顿午餐5：分发老人活动中心的活动宣传单课后反思导学内容大 课 题环保调查实践活动课型新授学时共2学时本节内容环保调查实践活动第1学时课程标准（内容标准）1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。 2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。 3、共同制定环保方案。导学目标（三维目标）知识与能力激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。过程与方法培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。情感态度与价值观从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。导 学 重难点重点激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。难点培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。导学设计意 图组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始。教具准备拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始，如：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。如；毛海翔同学采访村医生两个问题；1、你注射完的针头，葡萄糖罐如何处理？2、你对我们周围的环境有什么看法？医生说；“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；1、保护环境人人有责，我们必须共同努力，从身边的小事做起，不要把纸张，塑料袋乱扔。2、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。陈琪同学采访了烟叶技术员一个问题，现在种烟有利于经济发展，但是，目前存在着一个很大的问题，每当烟叶收成完了，烟杆到处乱扔，特别是在烟杆腐烂时气味呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空气，象这种现象怎样处理？烟技术员是这样回答；“近几年我们烟草公司对烟杆问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定，烟叶收完后必须把烟杆处理好，可是烟农并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。采访村干部2个问题；1、现在上级部门都在处理拉圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池，可是池装满了垃圾到处都是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？2、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环境，象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说：“我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行调查，对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。陈思同学采访了村民一个问题；我们今天通过环境调查发现你门前的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境，又污染了水，象这样的问题怎样处理？村民说：“通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责，我们现在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水的清洁。 全班同学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在的问题，用不同的方式采访了社会中的不同人物，发现了农村环保确实存在很大问题，并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。 课堂汇报； 同学们，今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动，你们一定受益非浅吧！ 师：今天我们深入农村开展了一次周边环境调查，在调查的过程中你们一定有成功的一面，或许也有失败的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同学交流交流吧。 生：我虽然长在农村，生活在农村，但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白，原来农村确实存在一些环保问题，人们对环境保护认识不够。 生；我问了村民一个普通的问题，你们现在垃圾如何处理？村民说；“把它倒进河里。”我接着又问：除了倒进河里就没有其它办法吗？ 他说：“没有。”我又便问：村子中间创建的垃圾池是装什么的？他说：“装垃圾的。”对呀！既然是装垃圾的，你就应把它装进池里。不要倒进河里，这样既保护了环境，又不会把水污染，岂不是一举两得吗？现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护，你应该从身边的小事做起，保护环境。 师：要保持周围环境卫生，特别要重视垃圾的处理，除了自己不要乱扔垃圾外，还要劝告别人不要乱扔垃圾，有可能的话，要进行垃圾分类，以便于环卫工人处理。 生：在调查时我采访一位村干部，我看到现在山中树木伐光，到处光秃秃，如何治理这种现象不在发生，这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果？这些问题村干部严肃地给我表态，他说：“我们一定坚决禁止滥砍乱伐，对砍伐者严重处罚，现在我们要加大对这方面的管理，一定要保护生态的平衡，如果不禁止，后果不堪设想，一定会给人们带来生命和财产的危害。 师：你们提的问题很有价值，保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境，树林有助于水土保护，还能美化环境，陶冶情操。 生：目前农村存在着一个最大的问题，就是塑料袋满地飘，“零食袋”到处是，有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理，他没有详细回答。 师：我们从现在开始就要关心环境，积极参加环境公益活动，为保护地球母亲，为人类千秋万代的生存和发展，奉献我们一颗赤诚的心。 七、活动总结： 我们今天开展了环境调查，种种现象令人触目惊心，我们要呼吁社会各界人士，我们只有一个地球，保护环境刻不容缓！保护环境人人有责。课后反思导学内容大 课 题环保调查实践活动课型新授学时共2学时本节内容环保调查实践活动第2学时课程标准（内容标准）1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。 2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。 3、共同制定环保方案。导学目标（三维目标）知识与能力激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。过程与方法培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。情感态度与价值观从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。导 学 重难点重点激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡。难点培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识。导学设计意 图组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事开始。教具准备拟定调查提纲，确定调查时间和地点，选择设计调查方案。导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计 社区服务实践活动记录表班 级 别四（1）指导老师活动时间活动课题环保调查实践活动活动内容 1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。 2、针对调查到的情况，班级展开讨论交流。 3、共同制定环保方案。开展过程1、周星宇同学采访村医生两个问题2、冯栋浩同学采访村干部2个问题；3、课堂汇报；4、活动总结：评价标准1、参与活动的积极性 2、小组合作的精神3、活动中掌握技能情况 4、收集和整理资料情况 活动反思兴趣是活动的第一原动力。孩子们选择自己身边最感兴趣的环境作为活动主题，并通过了解农村的垃圾堆放情况，调查我国现在面临的环境问题，实地采访相关人员，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为环境出点什么力。这次研究环境还有研究的意味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻的学生，在综合实践活动中，却展现出色的表演天份，如李亚莉同学制作的环保标语，同学们都拍手称好，其它同学所表演的节目不但富有知识性，而且让学生增强了表演欲望。在这次活动我有以下几点体会：1、要相信学生。2、要亲身经历，才有丰富的体验。3、保护环境，人人有责。导学内容大 课 题调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识课型新授学时共1学时本节内容调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识第1学时课程标准（内容标准）安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。