高中化学选修1教材培训.ppt

课程标准中 关于本模块内容要求的3个一级主题 主题1 化学与健康 主题2 生活中的材料 主题3 化学与环境保护 本模块课程目标 通过本课程模块的学习，学生应主要在 以下几个方面得到发展： 1认识化学在促进人类健康、提供生活 材料和保护环境等方面的重要作用； 2能应用所学化学知识对生活中的有关 问题做出判断和解释； 3认识化学科学的发展对提高人类生活 质量的积极作用，形成可持续发展的思想。 化学与生活 环 境 营 养 材 料 健 康 关注营养平衡 促进身心健康 探索生活材料 保护生存环境 课时建议 第一章 关注营养平衡 9课时 第二章 促进身心健康 5课时 第三章 探索生活材料 9课时 第四章 保护生存环境 7课时 注:本课时建议包括章复习, 不包括总复习 第一单元 关注营养平衡第一单元 关注营养平衡 第二单元 促进身心健康第二单元 促进身心健康 课程标准课程标准 l认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物 。 l说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点，能列举 人体必需的氨基酸。 l通过实例了解人体必需的维生素的主要来源及其 摄入途径。了解维生素在人体中的作用。 l认识微量元素对人体健康的重要作用。 l了解合理摄入营养物质的重要性，认识营养均衡 与人体健康的关系。 l了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。 l知道常见食品添加剂的组成、性质和作用。 l通过实例了解某些药物的的主要成分和疗效。 教学目标教学目标 l完成课程标准所规定的教学任务 l认识饮食与健康的关系，认识化学在促进人类健 康方面的重要作用，激发学习化学的兴趣 l加强安全防护意识 树立安全使用食品添加剂的意识 使用药品时应认识药物的毒副作用 远离毒品 l树立健康新观念，树立现代健康意识，促进身心 健康，全面发展 身体健康（饮食、作息、锻练、活动） 心理健康 良好的生活习惯 学生已有的知识基础学生已有的知识基础 l生活实际中的相关知识及生活经验 l小学自然或常识课程 l化学九年级下、生物七年级下 l高中化学必修2、生物必修1 初中化学初中化学（九年级下册）（九年级下册） l第十二单元 化学与生活 l人类重要的营养物质蛋白质（氨基 酸、酶），糖类（淀粉、葡萄糖、蔗糖 ），油脂 l维生素（常识性） l化学元素与人体健康（钙、钠、钾及铁 、锌等微量元素） 扫描初中化学P8898，分多页介绍知识基础 义务教育新课程标准初中化学义务教育新课程标准初中化学 生物七年级下中的营养生物七年级下中的营养 与健康知识与健康知识 有“人体的营养”一章 一节介绍六种营养素 糖类、油脂、蛋白质、水 、无机盐和维生素对人体的 用途 一节介绍食物的消化和吸 收重点介绍淀粉水解 一节介绍合理营养与食品 安全膳食平衡与食品质 量和卫生 侧重在 人体中 的作用 高中必修知识基础高中必修知识基础 l在必修模块的“基本营养物质”一节中， 学生已经从组成、性质和应用等方面学 习了三种基本营养物质糖类、油脂 和蛋白质。 性质 1、特征反应 2、水解反应 应用 糖类 油脂 蛋白质 不同侧重 生物必修1中的相关知识 蛋白质的结构及多样性 不同侧重 出结构式不 出反应式 简单概念，涉 及化学性质， 不出现结构和 反应式 侧重功能，涉及 化学性质，不出 现结构和反应式侧重功能 第一单元 教材安排第一单元 教材安排 第一节 生命的基础能源糖类 2课时 第二节 重要的体内能源油脂 1课时 第三节 生命的基础蛋白质 2课时 第四节 维生素和微量元素 2课时 复习 2课时 总计 9课时 基本营养物质 糖类 油脂 蛋白质 维生素 无机盐 糖类 出反应式P5出反应式P5 油脂 出文字反应式P10 出结构式P10 蛋白质 出反应式 维生素无机盐 出结构式， 从化学性质 上解释有关 营养问题P20 第二单元教材安排第二单元教材安排 第一节 合理选择饮食 