《散文句子含义》PPT课件.ppt

理解语句的含义 快乐时空快乐时空 二竖为灾 春秋时期，晋国国君晋景公得了重病，梦见体内有 两个小孩，一个说名医来了快逃吧，一个则说躲到 膏肓之间。秦桓公派名医缓前去为其治病，把好脉 后摇头叹息说：“大王的病已经到了肓上面、膏下面 ，药力是无法到达的。”没过多久，晋景公就病死了 。(出自左传成公十年) 【温馨提示】 二竖为灾：竖，小子；二竖，指病 魔。比喻疾病缠身。 一、理解词语词语 含义义 词语词语 的含义义多考查词语查词语 的指代义义和语语境义义 以及词语词语 的表达效果，所以理解、体会词语词语 含义义一定要结结合具体语语境进进行分析。 例（全国题）去年的冬末，我给一位远方的 朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天 。 今年北平的春天来得特别地晚，而且在 还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中 绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙 黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了 词的语境义： 指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境， 其意义就不存在。 吞咽：尽情地享受。 语境义的理解： 一个原则：词不离句、词不离段、词不离篇 。 (2010年高考四川卷原文见第一节)标题“自 然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同 ？请结合原文简要分析。p246 例例1 1 【答案】 标题“自然”是指万事万物构成 的物质世界，在作者看来，自然与人有一种 精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。 而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒 野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具 有同样的美丽。 2、想起陶p256 二、理解重要句子的含意 句子含意多考查在文中起着重要作用的关键 性句子。包括：结构复杂、意思隐晦难懂 的句子；使用特殊修辞格、内涵较为丰富 的句子；揭示文章脉络层次的句子，即文 中段首总起句、段末的总结句以及过渡句等 ；揭示文章主旨、观点或情感的句子。 (2010年高考重庆庆卷原文见见第一节节) “那 天，让让我觉觉得仿佛整个春天里，我都在向它 们们仰着脸脸。”这这句话话在文中的含义义是什么？ 答： _ _ 例例3 3 【答案】 表面写仰望鸟不住旧巢，不辞劳 苦另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬 仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但 这一深重的感情好像贯穿了整个春天。 主要应着眼于句子本身的分析，将 思维指向句子的内部，对句子的内容进 行理解和阐述。通常的做法有两种：一 是将使用了修辞手法的形象化的语句转 化为概括性的直白的语言， 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具 体化的阐释。 【答题方略】 【语段信息】 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人 类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢？复制一棵真正的树会增长年轮的、会 发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树假如 有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。 但那将是多么滑稽的一页呀！ 【高考回放】结合原文，理解下列词语和句子的含义。那 将是多么滑稽的一页呀！（06江西卷秋光里的黄金树 ） 答案：对想象中的情景发出感慨：人类 滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐 可笑的。 (2010年高考全国卷)阅读阅读 下面的文字，完成后面的 题题目。 灯 火 萧萧 萧萧 乌乌黑油污污的煤油灯，一经经火柴点燃，便有了亮晃晃 的“生命”。 “生命”的意义义就是它会让让你想起与它共处处的那段时时 光。生命的最简单简单 意义义可以是一个字：“动动”！