正确使用标点符号.ppt

1(2010湖北卷，5)下列各项中，标点 符号的使用不符合规定的一项是 ( ) A当我来到小桥中间，对岸的槐树后 面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑 影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心 也晃起来，“铁驴 ”(载重自行车)也晃起来 。 B他常常在夜里吹着笛子，声音清越， 吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤，白 天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云 散了。 C不过今日的“粉丝”不比往年，索签的 要求高多了：不但要你签书 、签笔记本 、签便条、签书 包、签学生证，还要题 上他的名字、他女友的名字。 D胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一 下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去 吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑 般的安静来回答。 【答案】B 【解析】去掉省略号后面的逗号。 2(2010重庆卷，3)下列各项中，标点 符号使用不符合规范的一项是 ( ) A对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身 就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住 进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会 住进去，住起来舒服吗？ B趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新 点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊 ，我准备亲 自下厨露一手做一道家 常小菜炒土豆丝。 C室外环境污染，包括建筑物外墙(最 典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过 亮 的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯 的光)产生的光污染。 D“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核 心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的 彼得勒默尔汉森说，“但她想去看看外 面世界的渴望却令人惊叹。” 【答案】A 【解析】A项后面几句是四个连续的问句 ，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住 进去”之后都应加问号。 3(2010山东卷，3)下列语句中，标点 符号使用正确的一项是 ( ) A国庆节 将至，一座“天安门模型”摆在 广场上。“天安门”前花团锦 簇，增添了 浓浓 的节日气氛，行人纷纷驻 足观看， 争相与“天安门”合影留念。 B人活在世界上，必须处 理好三个关系 ：人与自然的关系；人与人的关系，包括 家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关 系。处理得好，生活才能愉快。 C朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修 了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出 ：“博学之，审问 之，慎思之，明辨之， 笃行之”的治学方法。 D艺术节 期间，这个县将举办 形式多 样的文艺演出活动、科技下乡活动、内 容独特的文物、风情、美术、摄影展览 ，以及大规模的经贸 活动。 【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能 力。A项“模型”应该在引号外；C项去掉 冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为 逗号。 4(2009重庆)阅读 下面语段，按要求 回答问题 。(只填序号) 看到“好朋友”三个字，我第一个想到的 就是小朵。忘记了我们是什么时 候认识的了，可能大概是一个天空飘着 朵朵白云的日子吧。“物以类聚”一语似 乎是为我们两人诞生的，因为我们都 是属于排骨级的人物。