植物病虫害绿色绿色治理实习报告.doc

贵州大学实习报告专用纸 贵州大学农学院20132014学年第二学期教学实习植物病虫害绿色治理实习报告学院： 农学院 专业： 农产品质量与安全 姓名： 陈 帝 炉 学号： 1109010111 班级： 2011级 实习性质： 教学实习 实习地点： 植保园艺楼本科生教学实验室 指导教师： 彭丽娟 成绩： 时间 ：6月9日至6月23日第一部分 实 习 概 况一实习时间：2014年6月9日2014年6月23日二实习地点：植保园艺楼本科生教学实验室三实习组员：第三组，组长：阮利坤 组员：陈帝炉 欧鸿毅 陈俊光 朱克锐四实习目的：教学实习是让学生将书本上学到的理论知识应用到具体实践中，提高同学们解决实际生产的能力，特别是土壤中的放线菌，木霉菌的分离与计数。通过学习，为同学们的展开科研和科技推广打下基础。五实习内容概况：项目一：放线菌的分离纯化及稀释平板菌落计数1. 实验原理2. 试验方法3. 土壤中放线菌的分离与计数4. 培养基 5. 基本要求6. 培养基的配方7. 观察现象，记录结果项目二：木霉菌的分离与形态观察1 实验目的2 实验内容3 实验原理方法和手段4 实验用品5 实验步骤第三部分 实习体会一放菌菌 放线菌（Actinomycete）是一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强大的原核生物。因在固体培养基上呈辐射状生长而得名。大多数有发达的分枝菌丝。菌丝纤细，宽度近于杆状细菌，约0.51微米。可分为：营养菌丝，又称基质菌丝，主要功能是吸收营养物质，有的可产生不同的色素，是菌种鉴定的重要依据；气生菌丝，叠生于营养菌丝上，又称二级菌丝。本实验采用高氏一号琼脂培养基分离和计数树林土壤、菜园土中的放线菌。真菌在土壤中的数量次于细菌和放线菌，主要在有机质丰富、透气性好的偏酸性土壤中较多。分离土壤中的真菌并不难，但由于其菌落大，容易扩展，计数准确性较低。本实验采用加有氯霉素或庆大霉素和孟加拉红的马丁氏培养基分离及计数菜园土中的真菌。按一般资料介绍为链霉素，但此种抗生素要先配成一定浓度的溶液，且应于倒平板前才加入培养基中。在此培养基上，放线菌和细菌被氯霉素或庆大霉素和孟加拉红所抑制，但大多数真菌能够生存，且其菌落受孟加拉红的抑制而较小，从而避免了某些真菌的扩散蔓延而带来的数量上的误差。结果分析：本组放线菌培养皿中的既无放线菌菌落生长（见图2），也无其他细菌真菌等杂菌的生长。原因分析：（1）肥沃的土壤放线菌的数量可能相对要多些 ，分离得到的可能性也比较大。而我们组采取的突然是比较一般的土壤（见图1），里面所含的放线菌较少，一般分离放线菌使用肥力较好的菜园土比较多；（2）可能我们取回来的土壤风干时间不够，对于刚刚采集回来的土壤，细菌和真菌的含量比较多，而放线菌长势又缓慢，不利于放线菌的分离，故土壤一般都要放置风干一段时间，再做分离，这样可以减少耗费，提高放线菌的检出率。二木霉菌 木霉菌属真菌门，半知菌亚门，丝孢纲，丝孢目，丛梗孢科，木霉属，广泛存在于不同环境条件下的土壤中。自19世纪中叶，人类对木霉菌已有了初步的认识，但直到上世纪60年代木霉菌的分类地位才得以确定。大多数木霉菌可产生多种对植物病原真菌、细菌及昆虫具有拮抗作用的生物活性物质，比如细胞壁降解酶类和次级代谢产物，并能提高农作物的抗逆性，促进植物生长和提高农产品产量，因此被广泛用于生物防治、生物肥料及土壤改良剂。由于化学农药对环境的负面影响较为严重，所以对环境较为友好的生物农药木霉菌受到了广泛的关注。常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。 本实验利用木霉菌生长迅速的优势，配置调节适宜木霉菌生长蛋不适宜其他菌生长的培养基，从而得到木霉菌。