儒家思想的教育理念及其现在价值-开题报告.doc

河北北方学院毕业论文开题报告 题 目：儒家思想的教育理念及其现在价值姓 名： 石丹丹 院 系： 法政学院 专 业： 思想政治教育 年 级： 2010 学 号： 201040488 指导教师： 安秀明 开题时间：2013年11月 15 日 论文题目儒家思想的教育理论及其现在价值课题来源导师推荐研究方向社会学报告内容一、文献综述 十八大报告曾指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。接受教育是一个人思想素质和道德观念提升的必经之路，并且接受教育是每个人生来的义务。随着以孔子为代表的儒家思想逐渐向国外拓展并且收到了各国学者的一致推崇，孔子学院也如遍地开花般的分布于世界的各个角落。但是，随着社会的发展，对于理论知识的重视已经远远超过了人文道德的教育，从而，社会中道德犯罪的情况层出不穷，对于道德教育的培养也愈加的迫切。长此以往，将不利于和谐社会的建设。中华文化几千年传承下来的儒家文化博大精深，其中的教育智慧更是意义颇深，对于国民建立正确的价值观和道德观有着极大的教育意义。所以我开始关注儒家思想的教育理论的现代价值。为了儒家思想教育理论的现代价值，阅读了一些学者的论述，简要的梳理如下：赵阿华在儒家传统道德教育思想的现代价值研究中提出了儒家教育思想的价值为：有利于个人的自我完善；有利于促进社会主义和谐社会的建构；有利于增强中华民族的凝聚力和爱国主义情感。并且从中指出了儒家传统道德教育的立志乐道，学思并重，因材施教，内省慎独的原则和方法以及当代教育应该多发挥学生道德主体的主观能动性，提高道德境界。我认为明确提出了儒家教育思想的当代价值是值得借鉴的，但是本文并未明确的提出当代教育方法上的不足，并且未提出对应的的解决这些不足的方法。刘芹在简述儒家教育思想及其对当代教育的启示中，以历史的发展为轴线，分别论述奴隶时期、孔子、孟子、朱熹的主要教育思想及其当代价值。指出儒家教育以道德教育为核心，丰富了道德教育的教学理论和方法，提倡学生的全面发展，这些是值得我们学习和借鉴的。程国益在浅论儒家人文教育思想及其现代价值中说到：大学的教育应培养当代大学生的自立能力、独立的人格、扎实的职业学识和学术深造的基础。根据孔子的“成人”思想，大学生除了具有好的学识之外，还应有好的礼仪。明确的提出了儒家教育思想对当代大学生的理论价值，并提出了实践对于大学生人文价值的决定性作用，对于大学生树立正确的人生观价值观有着深刻的意义。这一理论能够引起广大在校大学生的深思，值得我们借鉴和虚心学习。徐盼龙在浅析儒家教育理念的现代价值中，总结了儒家教育思想在现代教育中的作用。这些作用为：有教无类是现代教育的内在要求；诗书礼乐是现代教育不可缺少的重要内容；因材施教是现代教育的得力手段；“天下为公”“世界大同”是现代教育的终极追求。这些是值得借鉴的。郑洪晓在儒家教育思想的当代价值中主要提出了人本教育、知行观教育和伦理教育的当代价值。人本教育主要论述了人到教育，平等教育和素质教育在中国教育史上发挥着重要的作用，同时对当代社会的教育思想具有重要的参考价值。知行观主要强调了教学过程中认知与实践的结合有着重要的作用，强调通过身体力行躬行实践达到知行统一的理念。伦理教育思想认为作为伦理范畴的德行教育与作为知行范畴的智能教育互相促进。这一理论从三个儒家教育思想的主要方面出发，分别论述了其对当代的价值，较为全面详细的论述了儒家教育思想的当代价值。值得我们学习与借鉴。雷晓燕、白婧静的儒家教育哲学的缺失及其现代价值中，以独特的观点论述了儒家教育思想与当今世界不适应的地方，认为儒家思想中的中庸等保守情调的思想与当今时代的开拓精神、竞争精神以及商品经济并不适应，应适应时代要求，取其精华。孟媛在儒家教育思想的发展及对现代教育的影响中指出了儒家思想重视的道德教育使得国外华人在各个领域成绩斐然，道德教育强调内心道德功能和内在自觉性，塑造了华人稳定的性情。论述了儒家教育思想在社会中的作用，从儒家思想在全球华人的价值方面去分析，换个角度分析，值得我们借鉴。李立国的儒家教育思想的基本内容与当代价值和郭齐家的儒家的教育思想传统及其现代价值都认为儒家的教育思想在现代对于个人修身正己，对于社会“治国平天下”都具有重要的引导意义。2、 选题依据和意义通过阅读相关的文献，我们大体掌握了儒家的教育思想在当代对于个人道德修养以及认知水平的提升，对于当代教育方法的改善，对于和谐社会的促进作用都具有深刻的影响，也有利于增强中华民族的凝聚力。所以我把所参考的文章做了一下梳理，希望可以使广大读者更加全面的认识儒家教育思想及其现在价值。对儒家教育思想及其现在价值的研究，可以使现代的教育方法进行改善，更加重视道德教育，知识与实践共同发展，引导学生的全面发展，注重社会上的道德教养，具有提高社会道德水平，促进和谐社会建设的意义。三、论文提纲 儒家思想的教育理论及其当代价值一、儒家思想教育理论的主要观点（一）孔子的教育理念（二）孟子的教育理念（三）朱熹的教育理念 二、儒家思想教育理论的社会价值(一) 有利于个人修养的完善（二）有利于促进社会主义和谐社会的建构（三）有利于增强中华民族的凝聚力和爱国主义情感三、儒家思想的教育理论对大学生的价值（一）增强学生自身的道德修养（二）注重学生的因材施教和全面发展（三）对于大学生的当代价值（四）对于思想政治教育的启示四、参考文献1 刘芹.简述儒家教育思想及其对当代教育的启示J.河南教育(高校版),2007,(12).2 程国益.浅论儒家人文教育思想及其现代价值J.机械工业高校研究，1998,(3).3徐盼龙.浅析儒家教育理念的现代价值J.科教导刊，2012，4月中.4 赵阿华.儒家传统道德教育思想的现代价值研究J.文史博览，2007,(7).5郑洪晓.儒家教育思想的当代价值J.华北电力大学学报(社会科学版），2009,(3).6 孟媛.儒家教育思想的发展及对现代教育的影响J.文教资料，2010,8月上旬刊.7雷晓燕，白婧静.儒家教育哲学的缺失及其现代价值J.重庆科技学院学报(社会科学版),2008,(1).8 郭齐家.儒家的教育思想传统及其现代价值J.邢台职业技术学院学报，1999，(1).9 李立国.儒家教育思想的基本内容与当代价值J.首都师范大学学报(社会科学版),2010,(3).10 马跃如,王文胜.孟子教育思想及其内在逻辑J.现代大学教育，2010，(1).11 高昕.儒家教育思想的和谐理念J.安阳工学院学报，2011,10(3).12 陈来.论儒家教育思想的基本理念J.北京大学学报（哲学社会科学版），2005，42(5).13柳曙光.论儒家教育思想的精华与糟粕J.教育文化论坛，2010，(4).14 赖平，李丽红.儒家教育思想及其现代启示J.怀化学