2016抓党建述职报告

2016 抓党建述职报告 2016 抓党建述职报告 按照县委安排，现将抓党建和履行主体责任情况汇报如下： 一、工作职责履行情况 一年来，在县委的正确领导下，我和教育局党委一班人按照县委党建工作安排部署，以 “题教育为主线，进一步健全基层党组织，切实加强党员教育管理，提高服务教育教学的能力和水平，取得了一定成效。 牢基层党建基础。严格履行党建 “第一责任人 ”职责，把规范常规管理列为 2015 年党建的重要任务，认真落实 “三会一课 ”、民主议事、民主评议等制度，确保基层组织生活规范化、常态化、 长效化。每月赴基层调研1 次，通过召开座谈会、走访等形式，对基层单位党支部书记履职情况、党建工作开展情况全面了解，及时督查，解决问题。严格发展党员程序，新发展党员 19 名，培养积极分子 38 名。选拔 4 名政治素质好、责任心强、工作水平高的基层干部担任支部书记，增强基层党组织力量。 化党建工作内涵。一是深入开展“题教育，带头讲党课 4 次，组织中心组集中学习 6次、专题报告会 4 次、专题研讨会 6 次，专项督查下属单位3 次，整改 “不严不实 ”问题 10 项。二是落实 “三联三扶 ”工作，选派第一书记 2 人分别 在同家庄镇辛庄村和南太册村蹲点帮扶，帮助村上争取巷道硬化等建设资金 40 多万元，直接资助村上 20 余万元开展文明村建设。三是认真开展社区共驻共建，认领贫困残疾帮扶对象 2 人，向环北社区捐赠彩色打印机一台。四是开展 “百校千师大家访 ”“千师万家行 ”等活动，自己带头深入新池南沟、坊镇坊东贫困留守儿童家庭，了解群众的意见和建议，赢得了群众对教育的理解和支持。 解党建工作瓶颈。对于党建工作 “一手硬一手软 ”的问题，组织召开了基层党支部书记抓党建述职评议工作专题会议， 22 名基层党支部书记逐一进行述职。对于党 员教育管理以及党员先锋模范作用发挥不到位的问题，一是通过举办寒暑假教师学习会，提高党员的政治素质，增强党员的党性修养 ;二是制定了教育系统党员干部培训计划，坚持每周一集体学习，党的理论学习教育 ;三是认真开展 “创先争优 ”“创佳评差 ”活动，在 “七一 ”对 8 个先进基层党组织、10 名优秀党务工作者和 35 名优秀党员进行了表彰，有效激发了基层党组织和党员干部的积极性和创造性。 化党风廉政建设。制定了落实党风廉政建设主体责任、纪委监督责任实施细则，及时学习传达各级纪委纪律作风新要求，逐级签订了党风廉政 建设目标责任书，落实领导干部 “一岗双责 ”“一案双查 ”责任。组织全体党员干部观看反腐倡廉警示教育片。严查作风问题，加大案件查办力度， 2015 年共查处违规违纪 8 人，其中行政开除 1 人、撤职 2 人、降低岗位等级 1 人、行政警告 4 人。 二、存在的主要问题及原因 一年来，我和党委一班人在党建工作中做出了一定的努力，也取得了一些成绩，但还存在不少问题。 一是 “两支队伍 ”建设不平衡。工作中觉得抓好校长队伍建设，容易出成绩，对抓好基层党支部书记队伍建设认识不足，重视不够，导致基层党组织领导素质、能力、水平不齐整。 二是党建考核问 责不到位。坚持对基层支部进行考核，但缺乏激励问责机制，问责没有真正起到应有的警示和威慑作用。 三是党建培训工作不深入。个别基层支部书记对党建工作的重要性认识不足，重视不够，党务不熟悉，工作不规范、不深入，工作起色不大。部分党员和新发展党员、积极分子对党的基本知识不熟悉、对党的现行政策不了解，有损党在教师队伍中的形象。 四是党建工作缺乏创新。习惯用老思想、老办法开展党建工作，在新形势下，对落实党建工作责任制观念不新、办法不多、标准不高，不能认真分析研究新情况、新问题，不能以创新的思路、有效的措施抓深抓实基层党 建工作。 分析以上问题存在的原因，一是对党建工作的重要性认识不深刻、不到位。总觉得党建是虚的，按要求完成工作任务就好，抓好教育教学工作才是实实在在的。这样的错误认识，导致不重视基层党建，只是落实了基本要求，使党组织在教育教学工作中不能充分发挥应有的作用。二是抓党建工作用心不够。在党建工作基本按部就班，上级安排一项干一项，很少用心去思考、去筹划，总是抱着能够过得去、不落后的想法去工作，导致培训不到位、党建工作创新不强等问题。三是自身和班子成员学习教育没跟上。在工作中，更多的注重教育政策和业务学习，对党的理论和 政治学习只是抄抄笔记，了解一些基本知识，很少去全面学习、深入理解。在平时的交流讨论过程中，很少主动去探讨党建工作，致使党建工作出现许多问题，与教育教学工作相比就失之于软。 三、下一步的努力方向 针对以上问题，今后自己努力做到以下四个方面： 一是强化党建责任意识。切实履行党建工作第一责任人的主体职责，牢固树立不抓党建工作就是失职，抓不好就是不称职的理念。通过不断学习和工作实践，增强抓党建工作的自觉性，变要我抓为我要抓。加大对基层党组织服务意识差、质量不高等问题的整改力度，亲自带头，班子成员包联，开展常态化整顿 工作，使问题整改取得实实在在的成效。 二是认真履行岗位职责。做好全系统党员干部和教师的表率，从自身做起，一级带着一级干，一级做给一级看，进一步形成党政齐抓共管、共同参与的党建工作格局。同时，坚持经常下基层检查指导，摸清基层党建工作状态，对存在的问题及时研究解决。 三是带头加强理论学习。以思想建设为重点，制定详细的年度理论学习计划，丰富学习内容，建立制度规范学、结合业务贴近学、寓教于乐多样学，保证学习效果。组织开展多种形式的党员活动，深化学习内容，不断激发党员学习热情，切实提高教师党员的政治素质和业务工作能力 。 四是完善党建工作制度。完善基