2课时 第二节 正确使用药物 1课时 复习 1课时 总计 4课时 第一、二章的作用第一、二章的作用 l共同完成课程标准的第一主题“化学与健康 ” 的教学任务 l帮助学生掌握一定的科学知识 l丰富常识生活经验，把知识运用于实际 l帮助学生树立正确的健康观念，认识化学在 促进人类健康方面的重大作用 ，同时加强学 生的自我保护意识和能力 第一、二章教材特点第一、二章教材特点 l在学生已有基础上拓展学生的知识 l联系学生的生活实际，突出各类营养物 质在人体中的作用和简单变化 l常识性知识较多，知识要求不高 l学生活动较多，体现“从活动中学”的指 导思想 “实验”“思考与交流”“学与问”“实践活动” 主要内容主要内容 l“葡萄糖是怎样供给能量的？” l“淀粉是如何消化的？” l“纤维素有什么生理功能？” l“油脂在体内发生了什么变化？” l“人体必需的氨基酸” l“维生素有什么作用？” l“维生素C” l“人体中的微量元素” l“碘、铁在人体中的作用” 教学中应注意的几个问题教学中应注意的几个问题 l处理好与学生知识基础的关系 l处理好与生物学科知识的关系（角度不 同） l一、二章紧密相关，密不可分 第一章属于知识基础 第二章是拓展、强化与发展 l控制内容的深广度，把握好教学要求 把握教学要求把握教学要求 例如： 高级脂肪酸甘油酯的结构关键在使学生认识 酯的结构，其在体内的变化要了解 其反应类 型及相关的生理功能 l食品添加剂的品种、性质、作用要知道 l但重点应放在增强安全意识上 l联系实际 l增加学生的常识，综合应用第一章的知识 l看图能力的 培养与提高 l以活动形式 出现，加强 交流 20072007年修订膳食指南年修订膳食指南 油25-30克 盐6克 奶类及奶制品300克 大豆类及 坚果30-50克 畜禽肉类50-75克 鱼虾类50- 100克 蛋类25-50克 蔬菜类300-500克 水果类200- 400克 谷类薯类及杂豆250-400克 水1200毫升 l酸性食品和碱性食品，要求初步了解 l通过实例了解某些药物的主要成分和疗效 （课标） l解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药物 l处方药和非处方药（增加常识） l辩证思想 药物的毒副作用 l滥用药物 l远离、拒绝毒品 l6.26世界禁毒日 第三章 探索生活材料 第一节 合金 1课时 第二节 金属的腐蚀和防护 2课时 第三节 玻璃、陶瓷和水泥 2课时 第四节 塑料、纤维和橡胶 2课时 复习 2课时 总计 9课时 一、教学目标 1认识金属与合金在性能上的主要差异， 知道生活中常见合金的组成。 2描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防 护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要 意义。 3知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分 、生产原料及其用途。 4举例说明生活中常用的塑料、合成纤维 和合成橡胶的种类、性能和用途。 5通过钢和生铁、光学玻璃和彩色玻璃、 热塑性塑料和热固性塑料等实例，认识材 料的组成、结构和性能之间的关系。 6认识化学是材料科学发展的基础，以及 化学科学的发展对提高人类生活质量所起 的积极作用，激发学生学习化学的兴趣。 二、内容特点 围绕材料这一主题，本章从金属材料（ 合金）、无机非金属材料（玻璃、陶瓷和 水泥）和有机高分子材料（塑料、纤维和 橡胶）几方面体现化学在材料科学发展中 的基础作用。强调物质的组成、结构（包 括反应条件）对物质的性能和用途有很大 的影响,从基本观念的培养上使学生对材 料的认识深入一步。 本章包括： 1. 常识性的内容，如铁合金、铝合金和铜合金 的组成，玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分， 塑料、合成纤维和合成橡胶的种类、性能和用 途等； 2. 