2012届高考语文写作技法复习.ppt

第五节 选 材 内容是文章价值的决定因素，材料是内容的 基本载体。在积累了较丰富的素材的基础上 ，要写好考场作文，还必须在选择材料上独 具慧眼，学会带露折花的本领，用精美的材 料打造光彩照人的文章。 下面，介绍几种行之有效的素材选用技法： 1取材当代，引领新潮 有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜”“古 典榜”，举例太过陈腐，这样的文章往往缺乏 鲜活的时代气息。其实，现实生活是最丰富多 彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不 穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现， 这些都可以成为写作的材料。 比如要求以“触摸都市”或“感受乡村”为题来 写作。有位考生写自己对都市生活的亲身感 受，表达现代儿童对生活环境问题的一种思 考，有很强的针对性和现实意义：“想借一双 造物的灵巧手，把少年宫的平顶捏成四角飞 檐；想在街心花园的小坛里种上灿灿的杨梅 树；想把小区的高墙统统推倒，换成蜂飞蝶 戏的花栅栏 城东的石桥，留住，留住，让它静候流水的 安谧；道旁古树，莫砍，莫砍，让它尽散甜 蜜的芬芳，都市可以有七彩霓虹，也请留住 这不一样的灵秀。”这段话，尽管采用诗化的 语言写就，但作者对现实的细致观察和深刻 思考更为可贵，作者在人们司空见惯的环境 中发现了现实问题，从孩子的眼光来看，也 确实很新颖，提出的梦想是值得思考的。 2一材多用，多维推论 大多数同学在写议论文时总是苦于无材料可用 。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但 为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个 很重要的问题，就是有些同学不善于一材多用 ，多维推论。由于事物本身的丰富多彩，一则 好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再 加上不同的人对材料的理解角度不同，立意的 角度便会有所不同，因此，往往可以从同一则 材料中挖掘出几个不同的观点。 例如烛之武退秦师一文，就可以多角度 切入：是金子总会发光的。烛之武就是块“ 金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋 没了几十年。到了晚年，国难当头，才被委 于重任，出使秦军，救国家于危难之中。 千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是 烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐 对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵 有多大才华也没有施展的机会。 顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年 轻时未被重用，难免怀有委屈和不满，但国 难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦军， 挽救了国家。责己恕人。面对烛之武的牢 骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自 责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡 人之过也”。烛之武善于辞令，值得我们学 习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样， 烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦 外有音。在今天的市场经济大潮中，人际交 往日益重要，不善辞令的人，将找不到自己 的一席之地。 一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才 可能从同一材料中发现蕴藏着的不同的意义 。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而 应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在 叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其 他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一 材多用，一则材料就可论证几个不同的观点 ，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑 中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难 为无米之炊”呢？ 