生物多样性调查成果科普展可行性报告.doc

*县生物多样性调查成果科普展示科普项目可行性论证报告 一、项目总论1、项目名称: *县生物多样性调查成果科普展示2、项目实施单位情况*县第一中学*省一级完全中学、*省科技示范学校、*省绿色学校，学校占地194亩，建筑总面积12.9万平方米。现有在校学生3843人，教职工212名，专任教师197人，其中高级教师74人，一级教师78个，全国优秀教师1人，特级教师2人，省级优秀教师11人，省、市级骨干教师7人，市专家组成员13人，县级骨干教师18人。教育教学质量稳居全市县区级中学之首。学校开展的科技实践活动生物摄影与生物多样性保护实践活动获27届全国青少年科技创新大赛一等奖并获“十佳实践活动”奖，三十多个科技辅导项目获国家及省、市奖励。3、项目实施范围*县内各中、小学及以及山区乡镇（）的部分自然村。4、项目实施主要内容（1）、利用数码技术分门别类地摄影调查我县的物种多样性、生态环境多样性，经过后期的分类、鉴定, 建立*县生物多样性保护科普教育数码照片资源库；从而分门别类地收集*县的生物多样性数码照片，充实*县生物多样性保护教育资源库。（2）、建立生物多样性保护科普教育展板库；（3）、利用展板在我县中小学及山区村庄进行生物多样性保护科普教育巡回展览，举办生物多样性保护教育专题讲座，通过发放生物多样性保护科普知识宣资料，进行流动生物多样性保护科普教育巡展或集中展示及教育。（4）、利用生物多样性资源库建立与Internet联网的生物多样性保护科普教育专题网站；5、预期总目标（1）、建立与Internet联网的生物多样性保护科普教育专题网站；（2）、建立*及主要径流区生物多样性保护科普教育数码照片资源库；预期主要建立以下十五个资源库：（1）大型真菌资源库（150-250种）；（2）蕨类植物资源库（50-100种）；（3）湿地植物资源库（50-100种）；（4）野生花卉资源库（100-150种）；（5）药用植物资源库（100-150种）；（6）常见植物资源库（200-300种）；（7）蜻蜓资源库（30-40种）；（8）蝴蝶资源库（50-100种）；（9）常见昆虫资源库（100-200种）；（10）鱼类资源库（15-40种）；（11）两栖类资源库（10-20种）；（12）爬行类资源库（10-20种）；（13）鸟类资源库（80-100种）；（14）哺乳类资源库（5-20种）；（15）生态景观多样性资源库。（3）、建立*及主要径流区生物多样性保护科普教育展板库；（ 60块）（4）、在*及主要径流区进行生物多样性保护科普教育巡回展览；（20次）（5）、举办生物多样性保护教育专题讲座；（20场）（6、）发放生物多样性保护教育宣传资料；（10000册）6、预期阶段性目标（1）、项目准备阶段目标：制定项目实施可行性方案，申报项目。（2）、资料收集阶段目标：分门别类地收集*县的生物多样性数码照片。（3）、资料鉴定整理阶段目标：物种鉴定，并分类整理建立*县生物多样性资源库。（4）、制作科普展示材料阶段目标：建立生物多样性展板库。（5）、生物多样性保护科普教育巡回展览阶段目标：完成专题讲座及生物多样性保护科普知识展板巡回展示。7、预期经济社会效益生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。开展生物多样性保护科普展，会使*县区域内的中学生及其3万多个家庭成员受到教育，受益于*县区域内的29万人，将影响*县区域内的子子孙孙。8、经费投入预算项目的经费投入预算如下：经费预算项目支出明细测算依据计量单位标准单价资金规模生物多样性调查、摄影、采样科学调查：10人小组40次元/天.人100元4万交通、培训、物种鉴定、资料整理交通费、培训、物种鉴定、资料整理费等100天（次） 元/天（次）100元1万器材及材料费购置相机台8000元0.8万展板制作展板制作60块元/块200元1.2万巡回展览巡回展览20场元/场2000元4万专题讲座专题讲座20场 元/场1000元2万印发宣传资料科普宣传资料10000册 元/册2元2万项目经费支出总计15万二、必要性和可行性1、项目背景我国是生物多样性特别丰富的国家，同时又是被列入生物多样性受到严重威胁的国家。*县位于*中部偏东，森林覆盖率为40.7%，其复杂的生态系统和多样化的生境条件，孕育了极为丰富的生物多样性资源。但近年来，随着我县经济及社会的发展，部分生态系统受到不同程度的破坏，生物多样性锐减，如何才能保护好我县的生物多样性，为我县的经济社会的可持续发展提供基础，保障生态安全和粮食安全，成我们科普工作者必须面对的问题。2、项目实施的必要性近年来，随着我县人口的持续增长和人们活动范围与强度的不断增加，少数不法人员有滥捕乱猎的情况存在，一些观赏价值很高的植物被过渡采挖，加之森林被砍伐、环境污染等因素造成生态环境的持续恶化，极大的改变了生物的生存环境，使我县的生物多样性不断减少，使许多珍稀野生动物已经灭绝或濒临灭绝。所以，针对我县中小学及山区公众开展专题性生物多样性保护教育科普展示活动十分必要。3、项目实施的可行性（1）、项目组主要成员有丰富的科普经验项目组主要成员曾负责玉溪市环保教材走进*中生物多样性章节的编写工作，三十多个科技辅导项目及课题研究获国家及省、市奖励。