2019高考简明连贯-补写句子.pptx

1 创新设计 考点分解突破真题初做体验 专题专题 四 简简明连贯连贯 ，补补写句子 瞻前顾顾后，语语脉贯贯通 2 创新设计 考点分解突破真题初做体验 补写句子题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考“考活思维”的 命题导向。这一题型因能很好地考查出学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范 表达等语言综合能力，成为近几年全国卷必考的经典题型，自2012年起，全国卷连续 考查了这一题型。要求所补写的句子语意连贯、内容贴切、逻辑严密，另有字数限制 ，所以对应的考点是语言表达的简明、连贯、得体、准确。 3 创新设计 考点分解突破真题初做体验 1.(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 药药品可以帮我们预们预 防、治疗疗疾病，但若使用不当，_。以口服药为药为 例 ，药药物进进入胃肠肠道后逐渐渐被吸收进进血液，随着时间时间 推移，_。当药药物浓浓度 高于某一数值时值时 就开始发挥疗发挥疗 效。然而，_，超过过一定限度就可能产产生毒 性，危害身体健康。 4 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 首先认认真阅读阅读 文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还还可以根据 上下文语语境的提示来分析需要补补写的内容。要求语语意连贯连贯 ，逻辑严逻辑严 密，还还要注意字 数的限制。注意前后文的衔衔接。处处，根据横线线前“药药品可以帮助我们预们预 防、治疗疗 疾病”“若使用不当”可以推断出可填写表示“就有可能对对人体(健康)造成伤伤害”意 思的句子；处处，根据横线线前“逐渐渐被吸收进进血液”“随着时间时间 推移”和横线线后“ 药药物浓浓度高于某一数值值”可以推断出可填写表示“血液中药药物浓浓度越来越高”意思的 句子；处处，根据横线线前“然而”和横线线后“超过过一定限度就可能产产生毒性，危害身 体健康”，可以推断出可填写表示“药药物浓浓度不是越高越好”或者是“药药物浓浓度过过高 ”意思的句子。 答案 (示例)也可能对身体产生损害 血液中药物浓度会逐渐升高 药物浓度 并不是越高越好 5 创新设计 考点分解突破真题初做体验 2.(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯 ，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 为为了保护护自己，变变色龙经龙经 常换换上与环环境接近的颜颜色。人们对们对 此有一种根深蒂固 的看法，以为变为变 色龙龙_，就可以变变成什么颜颜色。其实实，_。蜥蜴类动类动 物的 皮肤变变色_，温度和光线线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变变什么颜颜色也是固定 的。 解析 此题题考查语查语 言运用的连贯连贯 。解答时时要结结合具体语语境分析。处处根据上文“根 深蒂固”“以为为”和下文“就可以”可填出“想变变成什么颜颜色”。处处前“其实实” 表转转折，横线处应线处应 填写与前面意思相反的内容。处处根据下文“温度和光线线”可知 前文应为应为 蜥蜴类动类动 物颜颜色变变化需要的条件。 答案 (示例)想变成什么颜色 事实并非如此 是需要外在条件的 6 创新设计 考点分解突破真题初做体验 3.(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯 ，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(6分) 太阳能与风风能_，通常白天阳光强而风风小，夜晚光照变变得很弱而风风力加 强；夏季阳光强度大而风风小，_。这这种互补补性使风风光互补发电补发电 系统统在资资源上 具有很好的匹配性。常见见的风风光互补发电补发电 系统统有两套发电设备发电设备 ，夜间间和阴天由 风风力发电发电 装置发电发电 ，_，在既有风风又有太阳的情况下，二者同时发挥时发挥 作用， 比单单用风风力或太阳能发电发电 更经济经济 。 7 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 本题题考查补查补 写语语句，表达连贯连贯 的能力。处处是该语该语 段第一句话话的总领总领 ，考虑虑 后面的分句内容昼夜和季节节上的差别别，再抓住后面的关键词键词 “互补补性”，可填写 “在时间时间 上有很强的互补补性”；处对应处对应 它前面的分句，可填写“冬季阳光强度小 而风风大”；处对应处对应 它前面的分句，可填写“晴朗的白天由太阳能发电发电 装置发电发电 ” 。 答案 在时间上有很强的互补性 冬季阳光强度小而风大 晴朗的白天由太阳 能发电装置发电 8 创新设计 考点分解突破真题初做体验 4.