2010高考-病句杂糅.ppt

风侨高考复习系列 1 句式杂糅，是指有两种或两 种以上类型的句子杂糅在一起 ，从而造成语句结构的混乱。 通过对年来全国高考试卷和各 地模拟试卷中此类试题的梳理 ，我们发现，出现频率较的句 式结构杂糅情况主要有以下十 类： 2 【修改意见】或说“深受群众喜爱”， 或说“深为群众所喜爱”。 一、表被动 【典型结构】被（受） 所。 如：1这办法既卫生，又方便 ，深受群众所喜爱。 3 二、表原因 【典型结构】原因是造成（引起 、诱发、作怪）；由于结果； 之所以的原因。 如：2不难看出，这起明显的错案迟迟得不到 纠正，其根本原因是不正之风在作怪 3这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管 理的结果 4一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响 外，更主要的是他自己没有把握住自己。 【修改意见】或 说“原因是执法 作风不正”，或 说“是不正之风 在作怪”。 【修改意见】或说 “由于社员们的精 心管理”，或说“社 员们精心管理的结 果” 【修改意见】或 说“之所以变坏” ，或说“变坏的 原因”。 4 5我们要下决心，花大力气，争取在本 世纪把我国的教育事业达到先进水平。 6其实，胡适先生英文文章也写了不少 ，连同这一百几十件信礼，都应该收集 成书，供中外学者阅读之便。 三、表目的 【典型结构】把达到；供 之便；防止不再。 【修改意见】或说“把我国的教育事业提高 到先进水平”，或说“使我国的教育事业达 到先进水平”。 【修改意见】或说“供中外学者阅读之 用”，或说“以便中外学者阅读”。 5 7为了防止这类事故不再发生，我们加 强了交通安全教育。 三、表目的 【典型结构】把达到 ；供之便；防止 不再。 【修改意见】或说“防止这类事故 的再度发生”，或说“使这类事故 不再发生”。 6 如：8当然，要搞好跨学科 渗透和综合，并非易事，需 要下一番功夫不可。 四、表条件 【典型结构】需要不可；非才 行。 【修改意见】或 说“需要下一番功 夫”，或说“非下 一番功夫不可”。 7 如： 9作为一个共产党员、党的领导干 部，想问题办事情，都要从党和人民 的根本利益为出发点。 10他们本着保证质量、降低成本为 原则，使用了新的工艺和新的枝术。 五、表意图 【典型结构】从为出发点； 本着为原则。 【修改意见】或说“从党和人民的根 本利益出发”，或说“以党和人民的根 本利益为出发点。” 【修改意见】或说“本着保证质量 、降低成本的原则”，或说“以保 证质量、降低成本为原则”。 8 如： 11这本杂志的对象，主要是面向中 学语文教师及其他语文工作者。 12对一调动工作这个问题上，我曾 周密地考虑过。 六、表对象 【典型构构】对象面向；对于 上。 【修改意见】或说“这本杂志的对象 ，主要是”，或说“这本杂志主 要是面向”。 【修改意见】或说“对于调动工作 这个问题”，或说“在调动工作这个 问题上”。 9 【典型结构】成分是 配制而成； 分 部分组成。 七、表构成 13止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要 成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而 成。 14镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗 英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显 示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族 精神。 【修改意见】或说“成分是远 氯化铵等”，或说“由 等配制而成”。 【修改意见】或说“分序厅六部 分”，或说“由序厅六部分组成” 。 10 如：15这届全运会会徽 、吉祥物设计的应征者大 多是以青年师生为主。 八、表范围 【典型结构】大多 以为主。 【修改意见】或说“大多 是青年师生”，或说“以青 年师生为主”。 11 如：16他平时总是沉默寡言，但只 要一到学术会议上谈起他那心爱的专业 时，就变得分外活跃而健谈多了。 九、表程度 【典型结构】分外多了 。 【修改意见】或说“分外活跃而健谈”， 或说“活路而健谈多了”。 12 如： 17我国大约30%左右的青年认为“诚 实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美 德，是做人的基本准绳。 18别小看这只太空马桶，它的造价高 达三千万美元之巨。 十、表数量【典型结构】大约 左右；高达之巨。 【修改意见】或说“大约30% 的青年”，或说“30%左右的 青年”。 【修改意见】或 说“高达三千万美 元”，或说“达三 千万美元之巨 13 C侵入我国的寒潮的路径，不 是每一次都一样的，这要看北极 地带和西伯亚的冷空气哪一部分 气压最高，我国哪一部分气压最 低所决定的。 （04湖北卷） 句式杂糅，有两种改法“这要看北极地带和西 伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气 压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一 部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。 14 高考练兵 15 B政府执法部门的各种罚没 款必须依法上缴，不能截留自 用，其经费来源只能来自国家 财政拨款。(04江苏卷) 句式杂糅，可改成“其经费只能来自国 家财政拨款”或“其经费只能来源于国家 财政”。 16 B一切事物的发展都是有起 有伏、波浪式前进的，这是由于 事物的内部矛盾以及自然和社会 的种种外因影响所决定的。 （04福建卷） B句式杂糅，正确的说法应是“这是 由事物的内部矛盾以及自然和社会的种 种外因影响决定的”。 17 C.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香 油，从油中提取的柠檬醛，为配制 食用香精和化妆品香精的主要原料 ，都离不开它。 （04湖南卷） 18 本栏目将各地电视台选送的歌舞曲 艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动 等方面的节目，加以重新编排、组合 和润色，进行的再创造。