泰安市结题鉴定书-深化学校内部管理的研究.doc

泰安市教育科学规划研究课题成果鉴定书 课题立项编号 TJYXT2012033 课 题 名 称 深化学校内部管理的研究 课题主持人 时勇 工 作 单 位 新泰市谷里镇中学 研究起止时间： 2012、1-2013 鉴定方式： 填 表 日 期 2013 年 9 月 16 日泰安市教育科学规划领导小组办公室 成果鉴定须知 一、本表仅适用于列入泰安市教育科学规划的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、课题组申请结题鉴定时直接向鉴定组织单位报送鉴定材料5套。每套材料包括：课题立项通知书、课题申请评审书、开题报告、中期报告、成果鉴定申请审批书、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。 四、鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为59人。专家人选由课题负责人与市规划办共同商定，原则上每个鉴定组应包括3名以上（含3名）相关的学科成员。五、鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期要达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。六、鉴定所需费用由课题组从研究经费中开支。一、基本情况提交鉴定的成果成果主件结题报告成果附件调查报告、论文、荣誉证书、经验介绍、课题研究报告课题负责人姓名时勇职称中学高级申请鉴定方式原计划成果形式原计划完成时间 年 月 日课题负责人姓名时勇职称中学高级 通讯地址山东省新泰市谷里镇初级中学联系电子信箱067762048163.com课题组主要成员名单姓 名工作单位职务和职称承担任务杨训斌新泰市谷里中学副校长中学高级实施计划，分析整理，总结改进，统筹安排郑宪龙新泰市谷里中学教科室主任中一实施计划，收集资料李君新泰市谷里中学教师 中一撰写小结， 落实方案，分析整理二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况等。学校内部管理改革的深化研究工 作 报 告学校内部管理改革的深化研究自2012年3月规划立项课题以来，我们的课题研究进展顺利并取得了一定成绩，现将开题以来的工作情况做以下总结。学校对课题研究的重视是课题研究顺利开展的前提。学校内部管理改革的深化研究自2012年3月立项开题后，学校对该项研究课题非常重视，组建了以校长为组长，业务干部为成员的领导小组，以课题主持人为组长，课题组主要成员为副组长的课题工作小组开展工作。学校组织全体人员认真学习相关文件，对有关人员进行培训学习，提高课题的研究水平，为课题的顺利研究打下了良好的基础。为加强课题的管理工作，我校还制订了教研课题研究细则，对参加课题研究的人员实施制度化管理，同时学校与上级有关部门保持密切接触，及时搜集相关信息，借鉴其他单位的先进管理办法和研究方法，对原有的实验方案进行修改完善，使课题的研究与学校的各项工作有机结合起来，进一步探索出一条更符合我校实际的管理办法，以适应当前的教育需要。我校的学校内部管理改革的深化研究课题组自开题以来，认真、积极地开展创造性工作，使课题的研究顺利进行并取得了一定的成绩，我校的“深化教育教学改革，促进学生全面发展”、“以学案为载体，以课堂教学为主阵地，努力提高教学质量”两篇教学管理的材料，分别在新泰市初中教育工作会议中作为典型材料发言，并收入新泰市初中教育教学工作会议典型材料汇编在全市推广。谷里中学教学管理工作总结交流材料，2013教育局质量分析会交流材料，校长论坛发言材料，人大代表视察汇报材料，都反映了我们学校所取得的点滴成绩。我校的教学管理工作近几年一直居新泰市教育工作管理的前列，“严”、“细”、“实”、“恒”的教学管理模式使我校的教育教学管理迈上了一个新台阶，并在新泰推广使用，取得了良好的效果，多次受到市教委的好评；学生管理“养成教育系列化，管理网络化”的新的教育模式已初见成效；新课改形势下集体备课的研究和“以学定教，学案导学”的教学管理方法也取得了一定的成果，正形成一套新的管理模式。学校内部管理改革的深化研究课题立项开题以来，在研究方面已取得了一定成果，随着教育改革的发展，学校的一些管理理念和方法也需要与时俱进，适应当前教育形式的发展。课题的研究下一步要不断完善实施方案，对管理的薄弱环节加强研究，结合我校的实际，探索出一条更符合实际、更符合新课改理念的管理模式，以适应当前教育改革的需要，使学校的教育教学管理走向规范化，以培养出更多适应未来社会发展需求的、德智体美劳全面发展的新型人才，全面提高教育教学质量。（2）研究过程：实验准备阶段：负责人时勇2012年3月2012年8月为实验设计阶段。