曾代表*省参加中国科协第十六届年会第十六分会专题论坛活动，并作了题为“生物多样性保护教育资源的开发与应用”专题报告，已应邀参加过多个县的科普讲座。所指导的实践活动生物摄影与生物多样性保护实践活动获27届全国青少年科技创新大赛一等奖，并获“十佳实践活动”奖。（2）、项目组成员分工明确项目组的全体人员全部参与*县生物多样性资源的调查、物种鉴定，数码照片收集、整理、命名，生物多样性保护教育专题讲座课件制作，文字说明编写及展板制作，通过专题讲座及生物多样性资源展板库对学生进行生物多样性保护教育活动。具体的分工如下：*县科协及*县第一中学的主要领导负责项目实施工作的组织协调，项目实施组组长负责人员分工、相关方案、报告的撰写、方案修正、工作落实、成果汇总等。项目组的全体人员负责各生物多样性保护教育资源库建设及展板制作。（3）、项目组已取得的相关研究成果目前项目组已经初步收集生物多样性数码照4000多张，共计8G。建立了以下十五个资源库：（1）、大型真菌资源库；（2）、蕨类植物资源库；（3）、湿地植物资源库；（4）、野生花卉资源库；（5）、药用植物资源库；（6）、常见植物资源库；（7）、蜻蜓资源库；（8）、蝴蝶资源库；（9）、常见昆虫资源库；（10）、鱼类资源库；（11）、两栖类资源库；（12）、爬行类资源库；（13）、鸟类资源库；（14）、哺乳类资源库；（15）、生态景观多样性资源库；4、项目风险及应对措施学校对参与项目的教师工作进行了安排部署，确保项目实施不受影响。现己具有了部分生物多样性资源开发及环保教育的研究成果，并开展了多年的生物多样性调查科技活动，这些都为生物多样性保护教育资源的开发与应用研究创造了条件。本项目无论在队伍上、理念上、学术上、设备上、资金上、时间上都会得到有力保障。项目定会取得预期目的。三、项目组织实施条件1、组织管理和人员条件（1）、组织管理：由*县科协和*县第一中学共同组织、实施协调完成项目。*县科协负责协调相关部门组织开展巡回展览，*县第一中负责生物多样性资源的调查、物种鉴定，教育专题讲座课件、展板制作车、专业技术人员保障。（2）、项目组主要人员条件：*县科协主席，主持科协全面工作。：*县科协副主席，分管科协科普项目。：*县第一中学高级教师，教务副主任，省、市、县三级中学生物骨干教师，玉溪市高中生物学科名师工作室成员，两届被评为玉溪市青少年优秀科技辅导员。已应邀参加过多个县的科普讲座。多篇教学论文获国家、省、市一、二等奖，。所指导的全国青少年科技创新大赛项目多次获得国家、省市级奖励。：*县第一中学高级教师，生物教研组长，生物教育专业，市、县二级骨干教师，曾获市级讲课一等奖，多篇教学论文获国家、省、市一、二等奖，。：*县第一中学一级教师，生物教育专业，曾获玉溪市2008年“高中教学新秀”讲课赛二等奖，多篇教学论文获省、市一、二、三等奖：*县第一中学一级教师，生物教育专业，多篇教学论文获省、市一、二、三等奖，所参与指导的全国青少年科技创新大赛项目多次获得国家、省市级奖励。：*县第一中学一级教师，生物教育专业，多篇教学论文获市、县奖。曾参与科技辅导项目*县野生蕨类植物资源调查及栽培利用及*县野生中草药资源调查及栽培利用获省一等奖。2、项目管理和经费管理项目经费由*县科协项目办及*县教育局财务室共同监督落实，确保专款专用。项目实施单位财务管理制度实行：收支两条线平衡，专款专用制度。财务的各种支出实行：经手人的正规发票由校长及总务主任按*县教育局财务制度审核签字，后由教育局财务室报账。3、资金保障省、市、县科协及学校领导支持，研究经费到位，保证专款专用。四、项目计划进度项目计划共分五个步骤进行：项目准备阶段，资料收集阶段，资料鉴定整理阶段，制作科普展示材料阶段，生物多样性保护科普教育巡回展览阶段。（1）、项目准备阶段：2015年1月2015年2月。主要任务是制定项目实施可行性方案，申报项目，组织项目实施教师及相关专业人员进行培训，收集相应资料，包括了解该项目现有的资料及现状、我县自然状况、生物资源状况等知识。项目单位组织专家对项目进行可行性论证。（2）、资料收集阶段（2015年2月2015年5月）项目组教师的资料收集：项目组教师利用课余时间，运用数码相机或数码摄像机，分门别类地收集*县的生物多样性数码照片，建立*县生物多样性课程资源库。（3）、资料鉴定整理阶段（2015年5月2015年7月）项目组的生物教师利用课余时间，对教师利用数码相机或数码摄像机自己采取收集生物多样性资源进行物种鉴定，并分类整理建立资源库。（4）、制作科普展示材料阶段（2015年7月2015年8月）项目组教师利用收集的生物多样性资源进行展板制作；建立生物多样性资源库，选择其中合适的部分与科普教育内容相整合，同时利用PowerPoint，或者一些多媒体制作工具，制作展板、生物多样性保护网页、宣传资料及专题讲座制作多媒体课件。 （5）、生物多样性保护科普教育巡回展览阶段（2015年8月2015年12月）项目组在县科协领导协调下，利用收集的生物多样性资源展板库，在全县主要中小学及主要山区村委会进行专题讲座及展板巡回展示，宣讲生物多样性保护科普知识及野生动物保护法。五、结论开展*县生物多样性调查成果科普展示就是使生物多样性保护教育资源场所从课堂走向社会、走向自然环境，科学合理地开发和利用生物多样性资源，会给生物多样性保护教育带来意想不到的效果，从而增强青少年生