再如，关于当前的金融危机这个素材，我们 就可进行以下多个角度的分析：危机与机 遇共存。面对危机人们有不同心态，不同 心态必将决定不同的命运，人如此，国家亦 如此。合作共赢。这是一场全球性的经济 危机，没有哪个国家能“独善其身”，要想渡 过危机，只有依靠各国的共同努力，团结合 作。此外，还可以有现象与本质、原因与结 果等不同的立意。 3组合排比，横向铺陈 素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手 法，而是一种运用素材的方法，也可以称做“ 多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一 般的连续使用甚至堆砌同类材料，而是指将同 类材料进行精要的表述，组合在同一段落中， 共同说明同一论点。其好处是使文章材料充实 ，说理充分，可以取得良好的修辞效果。 4故事新编，意趣横生 话题作文允许编故事，利用古典名著等进行“ 故事新编”近年来比较受欢迎。从严格意义上 讲，“故事新编”是对一个材料的另类的使用 方法。它并不是一种新的文体，属于小说范 畴。其写法是根据表现主题的需要选取人物 、情节进行改造，形成新的故事情节，但人 物形象则改变不大，大致保持原作风貌，由 于新元素的注入，可使故事增加许多趣味性 ，达到引人入胜的效果。 5谨慎选材，力避“危险” “危险”性题材的文章，至少包括三类： 思想“禁区”类。比如语文学习曾登载过 湖北中学生李煜晖的逮老鼠，该文描写 的是自己用两只鼠夹捕捉老鼠的事。当两只 小老鼠在厨房偷嘴时，被夹住了，叫声引来 了老老鼠，它拼命撕咬鼠夹上的铁丝，但被 另一只鼠夹夹住了。听着老鼠“吱吱 ”的“诉说”声，“我”不由产生了恻隐之心。 对丑陋的东西有了同情的倾向，这似乎是立 场问题，但几十位教授、作家、名师却异口 同声予以赞扬，认为文章既“写出了人对一切 生命的感动”，又让读者“看到了作者的个性 ，作者的真情实感，还有作者那自由飞翔的 心灵”。 (2)情感“禁区”类。比如高中女生刘莉娜的 风里密码，写的是文中主人公对生物老师 的一段恋情。中学生是严禁恋爱的，更何况 是与老师恋爱！一点儿情感苗头都是“罪过” ，可本文却直入恋爱题材，且得到了高度评 价。 道德“禁区”类。比如贵阳中学生陈弋弋的 春日，我来到你的墓前，写的是面对 死去的同桌，“我”把自己曾经做错的事情 为逃避批评而欺负同桌“抖搂”出 来。 写“危险”性题材的文章要注意些什么呢？江苏 省特级教师赵宪宇认为，要处理好两种关系： 一是情感和理智的关系，即既要注入真挚的感 情，又要充分展示自己理智的一面，把握好两 者的分寸。如前面提到的风里密码，作者 通过自己的理智控制(想到对方是自己的老师 ，且大自己15岁，又想到了老师的妻子和家庭 ，“我”还是止步了)更显感情的真挚，使文章 透出特殊的魅力。 二是“消极”和“积极”的关系。像“同情老鼠”“ 欺负弱小者”等题材本身是被否定的，常被归 为“消极”一类。但中学生作文，不可能都写 美好的事物，只要在文章中表现出对真善美 的追求，只要通过辩证的反思得到人生真谛 ，就值得肯定。 (2010湖南卷)请以“早”为题目，写一篇不少 于800字的议论文或记叙文。 从“早晨”这个义项立意，歌颂或肯定“早晨” 既可实写时间概念的早晨，如描写早晨的景 物，但难出新意，最好能写出它的比喻或象 征意义；也可虚写人生的早晨(青春年少时期 )的美好、希望、活力或对于整个人生的重要 作用；如能做到由实到虚，虚实相济，就更 好。 2肯定、提倡、褒扬“早” 一日之计在于晨，一年之计在于春；少壮如 努力，老大不伤悲；未雨绸缪；早吃苦，早 成熟，早立业；人生早规划，成功早到来； 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；敢为人 先，善为人先，成功在先；先行先试早成功 ；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等。 3否定、反对、贬抑“早” 有些“早”或“先”的言行、举止、态度等会产 生不好的结果，如揠苗助长，剥夺孩子原本 快乐的童年；中学生早恋；对人或事过早地 下结论等。 4辩证看待“早” 既肯定其积极作用，但也要注意不能盲目地 追求“早”，此角度更适合写议论文。 亮点提示：构思新巧 辞藻清新 早 湖南考生 在每一颗即将进入十八岁的心灵里，我想， 一个简单的“早”字也是饱含千言万语的。 流年似水，“早”字象征着太多太多，我深深 地体会过。 早，是一天中最清幽的景致。 一直喜欢“清早起来，广步于庭”的另份惬意 。充满希望的早晨，整个城市都在苏醒之中 。或是鸟语花香，或是满天朝霞。可有徐徐 清风，抑或丝丝细雨？