化学学科的基本知识，如化学腐蚀和电化学 腐蚀的原理、金属防护常用的方法等； 3. 化学科学的一些基本观念，如物质组成的微 小改变可能引起物质性能的巨大改变，物质的 结构和性能之间具有密切的关系，反应条件对 物质的性能有很大的影响，等等。 三、内容的选择和处理 第一节 合金 1.初、高中的知识基础 初中八单元课题初中八单元课题1 1 金属材料金属材料 几种重要的金属 合金 金属的共性 金属的个性 性质与用途 归纳 给信息 比较 合金的含意 组成与性质的关系 合金的用途 概述 体验 概述 积累知识 积累知识 学习方法 学习方法 呈现方式教学重点 体现价值 高中必修高中必修1 1第三章第三章 3.3.金属材料合金金属材料合金 思考与交流实践活动 铜合金、钢学与问 2. 2.侧重侧重 根据课程标准的要求，本节要在义 务教育阶段和高中必修课程的基础上， 使学生对合金的认识有进一步的深入和 提高，从模块性质出发,这里的深入和提 高应侧重于合金应用中化学的价值。这 里主要强调两点： 从结构角度简要说明合从结构角度简要说明合 金与纯金属的性质差异金与纯金属的性质差异 如图3-1，将纯金属与合 金的结构加以比较，并采用 通俗易懂的语言指出：在纯 金属内，原子的排列十分规 整，而合金内由于加入了其 他元素的原子，使得原子层 之间的相对滑动变得困难， 因而性能发生了改变。使学 生对合金与纯金属在性能上 的差异从结构角度有个大致 了解，从而对合金的认识更 深入一步。 深一点 以具体例子以具体例子强化“合金的性能可以通过所 添加的合金元素的种类、含量和生成合金的 条件等来加以调节”这一基本观念。 例子： 钢和生铁（含碳量不同）； 不锈钢(Cr 17%19%，Ni 8%13%); 资料卡片:钢中合金元素的主要作用（如Cr 、Mn、Ni等）。 细一点 第二节金属的腐蚀和防护 1.初、高中的知识基础 l初中从生活经验出发简单介绍了铁与氧气 、水蒸汽作用而发生的化学腐蚀和简单的 防腐思路隔绝保护 l高中必修中没有涉及金属腐蚀的话题，但 有电化腐蚀的化学知识基础原电池原 理 2.深广度把握 从原理上拓展对化学腐蚀的认识(P49) “金属跟接触的物质(如O2、Cl2、SO2等)直接发生化学反应而引 起的腐蚀” “是金属与氧化剂之间的氧化还原反应” “温度对化学腐蚀的影响比较明显” 图3-14 在原电池反应的基础上简单介绍电 化学腐蚀 只介绍钢铁发生电化学腐蚀时在正极 上发生的两类原电池反应，不出现“吸氧 腐蚀”和“析氢腐蚀”两名词， 金属防护常用的方法，在学生已有 生活经验的基础上，通过图示（图3-16 和图3-18）和活动（2个【思考与交流 】）的方式，由学生自己总结。 举例简单介绍牺牲阳极的阴极保护 法的原理及应用，但不出现相应名词。 第三节 玻璃、陶瓷和水泥 1.高中必修1中已有知识基础概要介绍三类材料 的类别、用途 2.本节教材进一步介绍玻璃、陶瓷和水泥 三类材料,在深广度上均稍有扩展,简要介 绍原料、组成，着重介绍性能和用途，在 着重点上它们又有各不同侧重。 (1)对于玻璃，强调调整玻璃的化学组成 和对玻璃进行各种工艺处理，可以制得具 有不同性能和用途的玻璃，引导学生认识 物质的组成和反应条件对物质性能和用途 的影响。 组成变化：性能、用途不同,如： 提高SiO2的含量或加入B2O3，可用于 制造高级的反应容器； 加入PbO，可制得光学玻璃； 加入某些金属氧化物，可制得彩色玻 璃。 反应条件（工艺处理）变化：可扩展用 途，如钢化玻璃 (2)对于陶瓷，侧重说明组成和炼制 条件（空气用量）的不同引起釉彩的 不同。 （3）对于水泥，侧重实用知识，介 绍水泥的强度等级和存放时的注意事 项等。 第四节 塑料、纤维和橡胶 1.初、高中的知识基础 l初中常识性介绍了塑料、纤维、橡胶的性 能、用途 l高中必修2中只从资源综合利用角度简单 介绍，出现了加聚反应、单体、链节、聚 合度等概念 初中下 高中必修2四单元 2.本节内容要点 (1)塑料 简单介绍热塑性塑料的线 型结构和热固性塑料的体型网状结构 （图3-38和3-39） ，体现结构对性能 和用途的影响。