1、 组建课题组进行选题，研究理念探讨2、 制定实验方案、确定研究对象3、 组织有关人员进行培训学习，围绕课题研究目标写出方案。实验实施阶段：负责人杨训斌2012年9月2013年7月为研究实验阶段。1、 查阅资料，了解本课题的相关知识2、 在课题主持人的领导下开始实验研究工作，在进行实验探究的同时要注意做好经验的收集和整理工作。3、 不断的加强理论学习，始终做到用先进的教育教学理论来指导实践。4、 课题组一方面要做好对实验的安排，另一方面要对整个实验起到调控和指导作用，要督促实验教师按照事行的计划开展实验研究。通过研究实验，建立起学校内部管理理论体系，构建学校管理目标体系，以达到多元质构建目标形成之目的，从而使这项研究具有实践意义的教学管理新思路、新方法等。5、 重点实现以下目标：（1）探索出一条可供操作、科学化、规范化的学校内部管理模式。（2）形成一套教育教学创新发展的办学理念。（3）构建完整的管理网络和体系。实验总结阶段：负责人郑宪龙 李君2013年8月2013年10月为实验总结巩固阶段。1）收集、整理、分析研究资料，总结研究经验与教训，提出存在问题及解决建议，将之初步整理后报学校课题组。2）在实验的基础上，进行整理，完成课题工作总结和课题研究报告。3）做好实验资料的整理与存档工作。4）将工作总结和研究报告及相关资料报上级教育教学研究所，申请验收工作。实验教师通过探索，对整个课题实验的研究过程进行全面总结。完成各种研究成果的整理、总结、撰写、汇总工作，形成文字，上升理论高度，达到预期的研究成果，收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写高水平的研究报告，同时撰写相关论文。申请课题结题鉴定，争取顺利结题。（3）研究方法：综合运用文献研究、问卷调查研究、行动研究等方法。课题预期要取得的成果：（调查报告、论文、荣誉、经验介绍、课题研究报告等）3、完善经过管理改革，基本上完成了端正教育思想、清理教育环境，整顿教学秩序，健全规章制度，构建管理机制等教育改革的外围显性工程。在今后的工作中，我们把工作重心转移到深化完善教育综合改革，全面提高教育质量上来。一是继续理顺管理体制，落实岗位职责，实行分层管理，增加“三处”的权力；二是抓各项改革措施配套，使之 相互促进，提高整体效率；三是制定了目标管理方案、教学工作评估办法和教学质量评估细则，全面启动教育工作目标管理。随着这些措施的完善，逐步创造一个人尽其才，平等竞争的良好工作环境。我校改革深化完善的工作才刚刚开始，我们计划再用23年的时间，对现代学校管理的几个基本环节有一个较系统的认识，初步形成切合本校实际的管理常规，并能积累一定的经验。 2013年9月16日三、阶段成果重要的阶段性研究成果序号作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物 名称、期号四、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见内容提示：成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。 公章 负责人（签章）： 年 月 日 年 月 日五、专家鉴定意见泰安市教育科学规划领导小组办公室课题鉴定小组，于 年 月 日，对 主持的泰安市教育科学规划研究“ ” 课题 进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见： 鉴定组专家一致认为，该课题完成预期研究任务，研究成果 达到 水平，同意结题。 鉴定组组长签字 年 月 日六、泰安市教育科学规划办鉴定专家名单姓名职称 单 位专业职责七、泰安市教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见 公章 年 月 日附件一研究总报告（不少于5000万字，可另附页）提示：研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”。研究报告的基本元素：一、简介部分1标题2序言3摘要（不超过500字）4内容结构图二、主体部分1研究问题：研究目的研究意义研究假设核心概念2研究背景和文献综述：理论基础相关研究成果3研究程序：研究设计研究对象研究方法技术路线4研究发现或结论5分析和讨论6建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）三、参考文献四、附录（致谢、插图列表、表格列表等）附件二泰安市教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家组集体）课题名称成果名称课题承担人成果形式课题级别学科分类鉴定组专家名单姓 名职务（称）研究专长所在单位鉴定意见 （提示：年月日，受泰安市教育科学规划领导小组办公室委托，由名专家组成的专家鉴定组，对单位主持的泰安市教育科学“”规