如此清幽的景致，唯 有在早晨，是那样单纯而令人感动，仿佛一 杯淡淡的香茗，清香袭人。 早，亦是四季之中最独特的神韵。无论是早 春还是初秋，都有令众生倾倒的风景。 还记得早春之时，河流破冰的声音吗？生命 的力量，在新叶与花蕾中积蓄着。早春带来 了温暖的阳光，亦带来了崭新的年月。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”初夏 之际，带着活泼的气息，春花谢去，可我不 觉遗憾。立夏与香樟的气息一起降临，满眼 的绿海又怎会比那繁花逊色？毕竟是“夏木阴 阴正可人”啊！ 早的神韵，还在那初秋的第一片落叶里，让人 莫名伤感；早的神韵，还在那冬季的第一场雪 中，我们欢呼着看雪花纷飞。 一个“早”字，带来如此美丽的人间之景，怎能 不让人感动，油然生爱？ 然而，让我最喜爱的，其实是生命之“早”。 一天有“早”；四季有“早”；人生，亦有一个“ 早”。生命之“早”，正是永远活泼与宝贵的青 春！ 童年不是“早”，因为它是还未苏醒的婴儿。 青春年少，才是生命之“早”。 当我们开始意识到自我的存在，当我们开始 渴望独立的生活我们，叩开了青春之门 ，迎来了生命之“早”！ 早，是十七岁的张扬，是理想与现实的矛盾 ，是泪水与成长的旋律，是拼搏与汗水的光 辉！ 我们处在生命这样一个特殊的时段，乐观自 信，却也倔犟执著。我们的生命之舟已经出 航，却还未到达成熟的彼岸，茫茫大海，正 是青春“早”的姿态和力量。 然而，我相信，终有一天，池中的莲花会盛 开，彼岸也不再遥远。 胜利的光芒就在前方，我们在“早”中蜕变， 张开双臂，拥抱渴望已久的梦想！ 点评借鉴 这篇以记叙为主的散文(可归为记 叙文)，构思新颖。一般考生在看到题目后， 都想到“早立志”“早计划”“早行动”“早 起步”等，而本文由一天之“早”想到四季之 “早”，再想到人生之“早”(人生之“早” 即是青春年少)，由实到虚，虚实结合，层层 递进，突出了在这个生命的特殊时段，应该乐 观自信，倔犟执著，努力拼搏。内容充实，感 情真挚，结构严谨。 本文语言优美生动，清新自然。作者驾驭语 言的能力很强，善于综合运用比喻、引用、 反问、排比等修辞手法去为思想内容服务。 亮点提示：辩证分析 选例典型 早 湖南考生 我们对于“早”始终有种情结，重视它，利用 它，甚至迷信它。早固然有早的好，但晚了 、迟了也不见得不能转变成早。 现今社会经济发达了，且多是独生子女。在 教育孩子的问题上父母是倾注财力更倾注心 力，唯恐自己的孩子晚了、迟了、慢了，被 同龄的孩子们甩到后头去了。所以大家争的 就是一个字：早！ 还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架 钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。出生 没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿 园就背唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。这 样孩子知道的或许比别人多些、广些、早些， 但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。没有内心 认同感的早，真的有意义吗？不能带给人阳光 、快乐的提前发展，真的是早吗？ 英国著名选秀节目“英国达人”近来捧红了一 位名不见经传的平民天后苏珊大妈。参赛前 的苏珊只是一个普通得不能再普通的英格兰 老妇，而她的一曲我曾有梦使她名传天 下。当她站在台上引吭高歌的时候，心中定 然有一个信念，那便是向所有人证明：我仍 有梦！ 她站在一个很低很低的起点上，在一个很 晚很晚的时刻出发，但她成功了，她完成 了人生的一场华丽蜕变。她晚吗？太晚啦 ！晚到了一个可以做奶奶的年龄。她早吗 ？还很早！她还有无穷的精力与未知的余 生可以飞翔，可以追梦！ 三十岁之前的黄仁宇只是一名普通的国民党 军官，直到他踏上美国土地步入史学天地的 那一刻，一切都变了。他弃戎拾笔，弃出了 一个史学巨匠，拾起了一部大历史观！三十 年的军旅生涯，把他从兵哥哥熬到了兵叔叔 。冷不丁地进入史学界，而且还是美国史学 界，他是否会感到窒息？但事实证明起步极 晚的他却跑得极快，一路走来，成就非凡， 在而立之年立出了另一番大事业！ 早有早的好，晚了也未必不好。一切都在于 心的归附与认同。若是叫三岁的孩子练钢琴 ，恰好孩子也喜欢，那当然再好不过，说不 定我们也能出个莫扎特呢！但孩子若是不喜 欢很厌恶呢？ 这“早”怕就只能变成“糟”了吧！反之，若是 一辈子没摸过钢琴的老头老太太，七老八十 了突然想练琴，那也很好，不带任何功利心 地弹，只为老了不留遗憾。若是真有那样的 大爷大妈，我要祝福你们。你们啊，一点儿 都不晚，艺术道路还很长远呢！ 别勉强也别放弃，遵从内心真实的想法 上路追梦吧！太阳总在你迈出第一步的 时候升起！ 心之所向，为时不晚。 点评借鉴 这篇议论文由当今社会