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文档简介

2010届高三教学建议 南京市教研室 徐晓彬 在“五严”的背景下 夫鵷鶵发于南海，而飞于北海 ，非梧桐不止，非练实不食，非醴 泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鶵过之 ，仰而视之曰：“吓！” 庄子秋水 在“五严”的背景下 浓艳处淡得下，苦恼处耐得下 ，劳扰处闲得下，牵绊处斩得下， 斯学问得力处。 古黟格言 心儿没个安放处，藏入书中去； 书儿也没安放处，藏入心中去。 在“五严”的背景下 为个人的发展计 下班关手机 点菜要维C 周末必出游 随手带垃圾 为个人的发展计 乐活-Lohas Life of health and sustainability 为个人的发展计 aging with grace （优雅地变老） 如歌的行板 痖弦 温柔之必要 肯定之必要 一点点酒和木樨花之必要 正正经经看一名女子走过之必要 君非海明威此一起码认识之必要 散步之必要 溜狗之必要 阳台、海、微笑之必要 懒洋洋之必要 教学进度 学情特点 复习重点 考纲变化 瞄准 盘点教材 用好一轮 退而结网 温故知新 整理 与仕宦相关动词 n征、辟、选、荐、举 n拜、封、授、署、除 n觐、谒、表、启、疏 n敕、戒、檄、劾、谕 n知、莅、摄、权、入 n起、仕、迁、徙、出 n擢、加、贬、谪、谴、免、逐 n下车、超迁、致仕、请骸骨 与刑罚相关动词 n收、系、逮、捕 n杖、考、掠、楚 n涅、黥、斩、诛 n槛、配、囚、族 贴着学生 落到实处 不走过场 不捣糨糊 精诚 精诚 请留神梯子注意安全！ 不用时请将梯子横放！ 民间教育学常说：复习是学习之母 。可是，善良的母亲常常变成凶狠的 后娘. 苏霍姆林斯基 关怀 课堂密度、训练强度、课堂温度 学习效率、教学效果、上课抬头率 关怀 垃
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