2013年小学英语远程研修.ppt

20132013年小学英语远程研修年小学英语远程研修 编辑：杨淼 张海珍 侯艳蕊 本期导读 卷首语 专家引领 学员心声 温馨提示 卷首语 研修就象春天， 滋养着新生的小苗， 在我们困惑的时候， 引导并鼓励着我们。 研修就象夏天， 用那阳光般的情绪 让学习变成一种乐趣， 同时让不快从此消失。 研修就象秋天 用干净利落的方式 让课程变得富有色彩 让气氛变得快乐。 研修就象冬天， 尽管外面大雪纷纷 还让学生们保持着一份舒适 就象一位温暖有效的引导者。 专家引领 ： 梁承锋：经过2011和2012年三轮备课两轮打磨的基本式的远程研 修，我想老师们对基本式的远程研修都有一个非常好的了解。2013 年正式进入混合式远程研修，我们的总设计师蒋院长为我们设计了 六个变式。2013年的远程研修平台共发布了5个变式，随后的变式都 会逐步的进入我们的平台，这5个变式分别是简化式、基本式、同课 异构式、行动导向式和诊断改进式。小学英语学科分别开发了基本 式3个课例，同课异构两个课例，行动导向一个课例，据我了解， 2013年小学8个学科开发行动导向式的课例仅此一个。所以大家能够 观看我们的课例研究也是一次宝贵的机会。也非常感谢大家能够选 择我们的课例学习，相信我们的课例学习能给大家带来很好的帮助 ，并且能让大家的学习过程非常愉快。 行动导向式简而言之就是行动再现。我们先由一位名师来呈现示范性 的教案和示范性的上课，三位老师在名师示范教案和示范上课的基 础上，再同时在我们同伴帮助的基础上来修改自己的教案，上课进 行检验来实现自己的提高。这就是行动导向式的主要的理念。它的 实现的流程是这样的：先是由名师制作行动导向计划，并在我们的 磨课平台上发布，三位老师制作自己的个人学习计划，四位老师将 在自己的个人计划当中确定所上的课题，并且给大家介绍所确定的 研究问题。计划确定以后，三位老师会基于个人的经验进行备课， 按照要求，此次备课是不能够寻求同伴帮助的。第一次备课传上平 台，大家可以进行备课研讨，提出修改建议，名师进行点评。这时 名师上传个人教案，也就是示范性教案。在名师教案的学习基础上 ，三位老师再进行修改，形成第二次备课。第二次备课上传至平台 ，大家可以再一次进行备课研讨，同时名师进行上课，这就是上课 的行动示范。 三位老师及研修组的全体成员认真观看名师所上的视频，根据 所确定的研究问题，检验学生的学习预设、各种行动实现的 效果，同时反思自己的教案，形成修改的建议，制作上传第 三次教案。第二次教案是基于同伴互助的一稿教案，在经过 名师上课的引领，形成第三个教案，这就是基于行动反思的 教案。在第三次教案之后，三位老师分别上课，上课之后， 三位老师的研修组也就是每个组将有7位研修组成员，对于上 课按照观课准备会等等提出的观课分工，所确定的观课维度 ，使用针对研究问题所制作的观课工具进行观课。还要召开 观课评议会，形成观课报告上传至平台，最后由名师和全部 研修组成员召开磨课准备会进行磨课总结，形成对整个课例 研究的一些总结性的意见。反思、观察、总结你们整个课例 研究是否实现了我们预设的目的。这就是我们整个行动导向 式的流程。在整个流程中大家可以看到名师导向的作用，和 三位老师基于同伴互助的，在名师导向下的不断的改进和进 步。 学员心声 研修是一场美丽的约会 马集镇长寨小学曲健2013年7月28日 09:47浏览:3评论:0推荐 指导教师 杨淼于13-7-28 10:20推荐我们要把每一次的研修都当成美丽的约会 ，而不是去战斗。 研修是一场美丽的约会 2013年山东省远程研修感悟 研修在狂风暴雨中轰轰烈烈的开始，给闷热的天气带来了丝丝的凉爽，研修 又即将在濛濛细雨中悄悄离去，不带走一片云彩，却留了深深的眷恋。说再 见，再见就在眼前，伤离别，离别仿佛太遥远，来的终归要来的，去的也终 归要去的，来来去去间我们有了太多的感情，我们就像是经历了一场美丽的 约会。面对面的交流，平凡而又真实，没有我想象的那么遥不可及，那么的 贴近我们的生活，精彩的内容一次又一次的震撼着我的心灵，一次又一次的 走向心灵的深处。 研修不是名词而是动态的生命场，是啊！我们要把每一次的研修都当成美 丽的约会，而不是去战斗。也许只有这样我们才能真正的享受我们的研修。 让我们把美带进研修、把诗意带进研修、把歌声带进研修。让我们的学习更 美好。 研修-你让我对自己的人生，对自己的工作有了一个全新的认识，你 泰山般浑厚的知识，大海般宽阔的胸怀，蓝天般宁静的心态会深深的鼓舞着 我冲向自己一次又一次的高度。 期待下次更加美丽的约会！ “红”“绿”变奏曲 巨野县董官屯镇刘官屯小学崔传涛2013年7月27日 18:14浏览:21评论:3推荐 撤销指导教师 张海珍于13-7-27 18:30推荐一路艰辛，一路耕耘，一路收获，一路 感动。“红”“绿”变奏曲让我们的老师在快节奏的研修道路上快乐的收获着，也希望 在以后的教学中，洒下研修的种子。 “喂喂喂！我第七模块学习的红点全变成绿的了!你们都绿了吗？”今天上午刚开始 学习，就听一位老师欢快的喊道。“呵呵呵我们的也都变绿了。”多媒体教室里 ，顿时笑声、欢呼声一片。每一位学员的脸上都洋溢着欢快的笑容。每一位学员都 深深体会到由“红”到“绿”的艰辛和快乐。 第一天学习的情形历历在目：看视频，听到最多的话语是“今年的学习好难哦”！ 读资料、听讲座，听到最多的话语是“好忙啊”；写评论、在线研讨，不少学员感到 迷茫-在线研讨，不让发言啊。正如我们的李老师说的“我这等研讨等了一天了， 都准备好了，可他们不给留地儿，我鼠标闪过了每个旮旯,却发现没我存在的痕迹” 。每位学员都处于一种焦虑紧张的状态之中。 后来在指导老师的细心指导和帮助下，在我们全体学员的精诚合作，相互指点 ，共同学习下，我们的学习渐入佳境，依然忙碌，但每个人都自信满满，看简报、 写评论、在线研讨，精心准备作业，屏幕前鼠标轻点，键盘上手指翻动，教室里演 奏着一首和谐优美的“研修曲”。佳绩不断传出：“某某作业被指导老师推荐”，“某某 随笔感言被省级专家推荐”等等。 每位老师都在为由“红”到“绿”辛苦的忙碌着，收获着。是啊！由“红”到“绿”就像由 鲜艳芬芳的红花到硕果累累压满枝头的过程；就像辛勤的蜜蜂在繁花间采蜜酿