触摸教育的风景

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 触摸教育的风景 触摸教育的风景 毕业考试前一阵，偶然间在曹老师办公桌上看到触摸教育的风景这本书，一看作者陈惠芳，没看书的内容，内心就有了一种想阅读的愿望。因为这是一位非常有名的数学教师，说她有名，一是因为经常在一些数学杂志上看到她的，案例、论文、对数学的研究 ，可见这是一位勤于笔耕的数学教师；二是经常在教育在线的论坛里看到她对教育的思考，无论数学、语文、还是教科研、学校管理方面，都有自己一系列独到而精辟的见解，可见这更是一位博学而又充满睿智、善于思考、对教育有着执着追求的教 师。于是在放假前夕就借回了这本书，无奈一直忙于毕业考试工作，没能阅读，暑假终于把这本书好好读了一遍，更多地领略了陈惠芳老师对数学的钟爱、对学生的关爱和对教研的挚爱之情。 在这本书的第一部分案例解读和第二部分学科频道，我真切地领悟出陈老师对数学学科的本质把握，领悟到她数学课堂精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 上的独特风采，从她的生活，让数学如此精彩、让数学回归生活、谈构建生活化的数学课堂 可以看出陈老师数学课的一个鲜明特点即注重生活化。其次从她数学课上不仅经常剪剪、画画、贴贴，还带着学生过马路看出她数学课的另一个特点即 注重实践性。一篇篇案例的解读，自己的、同行的、名师的，乃至于平常书上的习题、考卷上的试题都能引起她对数学深邃而独到的思考。由此我看到了一位勤于钻研、善于学习、勇于思考、锐意进取的教师形象，试想如果没有平时大量的理论学习，没有对教材深刻的挖掘，没有对教学的深层思考，又怎能把每堂课看得如此透彻，分析得如此到位呢？ 在这本书的第三部分校园故事中，我能真切地感受到陈惠芳老师对教育的无比热爱和对学生的关爱之心。 “ 爱 ” ，充溢在一个个故事的每一处字里行间。可以说，如果陈老师缺少了对孩 子们的爱，那一定不会有那一袋葡萄干、透明的承诺等让我们心灵为之一颤的感动，也收获不了伞下的阳光，破译不了孩子心灵的密码，正是有了这样一份大爱之心，陈老师才会给每个孩子搭一个凯旋门、换个地方与孩子谈心 如果我们在平时的工作中也能像她那样走进孩子的心灵，关注孩子的思想动态，从孩子的角度出发，处处做好孩子的榜样，以自己高尚的人格魅力去影响学生，成为孩子最忠实、最可靠的朋友，那么我们的教育也同样能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 达到 “ 随风潜入夜，润物细无声 ” 的效果。 在课题研究的部分，让我看到了她赏识教育的魅力。每周一发放的赏识卡奖出了孩子的自信与微笑，记录成长轨迹的成长日记本快乐成果袋，让好心情天天盛开，她用赏识教育来圈点孩子，让每个孩子每天生活在阳光中，生活在希望中，让他们觉得 “ 我是世界上独一无二的人，我有我的存在价值，我有我的精彩之处。 ” 回想上学期我校开展的“ 赏识 的活动，不也是如此吗？当孩子们收到一张张来自老师、同学、父母制作漂亮的赏识卡时，喜悦之情写满脸上，孩子们为自己得到别人的赏识而感到成功。但遗憾的是自己没有能坚持做下去，如果能象陈老师那样坚持让这种赏识教育贯穿于教育的全过程，那么 孩子的自信心一定会更强，得到的收获也会更多。