(2002年全 国卷第6题B) 可以说成“本栏目将进行了再创 造”，可以说成“本栏目是进行的 再创造”，现在杂糅成了一个句子。 19 6、如何才能让大家富起来呢?关键 的问题是知识在起决定性作用。知 识的贫乏必然造成财富的贫乏，财 富的充足往往是以知识的充足为前 提的。(2001年全国卷第5题B) “关键的问题是知识在起决定性作用 ”，要么说成“关键的问题是知识”， 要么说成“知识在起决定性作用”，不 能杂糅成一个句子。 20 7、不难看出，这起明显的错案 迟迟得不到公正判决，其根本 原因是党风不正在作怪。(2001 年京、蒙、皖春季卷第5题A) “其根本原因是党风不正”和“是党 风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删 其一即可。 21 8、这次网络短训班的学员，除北 大本校人员外，还有来自清华大 学等15所高校的教师、学生和科 技工作者也参加了学习。(2000年 全国卷第5题A) “还有学习”，我们可以说“还有来 自科技工作者”，也可以说“清华大学 等也参加了学习”，而现在将这两种说 法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种 说法。 22 9、消费者权益保护法深受广 大消费者所欢迎，因为它强化了 人们的自我保护意识，使消费者 的权益得到最大限度的保护。 (1999年全国卷第5题B) 将“深受广大消费者欢迎”和“深为 广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时， 任删其一即可。 23 3（2006广东卷） C各级财政部门要提高科学管理水平， 特别是对农村基础设施建设经费的管理上 ，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排 。 C项错，应改为“特别是在农村基础设施建 设经费的管理上” 24 （2007年广东） C读完徐志摩的我所知道的康桥， 读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆 梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不 忍释手文。 C项句式杂糅，被动与使动句混杂，造 成表义不清。 “诗一般的语言”前面缺介词“用”；前 后主语不一致，“读完”的是读者，“使 读者的”是作品； 25 （2008年广东） D高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构 ，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮 、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力 来实现的。 D项句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实 现的”改为 “都是利用电磁力来实现的” 或“都是靠电磁力来实现的”。 26 1、水果营养丰富，但是它的表面 常常粘附着对人体有害的细菌和 农药，所以食用水果前应该洗净 削皮较为安全。 （09年广东卷 ） 句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮 较为安全”杂糅，糅合了 “食用水果应该洗净削皮” “洗净削皮较为安全” 两种句式结构， 27 2、许多高中毕业生填报志愿时，是优先 考虑专业还是优先考虑学校，很大程度 上是受市场需求、社会动向、父母意愿 、个人喜好等因素的影响造成的。（09 年湖北卷） “受等因素的影响”和“是由造 成的”两种句式杂糅，可改为 “很大程度上受市场需求、社会导向、 父母意愿、个人喜好等因素的影响” “很大程度上是由市场需求、社会导向、 父母意愿、个人喜好等因素造成的”； 28 3、2008北京奥运会开幕式，以“和”字 为核心创意，既融入了中国传统文化的 精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群 众的好评如潮。（09年湖南卷） “获得了群众的好评如潮”杂糅，应 该只保留“获得了群众的好评”或 “群众的好评如潮” 29 句式杂糅，可改为“除了市场周期性调整 的因素外，部分开发商追求暴利，哄抬 房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。 4、房地产市场之所以陷入长达一年的萧条， 除了市场周期性调整的因素外，还在于部分 开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速 破裂的重要原因。 （09年山东卷） 30 点击：这类病句可以分为这样两种现 象：两句混杂、前后牵连。 两句混杂的特点是，既用这种说法，又 用那种说法：如： 1、在旧社会，他利用开当铺进行残 酷地高利贷剥削人民。 2、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是 自信心不够的表现。 31 1、在旧社会，他利用开当铺进行残 酷地高利贷剥削人民。 2、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是 自信心不够的表现。 1、把“利用开当铺进行残酷地高利贷剥削 ”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说 法混杂在一起。 2、是“这种慷慨悲歌的壮举的背后是自信 心不够”和“这种慷慨悲歌的壮举是自信心 不够的表现”两句的杂糅。 32 前后牵连的特点是，把前一句的后半句用 作另一句的开头，硬把前后两句连成一句， 如： 3、当上级交给我们任务的时候，我 们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难 形容的。 4、我们要学习白求恩同志毫不利己 、专门利人的精神是值得我们学习的 。 33 1、本着为原则 -本着原则； 以为原则 2、以即可 - 以为宜； 即可 3、是为了为目的的-以为目的的； 是为了 4、对于问题上-对于问题； 在问题上 5、由于下- 由于； 在下 6、原因是造成的-原因是； 是由