记梁任公先生的一次演讲.doc

记梁任公先生的一次演讲导学案编写人：陈晓刚 教学目标知识目标、了解梁任公及梁实秋其人。 、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。3、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。 能力目标1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。 2、培养学生敢于质疑的精神。3、学习演讲的一些技能技巧。德育目标培养学生热爱中国文学，增强学生学习语文的兴趣。教学重难点重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。一、课前预习1、结合课文注释和学海导航相关内容了解梁任公及梁实秋其人。2、字词过关莅校（ ） 迥乎（ ） 精悍（ ） 步履（ ） 谦逊（ ） 激亢（ ） 屏息（ ） 拭泪（ ） 蓟北（ ） 涕泗（ ） 箜篌（ ） 饮：yn（ ） 屏：bng（ ） yn（ ） png（ ） 履：（ ）履行 屐：（ ）木屐 屡：（ ）屡次屦：（ ）草屦 拭：（ ）拂拭 弑：（ ）弑君 试：（ ）试验 轼：（ ）苏轼 箜：（ ）箜篌 倥：（ ）倥偬 炯：（ ）目光炯炯 迥：（ ）迥然不同 二、课堂探究（一）整体把握1全文可分几部分，各部分内容是什么？（二）细部探微1、从作者的记叙描写中归纳梁任公演讲特点 。2、理解重要句子 走进一位短小精悍光芒四射。 启超没什么学问可是也有一点喽！ 他便用手指敲打他的秃头背诵下来了。 他真是手之舞之张口大笑了。 3本文中的梁任公有什么性格特点？4文中提到梁任公先生演讲时讲到桃花扇时，竟“痛哭流涕而不能自已”，梁任公先生为什么会如此动情？5、本文的情感表达有什么特点？三、质疑提升 为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误 四、练习巩固一、基础知识1下列各组词语中，有错别字的一项是()A景仰戊戌启迪风神潇洒B谦逊 洪亮 箜篌 公竞渡河C弥漫 苍茫 引证 起承转合D机缘 酣畅 沾襟 博闻强记2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)梁启超先生早年极力_革命，戊戌变法失败后便埋头于学术研究和文化传播中。(2)那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，是因为他的学术文章对于青年确有_领导的作用。(3)三百多年的历史，六十多个人物，仅仅拍了12集。剧情处理之_，不能不让那些动辄三十集五十集的“大手笔”汗颜。A鼓吹 启迪 洗练B宣传 启迪 简练C鼓吹 启发 简练C宣传 启发 洗练3下列加点的词语使用有误的一项是()A我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。B过去也有不少显宦，以及翻云覆雨的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。C他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。D但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。4下列句子中，没有语病的一项是()A在北京、天津、上海举办的前3届世乒赛鉴于均由党和国家领导人出席并宣布开幕和闭幕，因此，2008年广州第49届世乒赛也邀请了党和国家领导人出席开幕式和闭幕式。B商业战争大片集结号塑造了很多英雄的形象都是十分感人的。C易建联在雄鹿队遇到困难的时候，并没有消沉，而是在主教练和球迷的信赖和关怀中汲取力量，树立了克服困难的信心。D美国国防部2008年度中国军事力量报告在缺乏事实证据的情况下，猜测2007年美国国防部和联邦政府其他部门受到的黑客攻击“似乎来自于中国”，并推断中国于去年10月发射“嫦娥一号”探月卫星有利于提升中国“太空军事作战能力”。(二、文本阅读阅读下面几段文字，回答58题。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。5第一段文字中，作者用了“表演”一词，联系课文，谈一谈你对该词的理解。(4分)6文章描写梁先生