唯一不同的是她 比我更瘦我充其量算是一个肉排， 因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲 切地叫她棒妹儿。 (1)语段中处，必须删 去的 一处是_；不能删去的一处是 _。 (2)语段中三处引号，用法不同的 一处是_；三处破折号 ，用法不同的一处是_。 【答案】(1)；。 (2)；。 5(2008山东)依次填入下列序号处的 标点符号，正确的一项是 ( ) 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象 我从小性格就像个男孩子，记得那时很 爱看电影佐罗看完后就觉得自己真 成了里面的剑客这位被称作“微笑天使” 的姑娘笑着说后来在2001年我很自然 地选择了学习击剑 A。“，。” ，“ 。” B，“，。” ：“ 。” C。“，”。 ，“ ”。 D，“。”。 ：“ ”。 【答案】A 【解析】“乐观印象”是完整独立的句 子，故后面用句号；“我从小里面的 剑客”“后来学习击剑”是完整引用，故 用引号且句末的句号置于引号内；“这位 笑着说”夹在引言中间，故“说”后用逗 号。 6(2008天津)在下文的横线上填上正确 的标点符号。 水稻是自花授粉作物，_自花授粉 作物自交不衰退，因而杂交无优势 _的论断就写在美国著名遗传学家 诺特_邓恩合著的经典著作 _20世纪五六十年代美国大学教科 书_遗传学原理_中，因此竟 然有人嘲笑袁隆平_提出杂交水稻 课题是对遗传学的无知_ 【答案】“ ” 、 “ ” 。 【解析】本题考查标点符号的使用。第1 、2处应用引号，因为这是一个论断；3 处应用顿号隔开，因为是两个人名；“20 世纪五六十年代美国大学教科书”一句是 对前句的解析说明，所以4处用破折号； 5、6处用书名号，因为遗传学原理 是一部书；7、8处用引号，是直接引用 ；9处是句号。 标点符号考点从2004年开始成为轮 空考 点。 考点要求掌握七种点号(句号、问号、叹 号、顿号、逗号、分号和冒号)和九种标 号(引号、括号、破折号、省略号、着重 号、连接号、间隔号、书名号、专名号) 的基本用法、作用及书写位置，能给现 代文、文言文加标点，对错 漏标点能加 以改正或补出，做到书写规范，使用正 确。 标点符号的考查，一般都带有较高程度 的综合性和技巧性。因此，更需灵活综 合地运用标点符号。相关的重要知识点 有：能够正确理解语意，辨别语 气， 分析语言结构，这是正确使用标点符号 的前提；掌握各种标点符号的用法， 这是正确使用标点符号的基础；具有 正确使用标点符号的能力；具有识别 、改正错误 的能力。 考查题 型可以是客观题 ，也可以是主观 题，还常常与语病修改结合考查。 标点符号使用误区 1顿号的误用 (1)概数中间用了顿号 例如：小河对岸三、四里外是浅山，好 似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连 接着高高的远山。 诊断：根据关于出版物上数字用法的 试行规定，邻近的两个数字并列连用 ，表示概数，其间不能用顿号隔开。此 题邻 近的两个数字连用表示概数，中间 不能加顿号。值得提醒的是这里的数字 表示的是概数，如果数字表示的是确数， 则需要加顿号。 例如：今天下午一、二组的同学打扫教 室，三、四组的同学打扫清洁区。 (2)联合词组 不同层次的词语 之间用了 顿号 例如：有些小企业由于规模小、技术、 产品、管理水平落后，面临的竞争程度 高、市场需求变化快，因而承担的风险 往往要大于获得的效益。 诊断：该句中“规模小”与“技术、产品、 管理水平”不是同一层级 的并列关系，它 们之间不能用顿号，“规模小”后面应为 逗号。 再如：这种白内障冷冻摘除器，具有制 冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高 等特点。 诊断：该句中第二、第三个顿号要改为 逗号，因为“制冷、解冻迅速”“操作方便”“ 安全性能高”三项是并列关系，作为第二 层次的停顿，只能用逗号。 (3)集合词语 用顿号 例：这次严打的成功，和广大公安干、 警的努力是分不开的，和公安干、警家属 的支持是分不开的。 诊断：“公安干警”是集合词语 ，“干”指干 部，“警”指警察。集合词语结 构紧密， 不能用顿号分隔开来。同样，“中、小学 生”“大、专院校”“指、战员 ”“司、乘人员” 这些词语 中的顿号都是不该用的。 (4)分句之间用了顿号 例如：今年春季，这个省的沿海地区要 完成3700万平方的河堤加高和河口截流 改道工程，任务重、工程难、规模大。 诊断：句中“任务重”“工程难”“规模大”不 是句内成分并列，而是三个分句并列，所 以三者之间不应用顿号，而应改为逗号 。 