导学目标（三维目标）知识与能力安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。过程与方法安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。情感态度与价值观安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。导 学 重难点重点安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。难点安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。导学设计意 图安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况。教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？调查对象：学生家长、商店服务员。调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。组织形式：每组人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。调查提纲：调查小组成员 组长 记录员 调查地点 调查时间 调查内容、记录调查活动开始了，我们要注意什么？要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。调查活动结束了，我们还要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。评评自己在调查活动中的表现：优秀 良好 合格 调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。课后反思导学内容大 课 题回收废干电池课型新授学时共1学时本节内容回收废干电池第1学时课程标准（内容标准）让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。导学目标（三维目标）知识与能力倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书。过程与方法设计一个废干电池回收箱情感态度与价值观倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书。导 学 重难点重点倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书。难点设计一个废干电池回收箱导学设计意 图让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计 内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语；倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。你能设计一个废干电池回收箱吗？你认为什么形状、颜色比较合适？画一个简单的设计图调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？安装我们设计的废干电池回收箱你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。在这次行动中，我的表现如何？ 优秀 良好 合格 课后反思导学内容大 课 题废干电池再利用课型新授学时共1学时本节内容废干电池再利用第1学时课程标准（内容标准）安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。导学目标（三维目标）知识与能力安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能。过程与方法安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能。情感态度与价值观学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。导 学 重难点重点废干电池再生、从废干电池中取宝的实验难点废干电池再生、从废干电池中取宝的实验导学设计意 图安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计内容：取节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。让废干电池在猛烈的太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显，小时可以吗？用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验，会亮吗？你还有其他方法吗？废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！制取锌粒：取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒。提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵？名称 锌 铜 二氧化锰 氯化铵重量（克） 如何使用托盘天平使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡；托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净，先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大；使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。此次活动中我的表现如何？ 优秀 良好 合格 课后反思导学内容大 课 题我们的家乡课型新授学时共2学时本节内容我们的家乡第1学时课程标准（内容标准）认识家乡，了解有关家乡的知识，培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。导学目标（三维目标）知识与能力认识家乡，了解有关家乡的知识，培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。过程与方法学会设计一份与家乡建设有关的建议方案。情感态度与价值观培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。导 学 重难点重点培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。难点学会设计一份与家乡建设有关的建议方案。导学设计意 图1.教师收集一些有关家乡的参考资料。2.打印调查表格。3.走访一个乡村，制定本次活动的计划。教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计（一）制定方案1、引入研究课题我们的家乡（1）同学们生活在什么村？（2）家乡近几年发生了哪些变化？（3）家乡建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施（如绿化、公园、商（二）交流汇报1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。2、学生质疑每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。（三）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的社区有了一定的认识，了解了社区设施和居民的情况。在调查时，对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到社区居委会。（四）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次社区服务。活动建议1、为了调查结果的准确性，调查的范围应稍广泛。2、制定调查方案时，教师要进行必要的指导，使方案更趋完美。3、调查活动过程中，教师要经常了解各小组调查进展情况及时发现问题。课后反思导学内容大 课 题我们的家乡课型新授学时共2学时本节内容我们的家乡第2学时课程标准（内容标准）认识家乡，了解有关家乡的知识，培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。导学目标（三维目标）知识与能力认识家乡，了解有关家乡的知识，培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。过程与方法学会设计一份与家乡建设有关的建议方案。情感态度与价值观培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。导 学 重难点重点培养学生关爱家乡的情感、参与家乡建设的热情，及为家乡服务的意识。难点学会设计一份与家乡建设有关的建议方案。导学设计意 图1.教师收集一些有关家乡的参考资料。2.打印调查表格。3.走访一个乡村，制定本次活动的计划。教具准备导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计（一）交流汇报1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。2、学生质疑每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。（三）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的家乡有了一定的认识，了解了家乡设施和居民的情况。在调查时，对家乡建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到村委会。（四）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次家乡服务。活动建议1、为了调查结果的准确性，调查的范围应稍广泛。2、制定调查方案