(2016全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯 ，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分) 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细细胞液中，能够够决定花的 红红色、蓝蓝色、紫色等颜颜色的差别别。这这是因为为花青素_，在酸性溶液中呈现红现红 色，在碱性溶液中变为蓝变为蓝 色，处处于中性环环境中则则是紫色。更令人惊奇的是_ ，比如有一种牵牵牛花清晨是粉红红色，之后变变成紫红红色，最后变变成蓝蓝色，究其原因 ，就是花瓣表皮细细胞的液泡内pH值发值发 生了变变化，_，从而形成花的颜颜色的变变 化。 解析 本题题考查查学生补补写句子的能力。第一处处所填句子是对对下文的引领领，要结结合 横线线后面的内容填写；第二处处，后面说说“比如”，可见见是举举例说说明横线线上的 内容；第三处处，是分析变变化的原因。 答案 (示例)在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化 9 创新设计 考点分解突破真题初做体验 5.(2015全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯 ，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分) 电电子商务务存在的价值值之一，就是通过过互联联网进进行网上购购物、网上支付，节节省 消费费者与商家的时间时间 和空间间，_。对对于工作忙碌的上班族而言，_，还还 易于达到货货比三家、快乐购乐购 物的目的。在信息多元化的21世纪纪，_，完成购购 物，已经经成为许为许 多消费费者的习惯习惯 。 解析 本题题考查语查语 言表达连贯连贯 的能力。首先要准确理解所给给材料的基本意思，其 次要根据上下文进进行分析。本段讲讲的是电电子商务务存在的价值值，处联处联 系横线线前的 “节节省消费费者与商家的时间时间 和空间间”可知，处处可根据之前的“忙碌”判断， 处处根据上下文可知应应当扣住“电电子商务务”“交易”来回答。 答案 (示例)这种模式大大提高了交易效率 这种模式可以为其节省宝贵的时 间 通过在线电子支付完成交易 10 创新设计 考点分解突破真题初做体验 考情考向体验 1.语段选材上基本是说明性质或议论性质。 2.挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其 分为2大类。具体如下图： 11 创新设计 考点分解突破真题初做体验 突破一 “ 类语段”考补写 句子补写题选取的材料从性质上来说基本上是说明类语段、议论类语段、记叙描 写类语段。这是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考压缩语段、仿用句式、 选用句式和推断能力。 12 创新设计 考点分解突破真题初做体验 说明类语段信息主要包括被说明的事物及其主要特征。因此在阅读文段时应特别 注意以下信息：物体属性、特点、功用等；景物、建筑物方位、大小、 结构等；抽象事物内涵、外延、属性等；说明的目的。根据补写句子位置确 定句子性质，是总领句、过渡句，还是总结句，注意选用词语和句式的准确性，做到 上下文语意的连贯。 13 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例1】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过10个字。 一提到根的作用，可能首先想到_。这这两项项是绝绝大多数植物根系的本职职 工作。然而，进进化史上最早出现现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 _，这这种早期类类型的根被称为为假根。_，是因为为在这这些根内部没有运输输 水分和养料的通道，它仅仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活 环环境中，会降低风风吹和水流的影响，提高其生存几率。 14 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 本题题考查语查语 言表达连贯连贯 的能力。根据“作用却并非吸收水分和吸取养料”可知 ，第空应该应该 是“吸收水分和吸取养料”。根据“它仅仅有的作用就是固定植株”可知 ，第空应该应该 是“固定植株”之类类的意思。根据第空前面的“这这种早期类类型的根被 称为为假根”及后面的“是因为为”，可以确定第空应该应该 是“之所以称其为为假根” 。 答案 吸收水分和吸取养料 固定植株的位置 之所以称其为假根 15 创新设计 考点分解突破真题初做体验 思维 建模 说明类补写题“3步骤” 说说明类补类补 写连贯题连贯题 ，要注意题题目所提供的语语段特点，明确说说明的重点。这这就需 要做好以下三步骤骤： 步骤一：注意写作对对象。说说明事物有一定的顺顺序与方法，要结结合文段的前后文的 意思确定写作内容。 步骤二：注意关联词联词 的运用。要关注一些关联词联词 的运用，多数关联词联词 是成对对出 现现，这这就为补为补 写作了提示，这这也是题题目隐隐含的要求。 步骤三：完成后应检查应检查 ，做到意通文达。补补写检查检查 ，可默读读一遍，看是否通 畅畅、连贯连贯 ，表达是否清楚。 