《社会学的视角》PPT课件.ppt

社会学 课程目标： 本课是属于导论性质的课程，旨在使同学们通 过课程学习和相关材料的阅读，初步了解社会学理论 与方法、实际领域的有关研究成果与进展，从而能提 高文科生应有的素养，为今后的工作和学习掌握必要 的知识和技能。() 参考书目： 社会学【美】戴维波谱诺 著，中国人民出版社 ，199年8月第一版；社会学思想名家 刘易斯A 科瑟，中国社会科学出版社1990年版；（其他书目在 上课中涉及） 2019/1/191 第一章 社会学的视角 n学习要点： 1、经典社会学家的主要思想比较 （着重掌握韦伯、杜尔凯姆） 2、几种不同的当代范式的比较 3、社会学与常识的区别 4、社会学与其他学科的关系 第一章 社会学的视角 参考书目： 1、杜尔凯姆：自杀论，商务印书 馆1996年版 2、韦伯：新教伦理与资本主义精神 ，三联书店1991年版 第一节 社会学发展简史 引言：学科界定的困境与作为视角的社 会学 1、分析的困境 2、综合的困境 3、作为视角的社会学 一、 经典社会学思想 （社会学的历史回顾） 社会哲学阶段 1、 孔德（Auguste Comte 1798-1857） 与社会学的诞生 1）社会学产生的时代与精神条件 A 经济革命 B 政治革命 C 精神革命 2）孔德理解的社会学 （1） 孔德对于社会学理论的观点 （2）孔德的社会学方法论 A 观察 B 实验 C 比较 D 历史方法 （3）孔德社会学的结构 A 社会静力学研究的是社会秩序 B 社会动力学的三段法则 3）对于孔德的评价 2、 卡尔马克思：批判者与先知 1）马克思的主要社会学著作和一般理论基础 （1）历史唯物论 （2）社会分层与阶级理论 （3）知识社会学 马克思的知识社会学谱系： 马克思卢卡奇法兰克福学派后现代主义 | | | | 曼海姆 社会冲突论 批判论 | （知识社会学） 列宁苏联和社会主义国家社会学 2）对马克思的评价 3、 赫伯特斯宾塞（Herbert Spencer， 1820-1903）：个人主义的进化论者 主要著作：社会学研究（1873）、社会学原理 （1870s-1903s） 1）理论基础 （1）进化论 （2）有机论 （3）个人主义 2）结构功能的分化与整合 3）社会类型划分 （1）简单社会与复杂社会 （2）军事社会与工业社会 4）对斯宾塞的评价 孔德马克思斯宾塞 理论基础实证 哲学 社会物理学（ 社会学） 历史唯物主义有机体论、进 化论个人主 义 社会结构社会秩序（社 会精力学） 阶级 理论结构功能 的分化与整合 社会类型三阶段论五阶段论（亚细亚 的、 古代、封建、资产阶级 、共产主义） 军事与工业 简单 同复杂 社会发展三阶段进步 法则 生产力同生产关系的矛 盾、阶级 斗争 进化论 规范学说实证 哲学的 指导 阶级 斗争与革命不干涉主义 知识社会 学与方法 论 社会学方法 论 科学层次论 意识形态理论社会科学的客 观性 经典社会学社会哲学阶段总结经典社会学社会哲学阶段总结 4、 埃米尔杜尔凯姆（Emile Durkheim, 1858- 1917） 主要著作：主要著作：社会分工论社会分工论、社会学方法论社会学方法论 的准则的准则、宗教生活的基本形式宗教生活的基本形式 1）理论基础 2）自杀论 （1 1） 对研究对象的限制对研究对象的限制自杀的概念自杀的概念 “ “任何由死者自己完成并知道会产生这种结任何由死者自己完成并知道会产生这种结 果的某种积极果的某种积极 或消极的行动直接或间接地引起地死亡或消极的行动直接或间接地引起地死亡” ” （2 2） 自杀的几种类型自杀的几种类型 A A 利己主义自杀利己主义自杀 B B 利他主义自杀利他主义自杀 C C 失范性自杀失范性自杀 3）对于埃米尔杜尔凯姆的评价 学科建立阶段 5、 马克思韦伯（Max Weber, 1864-1920） 主要著作：社会科学方法论、新 教伦理与资本主义精神、学 术与政治、经济与社会 1）理论基础 （1）社会学的定义 （2）意义及其理解 （3）行动类型 A 工具理性行动 B 价值理性行为 C 情绪行动 D 传统行动 （4）理想类型 （5）社会科学中的价值问题 2）西方理性化的起源与发展 （1）理性化 （2）宗教理性化与资本主义起源 （3）科层制：社会制度的理性化 3）对韦伯的评价 经典社会学学科建立阶段学习要 点 1、韦伯对社会学的定义 2、韦伯的理解社会学方法论 3、韦伯的行动类型理论 4、韦伯对西方理性化发展的观点 5、杜尔凯姆的自杀研究如何表现出他 的社会学方法论 二、社会学对象 和社会学其他内容的关系 1、关于社会运行微观分析和宏观分析的内容 2、关于社会运行的问题与对策分析的内容 3、关于社会运行研究手段的内容 4、关于分科社会学的内容 说明：关于本节内容将在后面章节详细介绍， 应先了解功能论、互动论以及冲突论等三种 当代社会学的主要范式。 A 功能主义的视角 强调这样一种模式，即社会的每一个部分都对 总体发生作用，由此维持了社会的稳定。（孔德、 斯宾塞、杜尔凯姆） B 冲突论的视角 强调 人们因有限的资源、权力和声望而发生的 争斗是永恒的社会现象，也是社会变迁的主要源泉 。（马克思、科赛） C 互动论的视角 更关注于社会的微观方面社会互动和作为个 人存在的人（米德） 功能论冲突论互动论 主要关注主 题 社会秩序或 社会稳定 社会冲突或 社会变迁 个体间的互 动 对社会特征 的看法 社会由功能 上相互依赖 的群体或结 构组成，并 实现 共同目 标 社会由相互 冲突的群体 构成，各自 追求自己的 利益 社会由个体 构成，这些 个体能够领 会彼此间的 行为 对社会秩序 维持的看法 通过社会共 意，这种共 意使人们得 以为社会秩 序的维持作 出贡献 通过强制来 达到，即权 力获得者对 弱势群体的 统治和压迫 在试图 相互 理解对方行 动的个体之 间共同调适 达到 三大范式比较图表 第二节 社会学的学科地位 1、 社会学与其他社会科学的关系 1）经济学 2）历史学 3）政治学 4）人类学 5）心理学 2、社会学与常识 我们先来判断一下（以自杀为例）： A 因为妇女具有依赖性，受压抑、受性影响 因素影响，所以他们比男人自杀率要高。 B 年轻人比老年人自杀率高。一个人年轻时， 生活的压力和不确定性最强。 C 由于历史上的不平等、种族歧视，美国黑人 比白人自杀率高。 D 很多人在节日自杀，因为这时候一些人最感 寂寞、最感沮丧。 E 当传媒中不断地谈到其他人自杀时，受其影 响，人们更易于自杀。 再看表 按性别、种族、和年龄分组地每十万人口中发生地自杀比率（1989 ） 年龄男女总 计 男性女性 白人黑人白人黑人 各年龄段总计12.221.4 1014岁0.7 1519岁11.319.4 2024岁15.326.8 2534岁15.024.922.05.93.7 3544岁14.623.8 4554岁14.63.0 5564岁15.526.8 65岁以上20.143.5 65