（全国通用）2015届高考化学大二轮专题复习 专题 九 非金属及其化合物 两题即训课堂效果增.doc

【金版教程】（全国通用）2015届高考化学大二轮专题复习 专题 九 非金属及其化合物 两题即训课堂效果增L两题即训课堂效果增1. 2014四川高考化学与生活密切相关。下列说法不正确的是()A. 乙烯可作水果的催熟剂B. 硅胶可作袋装食品的干燥剂C. 福尔马林可作食品的保鲜剂D. 氢氧化铝可作胃酸的中和剂解析：福尔马林是甲醛的水溶液，可防腐，有毒，不可用作食品的保鲜剂，C项错误。答案：C2. 2014天津高考运用相关化学知识进行判断，下列结论错误的是()A. 某吸热反应能自发进行，因此该反应是熵增反应B. NH4F水溶液中含有HF，因此NH4F溶液不能存放于玻璃试剂瓶中C. 可燃冰主要是甲烷与水在低温高压下形成的水合物晶体，因此可存在于海底D. 增大反应物浓度可加快反应速率，因此用浓硫酸与铁反应能增大生成H2的速率解析：A项，HTS0，所以只有S0才有可能使HTSI2解析：A项，Na2CO3和NaHCO3都能和盐酸反应生成CO2气体，正确；B项，向AgNO3溶液中滴加氨水，发生反应：AgNH3H2O=AgOHNH， AgOH2NH3H2O=Ag(NH3)2OH2H2O，所以溶液先变浑浊，后变澄清，B项错误；C项，3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)22NO4H2O，不属于置换反应，C项错误；D项，FeCl3能氧化KI：2Fe32I=2Fe2I2，说明氧化性：Fe3I2，D项正确。答案：AD5. 下列有关非金属单质的说法正确的是()硅单质可用来制造太阳能电池氯气可以使湿润的有色布条褪色，但实际起漂白作用的物质是次氯酸而不是氯气硫、氯气分别与铜和铁反应的产物是FeS、Cu2S、FeCl3、CuCl2向氢硫酸溶液中滴入氯水有单质硫生成为防止NaOH溶液变质，常将其保存在磨口玻璃瓶中活性炭使有色物质褪色是利用了碳单质具有还原性，使有色物质发生还原反应雷雨天氮气和氧气的反应属于自然固氮的一种方式A. B. C. D. 解析：单质硅能够将太阳能转化为电能，故用来制作太阳能电池板，正确；氯水中HClO具有强氧化性，能漂白有色物质，正确；由于氯气的氧化性大于硫，所以Cl2与变价金属反应一般生成高价态化合物，硫与Fe、Cu反应只能生成FeS、Cu2S等低价态化合物，均正确；NaOH能够与玻璃中的SiO2反应生成具有黏合能力的硅酸钠，将磨口玻璃塞和瓶口黏在一起，无法打开，错误；活性炭具有的漂白性是利用了它的吸附性，不是与有色物质发生化学反应，错误；雷电时，N2与O2化合生成NO，将游离态氮转化为化合态氮，正确。答案：C6. 2014江苏高考实验室从含碘废液(除H2O外，含有CCl4、I2、I等)中回收碘，其实验过程如下：(1)向含碘废液中加入稍过量的Na2SO3溶液，将废液中的I2还原为I，其离子方程式为_； 该操作将I2还原为I的目的是_。(2)操作X的名称为 _。(3)氧化时，在三颈烧瓶中将含I的水溶液用盐酸调至pH约为2，缓慢通入Cl2，在40 左右反应(实验装置如下图所示)。实验控制在较低温度下进行的原因是_；锥形瓶里盛放的溶液为_。(4)已知： 5SO2IO2H=I25SOH2O某含碘废水(pH约为8)中一定存在I2，可能存在I、IO中的一种或两种。请补充完整检验含碘废水中是否含有I、IO的实验方案：取适量含碘废水用CCl4多次萃取、分液，直到水层用淀粉溶液检验不出有碘单质存在；_ _。实验中可供选择的试剂：稀盐酸、淀粉溶液、FeCl3溶液、Na2SO3溶液。解析：(1)SO有还原性，卤素单质均有氧化性，故二者能发生氧化还原反应：SOI2H2O=2ISO2H。卤素单质均易溶于CCl4，结合前后操作分析，此步操作的目的只能是使CCl4中的I2进入水层，以便后续过程更好地富集I2。(2)因CCl4与水不互溶，分离两种互不相溶的液体用分液法。(3)此步反应原理为Cl22I=2ClI2，控制反应在较低温度的原因一般从反应物或生成物易挥发(溶解度减小)或有其他副反应发生着手考虑；锥形瓶里液体的作用应为吸收尾气，能与Cl2、I2蒸气反应且为实验室常见药品，应选NaOH溶液工业上吸收尾气Cl2优先选用Ca(OH)2悬浊液。(4)检验I的原理是加入氧化剂将I氧化为I2，利用I2遇淀粉变蓝的原理加以检验；检验IO的原理由题中信息可以得到，SO能将IO还原成I2，再依前述方法检验即可。注意叙述精确：“取少量溶液”“加入12 mL溶液”“酸化”“若则”。答案：(1)SOI2H2O=2ISO2H使CCl4中的碘进入水层(2)分液(3)使氯气在溶液中有较大的溶解度(或防止I2升华或防止I2进一步被氧化) NaOH溶液(4)从水层取少量溶液，加入12 mL淀粉溶液，加盐酸酸化，滴加FeCl3溶液，若溶