16 创新设计 考点分解突破真题初做体验 论述类语段以说理论证为主，因此在阅读过程中要关注以下主要信息：议论的 话题、观点看法；证明观点看法的证据；结论是什么。注意补写句子的位置和性 质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点， 并且用简明语言表述。还要注意提示性语句，如：首先、其次，一方面、另一方面 等。最后做到语意前后连贯。 17 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例2】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过15个字。 山水画意境的产产生，有赖赖于思想感情。_，又与对对客观观事物认识认识 的深度 有关。要深入全面地认识对认识对 象，_，长长期观观察。齐齐白石画虾虾，就是在长长期观观 察中，在不断表现现的过过程中，对虾对虾 的认识认识 才逐渐渐深入了，也只有对对事物的认识认识 全 面了，达到“全马马在胸”“胸有成竹”“白纸对纸对 青天”“造化在手”的程度，才 能把握对对象的精神实质实质 ，赋赋予对对象以生命。_，就一定画不出好画。 解析 此题题是一道以论论述文本为为素材的补补写题题。做好此题题目要注意前后语语境及前 后句式特点。结结合前后的关联词语联词语 与整体语语意来判断所要补补写的主要意思，然后 再进进行补补写。 答案 而思想感情的产生 必须身临其境 对客观事物不熟悉 18 创新设计 考点分解突破真题初做体验 思维 建模 论述类补写连贯题“2要点” 论论述类补类补 写连贯题连贯题 ，不仅仅要注意连贯连贯 性，还还要注意题题目提出的其他要求。这这就 需要做好以下两点： 要点一：整体把握，明确中心 整体把握语语段中心，关注所补补写的句子所处处的位置及后面的标标点，其前后句子的 内容，尤其是前句的尾词语词语 和后句的首词语词语 。 要点二：总体考虑，先易后难 补补写时时宜先易后难难，如补补写句字数太多，须须有一个总总体考虑虑与安排。 19 创新设计 考点分解突破真题初做体验 记叙描写类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。 阅读语段时要重点关注以下内容：叙述的主体(对象)；主体的经历及特征；叙 述的意义及目的。补写时要具体关注记叙的六要素，不能顾此失彼；关注句子的位置 和性质；关注关联词语的提示作用。 20 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例3】 (2016山东卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分) 又到了东滩东滩 草长莺飞长莺飞 的时时候。芦苇荡苇荡 深处处，悠然浮出水面的大鱼鱼猝尔游走； 不时时有鸟鸟儿落下啄食，或是翩然起飞飞，优优美地消失在远远方。5年前，_ 。那 时时，广阔阔的滩滩涂上没有管护护人员员和设备设备 ，多的倒是偷猎偷猎 者，毒杀鸟杀鸟 儿的事时时时时 发发生。然而，_ 。这这种原产产于北美的入侵植物，在东滩扩东滩扩 展迅猛，所到之处处 ，其他植物“寸草难难生”，水质恶质恶 化，生态态系统统退化，迁徙越冬的鸟鸟儿没了食物 和休息地。如今，东滩东滩 的互花米草已被剿灭灭大半。 21 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 处处上文写了东滩东滩 的美景，下文写的是东滩东滩 5年前的景象，提示此处应处应 填过过渡 性句子，所填的句子应应起到承上启下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回忆转忆转 折自然流畅畅，据此可确定答案应为应为 “东滩东滩 的景象可不是今天这样这样 ”一类类的句子； 处处上文写到了东滩东滩 5年前偷猎偷猎 、毒杀鸟杀鸟 儿现现象很多，下文写的是互花米草的入侵，所 填句子主要是引出下文，同时时也要承接上文，表达递进递进 的意思，强调调互米花草的危害 性，据此可确定此处应处应 填“比偷猎偷猎 更可怕的是遍地的互花米草”之类类的内容。 答案 东滩的景象可不是这样 比偷猎者更可怕的，是互花米草 22 创新设计 考点分解突破真题初做体验 思维 建模 记叙描写类补写连贯题“4关注” 记记叙描写类语类语 句形象生动动，主观观感性色彩浓浓郁。描写具体生动动，感染力强。要有 以下4关注： 关注一：注意记记叙的对对象和描写的顺顺序。描写往往有一定的时时空顺顺序。 关注二：注意语语言的形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象、具体、生 动动。 关注三：注意前后语语言的照应应，记记叙和描写的主体要一致。 关注四：注意意境的协调协调 。文段的画面、环环境、情调调、氛围围、风风格应应和谐统谐统 一。( 或阴沉凄凉，或热热烈欢乐欢乐 ，或直截了当，或隐隐晦曲折，或贬贬或褒)文段中所体现现出来的 情感、意蕴蕴同其中的物象、景致高度契合统统一，才能感染读读者。 23 创新设计 考点分解突破真题初做体验 突破二 “ 种位置”填句子 选材特点补空布局 设题选择设题选择 的语语段材料一般为为 说说明性或议论议论 性文段，通俗易 懂。