那昏 黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动样闪动 着，那样样引逗着 你的眼，那样闪样闪 着古老的昏黄。 【注】 祝融、回禄：传说传说 中的火神，借 指火灾。土埆厝：台湾的一种民居。 解释释下列两句话话在文中的含意。(4分) (1)那情景仿佛护护着累世的家产产。 答： _ _ _ _ (2)喃喃自语语的我在无边边的夜里迷失在灯与灯 之间间。 答： _ _ _ _ 答案：(1)即使是普通的煤油灯，在贫贫困的 年代里也是很宝贵贵的；灯下的温馨和苦读读 ，是更值值得珍惜的人生的宝贵财贵财 富。 (2)曾经拥经拥 有的灯下的温馨已经经逝去，“我” 有一种不知身在何处处的怅怅惘；社会进进步的 同时时，也不可避免地失去了一些美好的东东西 。 (2010年高考全国卷大河家p252) 解释释下列两句话话在文中的含意。 (1)不露痕迹地沟通着中国。 答： _ _ (2)与其随波逐流，不如先去大河家住一阵阵。 答： _ _ 例例4 4 【答案】 (1)大河家虽虽然偏疏、原始，不 为为人知，却是连连接中国的一个地理枢纽纽； 在大河家，可以看见见甘肃肃、青海两省，又能 同时见识时见识 回藏两族；大河家更在精神和心 灵上沟通了中国。(2)我们们不能在世俗生活 中放任自流；要深入到大河家这样这样 的底层层 民间间，才能找到中国文化的根以及人生的真 谛谛；这这既是作者的自我鞭策，更是对读对读 者 的期待。 技巧点拨拨 1理解文中重要句子的方法 (1)句子主干浓缩浓缩 法：对对于那些结结构比较较复杂杂 的句子，要善于抽出主干，明了大意，然后 分析其修饰语饰语 、限制语语，这样这样 把握句意就不 难难了。 (2)句子作用定位法：文中的重要句子主要指 起始句、总结总结 句、衔衔接句、主旨句、情感句 、矛盾句、警示句、引用句、修饰饰句等等。 弄清句子在文中或语语段中的地位、作用，对对 理解句子有重要意义义。 (3)结结合语语境阐发阐发 法：理解语语句不能脱离语语段 和文章，要善于抓住句子所在的段落，考查查 其相邻语邻语 句的隐隐含信息及其与该该句之间间的关 系，然后勾连连，从而准确把握和阐发语阐发语 句的 含义义。 (4)结结合事例推断法：文章中的事例引用部分 虽虽然不像中心句那样样明确地表现现文段的主旨 ，但中心句绝绝不是孤立的，特别别是句子的思 想或感情并不明朗时时，就必须结须结 合事例、引 用材料等来推断了。 2理解文中重要句子的作用 重要句子在文中的作用，通常有以下几个方 面： (1)提示段意。主要抓住段的起始句、终结终结 句 及结论结论 性的句子。 (2)揭示文章中心、主旨、观观点、情感。此类类 句子主要指在文章开头头、结结尾的结论结论 性、概 括性语语句和段落的中心句。 (3)揭示文章脉络层络层 次。主要是文章统领统领 性的 、过过渡性的、总结总结 性的语语句以及区分段内层层 次的语语句。 一、解释句子所蕴涵的意义 二、分析句子在文中的作用 另一种呼唤秋日的灯盏 三、综综合鉴赏语鉴赏语 言 对语对语 言的综综合鉴赏鉴赏 一般是就文中某个段落或 段落中的几个句子进进行鉴赏鉴赏 。鉴赏鉴赏 可从炼炼字 炼炼句、运用手法及语语言风风格几方面展开。 (2010年高考湖北卷p253)作者在描述 扬扬州景物时时切入的角度及语语言的运用都很独 特，请结请结 合第段和第段加以赏赏析。 例例5 5 答： _ _ 【解析】 本题考查分析概括作者在文中的 观点态度的能力。此题应从“切入角度”“ 语言特色”两方面作答。“切入角度”就是 指作者笔墨的着眼点，写的是哪方面内容； “语言特色”就是指我们平时所说的遣词用 句的特点及语言的风格。语言特色要从语言 的形式考虑，即在音、词、短语、句子、篇 章特色中体现出来的特点。 【答案】 作者从“小秦淮”与“瘦西湖 ”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水 玲珑”“小家碧玉”的诗化意味。多用古 诗和四字词语，整句和散句交错使用，言辞 清丽、格调典雅。 技巧点拨拨 1鉴赏语鉴赏语 言表达特色 鉴赏语鉴赏语 言表达特色题题，应应注意以下几个方面 ： (1)词语词语 的锤炼锤炼 ：准确、简练简练 、生动动、形象 。叠音词词、拟拟声词词、有表现现力的动词动词 、形容 词词、副词词等的巧妙运用。 (2)句式的选选用：长长短句的交错错运用，整句( 对对偶句、排比句、四字短语语)、散句(句子参 差不齐齐、长长短不一)的运用。 (3)手法的运用 修辞格的选选用：比喻喻、比拟拟、借代、夸张张 、对对偶、排比、设问设问 、反问问、顶顶真、互文、 反语语。 表达方式：记记叙、议论议论 、描写(多角度描写 ，色彩方面，动动静方面，点面结结合，细细描和 白描等)。 其他表现现手法。 (4)整体的语语言风风格：平实实、清新、华丽华丽 、幽 默、辛辣