同时以列表的形式介 绍了常见塑料的化学成分、性能和用 途。 （2）纤维和橡胶 在简介种类、用途的同 时，以橡胶的硫化为例强调化学方法在制造 合成纤维和合成橡胶时所起到的重要作用， 强化学生对物质的结构和性能、用途之间关 系的认识。 （3）复合材料 简介涵义、性能和用途。 第四章 保护生存环境 第一节 改善大气质量 2课时 第二节 爱护水资源 2课时 第三节 垃圾资源化 1课时 复习 2课时 总计 7课时 一、教学目标 1知道大气主要污染物及其危害，能 说出减少大气污染物的原理和方法。 2知道主要的室内空气污染物及其危 害，了解减少室内空气污染物的方法。 3通过重金属污染、植物营养物质污 染和石油污染等实例认识水污染造成的 危害，能说出污水处理中主要的化学方 法及其原理。 4了解垃圾处理的主要方法，以及垃圾 分类和回收利用的重要意义。 5认识“白色污染”的危害，了解废弃塑 料资源化的方法。 6认识化学科学的发展对于环境保护 的重要作用，树立可持续发展的观念。 二、本章相关内容的知识基础二、本章相关内容的知识基础 l初中已经探讨过大气污染、水污染和白 色污染问题及绿色化学 l高中必修2中概要介绍环境保护和主要措 施及绿色化学原理原子经济 初中化学 初中化学 初中化学 高中必修2 三、本章内容特点 以保护人类的生存环境为主题，介绍 改善大气质量、污水处理和实现垃圾资 源化等过程中的化学方法及其原理。在 引导学生认识化学和环境保护密切关系 的同时，使他们增强环境保护意识，树 立人与环境应该和谐相处、可持续发展 的观念，提高科学素养。 1.突出化学学科特点，体现化学视角。 关于环境保护，学生在许多课程的学习 中都接触过。本章在介绍大气污染的危害 、改善大气质量的方法、水体污染的危害 、污水处理、垃圾处理和白色污染的危害 等内容时，重点介绍化学方法在环境保护 中的重要作用，使学生认识到环境问题的 最终解决要依靠化学等科学的发展。 2.精选大量图画，设计多种活动。 本章内容与学生的生活实际有密切联系， 而且学生有一定的知识基础。因此，教材改 革呈现方式，精选大量图画，设计多种活动 ，以引起学生的学习兴趣。例如，第一、第 三节都是以学生活动方式引入的(第一节采 用“思考与交流” ，第三节采用“实践活动” ) 。 四、需要说明的问题 第一节 改善大气质量 1. 由于学生对于大气主要污染物 及其来源是熟悉的，因此教材对此 并没有展开，而是采用简明的文字 和图画相结合的方式来呈现。 2. 教材重点强调：自然因素和人类活 动都能产生大气污染物(如图4-2所示)。 目的是使学生对于大气污染物的来源有 一个全面的认识。 自然因素：火山爆发、森林火灾、海 浪飞沫、宇宙陨星、风起尘埃等。 3.对于大气污染的危害，教材重 点介绍了酸雨的形成和臭氧层受损 中所涉及到的化学原理。 对于温室效应和全球气候变暖， 由于学生有一定的知识基础，则采 用了“思考与交流”的方式，由学生 自己进行总结。 4.我国是世界上耗煤量最大的国家之 一。随着经济的发展和人们生活水平的 提高，我国一些城市的汽车拥有量迅速 增加。此外，室内空气污染也越来越引 起人们的重视。因此，教材从减少煤等 化石燃料燃烧产生的污染、减少汽车等 机动车尾气污染和减少室内空气污染等 三个方面介绍了改善大气质量的措施。 5.重视培养学生的基本观念。 例如， 通过“资料卡片”介绍我国国家标准 中室内污染物甲醛和氡的最高允许含量 ，使学生树立“量”的观念：在日常生活 中，要完全避免室内污染物是不可能的 。但是，只有当污染物的浓度达到或超 过某个值时，才会对人体产生危害； 通过介绍汽油抗爆震剂的发展 最早是四乙基铅，目前是甲基 叔丁基醚，最后提到甲基叔丁基醚 是否会对人体造成危害还有争议等 ，以此为例让学生认识科学发展的 阶段性，树立一分为二、辩证地看 问题的观念； 饮用水消毒：液氯二氧化氯、 臭氧、高铁酸钠 通过“科学史话”介绍氟氯代烷 的功与过，使学生树立合理使用 化学物质的意识，等等。 氟氯代烷、DDT 第二节 爱护水资源 1.水污染及治理 水