语语段虽虽短，但语语意都比较较完 整，有明显显的层层次性，能比较较完 整地说说明一个事物、现现象或论论述 一个观观点。语语段结结构主要有“总总 分总总、分总总、总总分”三 种形式。 要求填写的句子大多居于特殊的位置和具 有特殊的性质质，主要有三种情况：一种情况是 在段首或层层首，一种情况是在段尾或层层尾， 这这两种句子我们们称为为“概括句”(包括领领起句 和收束句)，另一种情况是在层层的中间间，或句 子前半部分或后半部分，具有承接或阐阐述作用 ，这这种句子我们们称之为为“阐阐述转换转换 句”。 24 创新设计 考点分解突破真题初做体验 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先 当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实 际上就是一个压缩语段题，补写的内容只要能概括语段或下文内容即可。当然，还要 考虑到前后句子的衔接连贯问题。 25 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例1】 (2015全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书读书 的目的仅仅仅仅 是为为了记记住书书中的内容吗吗？答案是否定的。_。记忆记忆 型 阅读阅读 是我们们缺乏想象力的根源之一，因为为它容易导导致盲从书书本知识识，从而失去质质 疑精神。批判型阅读阅读 是一种创创造性阅读阅读 ，它不追求_，而主张张激发发想象力和 灵感，带带着自己的思考，让让自己变变得更有思想。能通过阅读过阅读 提出有价值值的质质疑， _，通过过分析根源找到解决问题问题 的途径和方法，这这在泛阅读阅读 日益普遍的时时候 更显显得难难能可贵贵。 26 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 读读文段，依据“读书读书 ”“记忆记忆 型阅读阅读 ”“批判型阅读阅读 ”等关键词键词 ，我们们不难难 看出文段的主要内容是阐释阅读阐释阅读 的不同分类类。本段可分两个层层次，第一层层是一、二 句，总说总说 ，第个空格本身应应是一个对对上文的概括性总说总说 句，也是下文的总总提句； 第二层层从两个方面说阅读说阅读 ，一是记忆记忆 型阅读阅读 ，一是批判型阅读阅读 ，是分说说。第两 个空格都是在“批判型阅读阅读 ”部分，都是围绕围绕 批判型阅读阅读 特点做解说说。由此可知， 本题题的第个空格属总总提句的补补写。 答案 阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记忆 通过质疑找出 问题的根源 27 创新设计 考点分解突破真题初做体验 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(或两个)层次内容做出总结的句 子。这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的 补写，一是对前面内容的归纳、总结，二是对前面具体内容的概括与升华。总结既要 准确，又要全面。有时要求对语段的三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。 28 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例2】 (2016全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 自第一颗颗人造地球卫卫星进进入太空以来，除了载载人航天飞飞行器会回收之外，其 他上天的人造物体陆续陆续 被遗遗弃在太空中，_，太空垃圾已经经威胁胁到人类类的航 天活动动。比如厄瓜多尔的一颗卫颗卫 星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相 撞而报废报废 ，这这种威胁胁不仅仅发仅仅发 生在太空，甚至地球上的人类类生活也会_。因 此，_，应应是人类类接下来要解决的一个重要课题课题 。 29 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 通读语读语 段可知，本语语段的主要内容是太空垃圾对对人类类活动动的影响。大致可分 为为两个层层次，第一层为层为 第一句，是总说总说 ，第空格处应处应 填写一个概括性总说总说 句；第 二层层是后面的四句，第空格处处由前面的“甚至也会”可知，应应填写与前面的语语 句构成递进递进 关系语语句；第空格处处由“因此”一词词可知，应应填写结论结论 句，属于总结总结 句的补补写。 答案 都变成了太空垃圾 受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾 30 创新设计 考点分解突破真题初做体验 阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另 一半，条件关系复句的或“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内 容，或根据上下文推出已有的内容。