倚门回首却把青梅嗅.ppt

倚门回首，却把青梅 嗅 主备人：王春燕 古典诗歌鉴赏之人物形象鉴 赏 学习目标 所有学生都能找出诗歌中所描绘的人物形象 80的学生能掌握分析人物形象的方法 80的学生能按照答题步骤组织答案 学习重难点 能掌握分析人物形象的方法 能按照答题步骤组织答案 回顾旧知 诗歌中的形象有哪些？ 诗歌的形象 景物 形象 人物 形象 景象 物象 抒情主人公 作为描写客体的对象 1、 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 注：刬：念（chn），袜刬，是说来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 2、 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身在沧州。 注 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 3、 浣溪纱 纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 【注】被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚的典故，形容伉俪情深，志趣相投。 1、用自己的话概括诗歌的大意 2、简析诗歌中的人物形象 明确要求： 3、8分钟时间完成 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍 梁州。关河梦断何处，尘暗旧 貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流 。此生谁料，心在天山，身在 沧州。 活动一 根据所展示 点绛唇的答案， 小组讨论归纳人物形象分析类题 目的答题步骤和思路 简析本词中的人物形象（4分） （1）本词塑造了一个活泼纯洁，又略带几分矜持娇羞的贵 族少女形象。（1分） （2）上片用“慵整纤纤手”、“露浓花瘦，薄汗轻衣透”，刻 画一个刚下秋千的少女天真活泼、憨态可掬的娇美形象;下 片写有人来了，少女匆匆忙忙地连鞋子也顾不上穿，光着 袜子，害羞地朝屋里就跑，头上的金钗也滑落了。最后的 “倚”、“回”、“嗅”三个词，不仅写出了少女的动作、神情 ，而且准确地描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张 、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。 （2分） （3）把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的复杂 情感，十分清楚而委婉、真切而自然地展现在读者面前。 （1分） 答题步骤 （1）点特点：说出个人观点，概括形象特点。 （2）析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。 （3）明作用：指出形象的典型意义以及对表现 主题和作者情感的作用。 写什么怎么写什么写 活动二 根据答题步骤，各小组订正第2、3 首诗的答案。 活动三 小组展示第2、3首诗答案，对照 参考答案班级评议，小结分析人 物形象的具体方法。 分析人物形象的方法 反思1：抓住人物描写外貌、动作、语言、神 态、心理等句子 反思2：结合时间、地点、环境以及作者的生 平遭遇，知人论世，把握形象 反思3：分析意象、关键语句、典故 三、课堂反馈 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（2012年湖 北卷真题） 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简 要分析。（4分） （1）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁（1分） （2）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是 那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵 得住透骨寒风。（2分） （3）正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉 的形象（1分） 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析（4分） 谢谢指导，再见！ 1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江雪柳宗元 2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人 小儿垂钓胡令能 3、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 秋思张籍 4、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣 下。 登幽州台歌陈子昂 5、移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 寻陆鸿渐不遇皎然 6、可叹停机德，堪怜咏絮才。 红楼梦曹雪芹 请指出下列诗歌塑造人物形象的方法: 启示3 结合所处的时间、地点、环境以及作者的生 平遭遇，知人论世，把握形象 启示1 通过分析人物的外貌、动作、语言、神态、 心理细节等把握人物形象 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人 秋思 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封 启示3 抓住诗中的重要意象和典故分析人物形象 。 回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业 的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守 边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不 知它在何处？唯有军中穿过的貂皮裘衣已积满灰 尘，变得又暗又旧。 金兵还未消灭，自己的双鬓却早已白的如同秋 霜，只好凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这 一生，心始终在抗敌前线，身却老死在家乡的山 林水边！ 中心：主要表达的是作者爱国之情，报国之志。 反映陆游壮志难酬，悲愤和感慨。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山 ，身在沧州。 简析诗歌中的人物形象 初夏的清晨，一位贵族小姐悄悄来到后花园 内，兴致勃勃地独自荡起秋千来。荡了一阵感到 有些累了，于是便停了下来。她坐在草地上休息 一会，又起来懒洋洋地活动活动自己的纤纤玉手 。这时才发现，好大的露水呵，花儿似乎也显得 很消瘦；真累人呀，身上的汗衫已经湿透！ 正当她打过秋千、满身是汗的时候，忽然看 见有个人影走进了花园。由于不知来者是谁，又 加上衣饰不整，心里有些慌张，只得含羞而走； 匆忙间连鞋子也来不及穿，干脆光着袜子跑吧； 真不凑巧，头上的金钗又滑脱掉了下来。可是当 她快到门口的时候，却回过头来，瞅了瞅那位不 速之客，故作从容之态，并且顺手折下一枝青梅 来闻一闻。 秋风凉，落叶纷纷，对着窗子独自冷落。对 着夕阳思念往事。喝酒睡懒觉，赌书泼茶， 当时只是平常事。孤独寂寞之情如是，借怀 念往事以排遣，但愈加孤独。平常事已变成 求之不得的梦想。 【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报 国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的 金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写 出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但 仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理 想与现实格格不