实践对认识的作用.ppt

管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 【教学目标】 知识目标：从认识的来源、认识发展的动力，认识 的目的和检验认识正确与否的标准等方面，列举事例说 明实践对认识的决定作用。 能力目标：重点学会分析和综合的思维方法。 觉悟目标：树立实践第一的观点。 【教学重点】认识的来源和认识发展的动力 【教学难点】实践是检验认识正确与否的唯一 标准 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 问：开辟新航路的认识是怎样产生的？ 新航路开 辟的经过 问：为什么达伽马、哥伦布、麦哲伦都要经 过艰难的海上探险才能认识和开辟新航路？ 客观条件 问：为什么只有到了15、16世纪，人们才能 去寻找新航路？ 后果问：在当时，人们认识新航路的目的是什么 ？ 问：在当时，怎样才能证明“地圆说”的正确性？验证 新航路开 辟路线图 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 经济根源商品经济的发展要求增加商业资 本，扩大对外市场 社会根源欧洲人狂想追求货币和黄金 商业危机奥斯曼土耳其帝国控制了东西方 的通商要道 开辟新航路的认识是适应当时实践的需要而产生 的，人类的认识活动和科学研究都为社会实践的 需要服务的。 农牧业生产天文学 战争孙子兵法 改革开放邓小平理论 莫泊桑买踢被踢的感觉 实践需要 认识产生 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 时间率领船 队的航海 家 开辟的新航路 备注 1497 1498 葡萄牙人 达伽马 欧洲直通印度 的新航路 1948年葡萄牙人迪亚士抵 达非洲的最南端；达伽马 绕过 好望角到达印度，他 们远 航的支持者是葡萄牙 王室 1492意大利人 哥伦布 开辟通往美洲 的新航路 哥伦布发现新大陆 ，他进行远航的支 持者是西班牙王室 1519 1522 葡萄牙人 麦哲伦 完成了穿越大 西洋、印度洋 回欧洲的环 球旅行 麦哲伦远航的支持 者是西班牙王室； 证明了地圆说 问：为什么达伽马、哥伦布、麦哲伦都要经过艰难 的海上探险才能认识和开辟新航路？ 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 俗话说“不打不相识”，“不入虎穴，焉得虎 子”。认识是人脑对客观事物的反映，人们只有 在实践中同客观事物反复作用，变革客观对象， 使客观对象的各种特性充分暴露出来，才能透过 纷繁复杂的现象，深入到事物内部认识事物的本 质和规律，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。 认识是在变革对象的实践过程中发生的 实践过程认识产生 你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你 要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。 毛泽东 如果你要知道砒霜是否有毒，你就得亲 口尝一尝。这种说法是否正确？ （答） 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 莫泊桑在一篇小说中需要细致地描写一个被 踢过的感觉，但他本人没有这种体验，实在是难以 下笔，于是，他走到街上，迎面正好走来了一个乞 丐。莫泊桑走上前去，言辞恳切的说：“喂，请踢 我几脚吧？” 那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神 经失常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱来说 ：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去， 伸脚猛踢莫泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑会屋子，飞快地 记下这一真实的被踢的感受。 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 实践对认识的决定作用 实践是认 识的来源 实践是认 识发展的 根本动力 实践是认识 的最终目的 认识是在变革对 象的实践中产生的 认识是适应实践发 展的需要而产生的 实践的发展 提出了新的 认识课题 实践的发展 提出了新的 认识工具 实践 是检 验真 理的 正确 与否 的 唯一 标准 实践 是认 识的 基础 实践 的观 点是 认识 论首 要的 基本 观点 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 黄鼠狼不是偷鸡“专家” 华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间 ，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发 现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天， 在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼 只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄 鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没 有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步 了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼 至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期 实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而 且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多 益处。 如何证明黄鼠狼不是偷鸡专家？ 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 人的主观认识本身不能证明，认识 对象本身也不会“自言其明”。黄鼠狼不 会说“我不是专门偷鸡吃的”，鸡也不会 说“我常常被黄鼠狼吃。”。那么，谁能 检验这些认识正确与否呢？实践。 为什么只有实践才能检验认识正确与否 呢？因为实践具备将主观和客观联 系起来的特性。 实践是如何检验认识的呢？ 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 正确认识 认识 错误认识 主观与客观相符 成功 实践结果 失败 主观与客观相悖 说明实践是检验真理正确与否的唯一标准 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 15、16世纪，人们经过多次航海 的摸索，航海的认识已基本成熟；同 时，由于西欧生产力的发展，天文、 地理知识的进步，航海造船技术的发 达，为新航路的开辟准备了必要的客 观条件实践的发展提供了新的认识 工具和认识课题，是认识发展的动力。 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 西欧人开始相信地圆学说，掌握了 更多的天文、地理知识。其目的何在？ 去寻找黄金、去通商、去殖民掠夺、 去扩大经济和文化交往，发展商品经 济，加速资本主义的发展 说明认 识的最终目的是实践。 马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不 在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世 界，而在于拿了这种客观规律的认识去能动地改 造世界。 毛泽东 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 哥伦布、麦哲伦开辟新航路的一个重 要的影响就是证明了地圆学说，那么我们 能否通过书本知识来证明这一学说的正确 性？ 1、在今天，我们还可以通过哪些 办法证明“地圆学说”的正确性？ 只有新航路的开辟才能证明 这一学说的正确性！ 2、黄鼠狼是偷鸡专家吗？（答） 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 本草纲目记载：“砒，大毒 也。”这说明前人已尝过，肯定有人 因此付出生命的代价，才获得这样的 认识，这种认识并不否定实践是认识 的来源，而是从实践中产生的。实践 出真知，实践是一切科学的来源。 返回 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 认识是适应实践发 展的需要而产生的 认识是适应实践发 展的需要而产生的 返回 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 认识是适应实践发 展的需要而产生的 认识是在变革对 象的实践中产生的 实践是认 识的来源 返回 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 认识是适应实践发 展的需要而产生的 认识是在变革对 象的实践中产生的 实践是认 识的来源 实践的发展 提出了新的 认识课题 实践的发展 提出了新的 认识工具 实践是认 识发展的 根本动力 返回 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 认识是适应实践发 展的需要而产生的 认识是在变革对 象的实践中产生的 实践是认 识的来源 实践的发展 提出了新的 认识课题 实践的发展 提出了新的 认识工具 实践是认 识发展的 根本动力 实践是认识 的最终目的 返回 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 认识是适应实践发 展的需要而产生的 认识是在变革对 象的实践中产生的 实践是认 识的来源 实践的发展 提出了新的 认识课题 实践的发展 提出了新的 认识工具 实践是认 识发展的 根本动力 实践是认识 的最终目的 实践 是检 验真 理的 正确 与否 的 唯一 标准 实践对认识的决定作用 实践 是认 识的 基础 实践 的观 点是 认识 论首 要的 基本 观点 管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！ 练习 1、16世纪，加利略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验， 推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正 比的说法。这件事说明（ ） A、感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 B、实践是检验认识正确与否的唯一标准 C、实践是认识发展的动力 D、真理是对事物及其规律的正确反映 2、苏轼在石钟山记中就士大夫和渔工师没有正确认识 到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝 壁之下，故莫不能知；而渔工师虽知而不能言。”这句话蕴 含的哲学道理包括（ ） A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的来源 C、认识正确与否只能通过实践来检验 D、感性认识必须上升到理性认识 B C 管理资源吧（），提供海量管