阐述句的补写在语句补写题中呈上升趋势，在复 习中应引起关注。 31 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例3】 (2014全国卷，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓浓度升高会导导致 全球变变暖，造成天气干旱或旱涝涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿 海城市，_，然而，也有研究指出，二氧化碳增加会带带来好处处：比如增加的 二氧化碳可以给给植物“施肥”，有利于植物的生长长。但这这必须须有个前提，植物还还 活着！如果土壤被污污染，_，我们们就失去了这这些向大气中释释放氧气的“氧气 工厂”和“空气净净化器”。 32 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 本题题所要补补写的两个语语句就是阐阐述转换转换 (展开)句。语语段第二句(总总提句)重点说说 明二氧化碳浓浓度升高所带带来的危害，先说说“气候”，再说说“海洋”，下面紧紧接的是什 么方面的危害？故第处显处显 然是“人类类的灾难难”。而第处处的句子是一个假设设复句 ，“结结果”有了，“假设设”中已列出第一个“条件”“土壤被污污染”，第二个“ 条件”是什么？根据上文正面说说明“植物还还活着”，推知该处应该处应 是“植物”的反面。 答案 给人类带来巨大的灾难 植物就会生病甚至死亡 33 创新设计 考点分解突破真题初做体验 突破三 “ 大步骤”定答案 语句补写主要考查的也是语言表达连贯能力。因此作答时也要牢记解答连贯题的 一般原则，即话题保持一致，行文照应一致，事理逻辑一致等。除此之外，我们还可 以按照以下“3步骤”答题： 34 创新设计 考点分解突破真题初做体验 【例】 (2016全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 气候是一种复杂杂的自然现现象，不仅仅决定着土壤、植被类类型的形成，改变变着地 表形态态，_。人们们的生活、生产产、建设设无不需要考虑虑气候的影响。气候已成 为为一种自然资资源，供人类类充分利用，为为人类类造福。但是，_，有时时会带带来某 些灾害。所以，人们们会利用一些方法，在一定区域内改变变气候状况，_。 35 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解题流程 第一步：抓住关键明大意。 通读读文段，抓住“气候”“影响”“改变变”等关键词键词 ，明确本段的主要内容是谈谈气候 对对人类类活动动的影响。 第二步：切分层次定主体。 本段共五句话话，共分两层层，第一句话为话为 一层层，后面的四句话为话为 第二层层，它们们之间间是 总总分关系。第处处是复句内的分句关系，前面说说“不仅仅”，后面自然是“而且 ”，它们们之间间是递进递进 关系；第处处是两个句子之间间的关系，“但是”表示转转折 ，句间间自然是转转折关系；第处处是复句内的分句关系，横线线与前面的分句是目的关 系。 36 创新设计 考点分解突破真题初做体验 第三步：前后照应定内容(句式)。 第处处是递进递进 关系，所填的具体内容应结应结 合横线线后面的气候对对人类类生活影响方面填 写；第处为转处为转 折关系，前面是说为说为 人类类造福，后面自然是说说利用不当给给人类带类带 来 的影响；第处处是目的关系，所填内容应应是横线线前面“改变变气候状况”的目的。 答案 而且还影响着人类的活动 气候对人类也有不利的一面 使它向着有利 于人类的方向发展 37 创新设计 考点分解突破真题初做体验 即学 即练 1.(说明类)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过12个字。 水是植物主要的组组成成分，植物体的含水量一般为为60%80%，有的甚至可 达90%以上。_，土壤中的矿矿物质质、氧、二氧化碳等都必须须先溶于水后， _。水还还能维维持细细胞和组织组织 的紧张紧张 度，以利于各种代谢谢的正常进进行。水是光 合作用制造有机物的原料，它还还作为为反应应物参与植物体内很多生物化学过过程。因 此，_。 38 创新设计 考点分解突破真题初做体验 解析 第一句是总总提句，总总提“水”与“植物”的关系，讲讲“水”对对“植物”的重要 性，即“水”是主，“植物”为宾为宾 。第空只能根据“矿矿物质质必须须先溶于水” 来填，第空的关键键是审审清横线线后语语境中的“先溶于水”，即说说水是溶剂剂，第空 紧紧承前一句应应是“吸收”。第空是小结结句，放眼整个文段，从“水与植物”的关 系、从总总提句上去找突破点，“没有水就没有植物的生命”做到了首尾呼应应，如答“ 植物离不开水”之类则颠类则颠 倒了主宾宾关系。 答案 水是土壤中很多矿物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的 生命 39 创新设计 考点分解突破真题初做体验 2.(议论类)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过15个字。 湿地作为为可直接利用的水源，能有效补补充地下水，还还能