[高中一年级]在“中学生形象演讲比赛”上的点评.doc

在“中学生形象演讲比赛”上的点评宿迁市文昌高级中学 李彪感谢主持人，感谢宿豫中学团委，给我们创造了这样一个交流的机会；感谢各位评委的谦让，使我机会和同学们直接交流演讲的话题。刚才一位同学在分析中学生的形象修养时使用了唐僧的例子，我受他启发，也借用唐僧一个故事，动画片里有这样一段，一只蚂蚁爬到了唐僧的胳膊上了，唐僧没有像我们通常想的那样将蚂蚁掐死，而是将蚂蚁轻轻的放到地上，注视着它离开。这也许就是唐僧之所以成为圣僧的原因吧。我想，中学生形象是一项复杂而又紧迫的工作。同学们不光要注重仪表打扮，更要重视心理修养，达到内在美与外在美的和谐统一。要关注生活的细节，从小事做起，不能只注重表面现象。开学时，我曾召集新高一年级六个重点班的学生代表进行座谈，了解进校后的生活学习情况。1/3的同学反映了生活中存在的问题，这本来无可非议，但让我思考的是为什么近半的人对生活问题高度重视，而学习和教学上的问题提得很少呢？现在生活条件无论怎么看都不算为艰苦，比我们那会儿好多了，可我们那时候很少有人对生活问题这么在意，大家都把精力放在了学习上了。我觉得这暴露了我们同学思想深处存在的问题，过于倾心于物质的享受，忽视了精神内涵的提高。今天宿豫中学团委提出“中学生形象建设”这样一个命题，恐怕也是出于这个层面的考虑，力图通过演讲这种形式澄清认识，提高觉悟，为同学搭建一个通向成功的平台。说到修养，我想到了“五四”运动时的两面旗帜“民主”“科学”，鲁迅先生曾将他们称为“德先生”和“赛先生”。今天高中生形象应该回到这个原点上去。虽然现在关于形象设计的时髦词语很多：“绅士”“淑女”“超级女声”“超级男声”，过去的词典里也有：“豪杰”“英雄”“侠客”“隐士”等等，但真正的中学生形象还是应该以“科学”“民主”再加上“爱国”两面旗帜为方向，我们要在个人形象塑造中考虑加入公民的责任、平民的随和、文化的积淀，渗透进博爱的思想、宽容的胸襟、民主的作风，在举手投足之间提高修养。这是我个人关于“中学生形象”这个问题的思考。下面我要谈的是对演讲的理解。演讲不同于朗诵。（示范朗读）于右任先生的葬我与高山之上兮： “葬我与高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，我惟有痛哭”，这就是朗诵。朗诵要重视与原文的情感表达，表现朗诵者本人对作品的理解。而演讲则要求演讲者能够直面现实问题，深入剖析，唤起听众的思考和共鸣，需要演讲者与听众创立共同的话语对话空间，就共同关心的话题进行交流，要能够唤起听众的共鸣。关于演讲，历史上有很多名家，同学们会后可以进行研究。演讲者还要能够站稳讲台，激情投入，以情动人。我们参赛的同学要对自己的舞台形象有一个通盘的考虑，怎么上台，怎么结束我们的演讲，要在细微处进行设计。刚才有同学在演讲结束时说：“我的演讲完了！”演讲不能说“完了”“ 了了”，自己对自己这么下结论，多不好啊！有的同学说：“我的演讲完毕，谢谢各位！”这不很好吗？这些是小节，要注意。演讲要直面现实生活，阐述自己对问题的分析过程，表达对问题的看法，要自己动手去写稿子，不能抄袭。这次演讲比赛，就出现了部分雷同的材料和思路，这与今天的演讲主题很不相称，希望同学们在以后的比赛中不要出现这样的现象。今天的比赛，男生比较少，阴盛阳衰，这好像也不是正常的