结果分析：本组5个培养基（见图8）中有一个培养基里面长出了木霉菌，所以我们组成功的分离出来木霉菌。木霉菌落及形态特征：木霉菌培养菌落初为棉絮状或致密丛束状，前期颜色为白色至灰白色（见图3至图5），无固定形状。后期当分孢子成熟后，菌落自中央到边缘，渐渐变为不同程度的绿色菌落（见图6至图7）， 极少数为白色粉状。分生孢子梗从菌丝的侧枝生出，直立分枝，小枝常对生，顶端不膨大， 上生分生孢子团。分生孢子球形，浅色或无色。 图1采集土壤 图2 放线菌的生长情况 图3 6月13日木霉菌生长情况 图4 6月14木霉菌日生长情况 图5 6月17日 木霉菌生长情况 图6 6月19日木霉菌生长情况 图7 6月22日木霉菌生长情况（成熟） 图8 第三组木霉菌生长情况三实习心得实习的时间快而又短暂，不知不觉实习的时间很快就过去了。回想这段日子，我真的有很失落过，也有很认真过，很高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。对我们来说，书本上学到的往往都只是理论知识，要想真正的学到东西并发现问题，就是要亲自动手，虽然可能会失败；但是，不动手的话是永远不会成功的，这是亘古不变的道理。 记得在包装培养皿的时候，每次包装完好以后都会很松动，还要小心翼翼的去拿，于是我拆了再重新包，包了很多次以后终于不在松动了；可见虽然是一件看起来很简单的事，但是想要把它做好也需要用心去做。实习的这几天每天都去观察菌落的生长，就像农民伯伯希望自己的种子发芽一样的心情，你会发现等待原来也会是一件美好的事情。我记得刚开始我的培养皿里面长了一团毛茸茸的网状物，而我们组员他们的培养皿里都是很多小团小团一样的东西，我很失落我认为我的长得很不好；但是我每天都坚持去观察并且拍照；到后来，慢慢的絮状物变少了，而呈现隐隐的浅绿色，我很好奇，于是我查了一下资料我发现这就是木霉菌生长的特征，我很兴奋，我意识到实验可能成功了，而他们的培养皿里面长的可能是其他杂菌。到6月23号的时候，拿给老师观察的时候，老实说这就是木霉菌了，我很高兴，而且只有我们组成功了；从一开始我原本觉得失败了，没想到长出来的竟然是我们想要的结果。我学会了一个道理，不要一开始就去否决一件事，不到最后你是不会知道真像的，要以积极的态度去做一件事，不管成功与否。我们就是在这样不断的实践中发现问题，解决问题，并且领悟一些道理。我们班所有组的放线菌的分离与计数的实验都失败了，放线菌都没长出来，所以说这个实验我们以失败告终，老师说我不管你们有没成功，我要的是你们的整个实习的过程，要的是你们学会怎么去从土壤中分离放线菌。学会从失败中去找原因，也是我们必修的一课，以后工作了也会遇到很多类似的问题，失败并不可怕，怕的是失败了就放弃了。 总的来说这次实习，让我们学到了怎样从自然中分离放线菌和木霉菌；还学会了怎样去认真的做一件事，怎样去和同学们相互合作；这些在书本上是学不到的，这些就是以后成功的基础。2011级 农产品质量与安全 专业实习日志时 间内 容备注2014年6月9日对实验进行准备：包括培养基、培养皿、试管，无菌水和土壤等准备；完成2014年6月10日土壤中放线菌的分离纯化及稀释平板菌落计数；土壤中木霉菌的分离及形态观察实验分析；完成2014年6月11日后完成观察，记录实验结果完成实习日记6月9日 实习的第一天，老师给我们讲了实习的方法和技巧，如何处理试验中出现的问题。然后由师姐带我们开始做实验。第一天，我和组员在实验楼后面的地里面采集了土壤，然后回实验室吧实验器材清洗干净并消毒灭菌，只是一些很简单的实验准备工作，每个同学都积极的去做好自己的工作。然后下午按培养方案制作培养基；做完这些，老师让我们第二天按分组的时间来实验室做实验，因为实验室比较小。6月10日 其他组的做完以后，我