2分号的误用 (1)句中没有逗号直接用分号 例如：打好这一仗的关键是：一要发动 群众；二要找准目标；三要速战速决。 诊断：顿号、逗号、分号、冒号，虽同 为句内点号，但停顿的时间 有长短之分 。应先用停顿短的逗号，再用停顿长 的 分号，不能乱了次序。只有在“分行列举 的各项之间”才能直接用分号，所以要把 分号改为逗号。 (2)分句中已有逗号再用逗号 例如：诈骗 犯有一种特长，讲究“适销对 路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵 ，你 迷信权力，他就以权力相诱。 诊断：该句中倒数第二个逗号要改为分 号，因为前后两个分句是并列关系，并 且分句中已经包含了逗号。 3问号的误用 (1)非疑问句用了问号 例如：火车站售票处有一个特殊、鲜明 的标志，很好找。记者走进售票处，马 上有工作人员迎上来，问有什么事情需 要帮助？ 诊断：从问号的概念可知，整个句子有 疑问才用问号，即需要人回答(或反问中) 才用问号。有些句子虽含有疑问词 ，但 整个句子是陈述语气，句末就应该 用句 号。该句中的“问有什么事情需要帮助”虽 然含有疑问词 “什么”，但已充当了“问”的 宾语 ，全句表达的是陈述语气，而不是 疑问语 气，所以其后的问号应改为句号 。 再如：记者由此推想，在“五一”这个劳 动者的神圣节日里，农民工到底能够有 多少人享受到法律赋予他们的休息权？ 诊断：该句虽有疑问词 “多少”，但是后 面的句子是“推想”的具体内容，整个句子 是陈述句，句末应该 用句号。 需要注意的是反问句的答案就在问句中 ，即无疑而问，但常需要表示强调，所 以，句末要用问号。例如：“唉！”用家叹 道，“红尘 之中，人海茫茫，要找出个不 知姓名的陌生人来，还不是大海捞针吗 ？” (2)选择问 句用了多个问号 例如：网络技术对艺术传统 的冲击不容 忽视，对新艺术 形式的催生已初露端倪 。人们不得不思考，高科技的发展将导 致艺术 的沉沦？还是会迎来新时代的文 艺复兴？ 诊断：选择问 句虽然包含两个或两个以 上的选择项 ，但仍然是一个完整的句子 ，表达一个完整的意思，因而只能在句末 用一个问号，句中各项之间应 用逗号。 需要注意的是，这里强调的是一个完整 的句子，如果是由相关的几个疑问句组 成的选择 关系的句群，则各句的句末都 要用问号，例如：是站在他们前头领导 他们呢？还是站在他们后头指手画脚地 批评他们呢？又或是站在他们的对面反 对他们呢？ (3)倒装成分之间用了问号 例如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈 妈“咚咚咚 ”地敲着我的房门，“人家来电 话催好几趟了，你倒是给人家一个回话 呀！” 诊断：倒装句虽然有句子成分的倒置， 但仍然是一个完整的句子，表达一个完整 的意思，因而全句只能用一个句末点号， 倒装成分之间应 用逗号。该句中，“到底 小祖宗”是一个主谓倒装结构，所以 问号应置于句末，倒装成分之间应 用逗 号。 比如：多美啊！济南的冬天。(主谓倒装) 树缝 里也漏着一两点路灯光。没精打采 的。(定语和中心语倒装)第一句中叹号改 为逗号，第二句中前一个句号改为逗号 ，才算对。 4冒号的误用 (1)引用话之间的“某某说”后面用了冒号 例如：“学习就怕认真二字。”张老师说 ：“态度决定一切，确实很有道理。” 诊断：“某某说”引领直接引语时 ，放在 引用话之前，后面用冒号；放在引用话 之间，后面用逗号；放在引用话之后， 后面用句号。例句中，“张老师说 ”放在引 用话之间，其后应用逗号，而不应用冒 号。 (2)句中短暂停顿用了冒号 例如：本市文坛三位女杰：王安忆、王 小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 诊断：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、 程乃珊”是同位语，中间只需短暂停顿， 不需用标点符号。如果一定要用，只宜 用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊” 作“三位女杰”的说明词语 。 (3)同一句中用两个冒号 例如：晚上开大会时，张书记 宣布：厂 里要实行两项改革措施：一是持证上岗 ，二是脱产培训。 诊断：“宣布”后面用了冒号，“措施”后面 又用了冒号，这是不符合标点符号使用 习惯 的。在同一句中，冒号一般只能用 一个，否则便会表意不清。两个冒号中 应有一个改为逗号。 5引号的误用 (1)句末引号的位置不当 例如：“真不是和你说着玩儿，”洪民一 本正经地说，“如果你能出山，咱们一起 想办法，这事准能完成”。 自然之美是一切艺术 美的源头活水， 正如古人所云“天地有大美而无言。”天地 之美，在风景名胜，也在“溪头荠 菜花。 ”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕 琢的天然之美。 诊断：引号与句末点号的位置关系分以 下两种：第一种引文独立成句，意思又完 整，句末点号放在引号里面。第二种引文 不完整或引文作为自己话的一部分，句 末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面 。句属于第一种情况，所以应将句号 放在后引号的里边。句属于第二种情 况，所以应将两个引号内的句号放在后 引号的外面。 (2)加引号的范围不明 例如：耿大妈对 儿子说：“大成，见人 该问 好就问好，该行礼就行礼，别给 人 笑话，俗话说 ：礼多人不怪嘛。” 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与 神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比 ，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳 旁边，金星、木星也同时出现于天宇。 诊断：使用引号，首先必须搞清加引号 的范围，既不能多引，也不能少引。 句犯了多引的错误 ，“俗话”的内容仅为 “ 礼多人不怪”，不含“嘛”，所以“嘛”字应从 单引号中拿出来。句犯了少引的毛病 ，“海尔波普彗星”是一个完整的专名， 如果用引号，应将其整体引起来，而不 应只引“海尔波普”。 6省略号、破折号与同它功能相同的字 词并用 例如：参加这次献爱心活动的有公务 员、警察、教师等社会各界人士。 生长在人迹罕至的雪山上的灵花异草 ，据说是稀世之宝即一种很难求得 的妇科良药。 诊断：省略号和“等”“等等”都可以表示列 举的省略，但两者不能同时使用。句 中把省略号或“等”字去掉。破折号和“即”“ 就是”等词语 都可以表示解释说 明，但两 者也不能同时使用。句中破折号和“即” 应去掉一个。 7滥用书名号 例如：试以相信自己与听取别人的 意见为话题 写一篇文章。我校学生 每天都收看中央电视 台(第一套)主办 的焦点访谈 。 诊断：书名号标示的有书名、篇名、报 刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已 经存在的。报刊中的某个栏目，不能用 书名号。因此，句中的书名号应改为 引号，句中的第一个书名号删去，第 二个书名号应改为引号。 再如：教师口语一书的序言说 ：“教师口语是为强化教师的口语表 达能力而新增的专业课 程。” 诊断：该句中的“序言”不能用书名号，“ 序言”是这本书中的文章，应该 用双引号 ；同时，后一个“教师口语”不能用书名 号，而应该 使用单引号，因为这 里的“教 师口语”已经不是指教师口语这本 书，而是一门课 程的名称。 正确解答标点符号试题 ，一定要将标点 符号的用法同具体的语言环境结合起来 ，切不可机械地记忆 各种标点符号分别 有哪些用法。具体来说，可以用以下方 法： 一、反复试读 ，以停顿长 短来确定句中 点号 点号不同，表示停顿的长短不同。在一 个句子中，句末点号(句号、问号、感叹 号)停顿最长，分号其次，逗号较短，顿 号最短。把握了停顿的长短，便于确定 点号。例如： 由于教练员 科学指导；由于运动队 全体 同志的热心帮助；由于家人的大力支持 ，他才在这次竞赛 中夺取冠军。 句中前三句的停顿都是同样长 的，却用 了不同的点号，显然是错误 的，应把分 号改为逗号。 二、理解文意，依据层次和语义 确定标 点 一句话或一段话的内部，总有一定的层 次，把握了语意层次，便于准确地确定 停顿，点清标点。例如： 我在武汉听了毛委员演说三个月后，又 在郑州听到谭延嬽对 湖南农民运动的恶 毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等等。 由于不明文意，而未断开层次，结果使 人误以为是“听了演说三个月”。据文意 这句话有两个层次：一是我听了演说； 二是三个月后又听到有人对演说否定、 攻击。根据上述层次，应在“演说”后有 较大的停顿，书面上用逗号表示。 三、根据语气确定句末点号 一个句子，总有一定的语气。句末标点 一方面表示停顿，另一方面也是一定语 气的书面形式。因此，根据句子的语气 可以确定句末点号。例如： 旧社会学校里一个小小职员 ，要干的杂 务多着呢？ 这个句子中的语气助词“呢”不表疑问语 气。揣摩文意和语气，可知文中是在指 明事实，而又带有气愤的情绪，表明说 话人有不平的感情，所以应该 改问号为 感叹号。 四、掌握引号、括号与其他点号的综合 运用的规则 1冒号与后引号前的句号必须同时出现 ，否则错误 。这是一对“军婚”，不可分 割。 2解释说 明句子中某个词语 的括号放在 句子点号前，解释说 明整个句子的括号 放在句子点号后。 五、掌握一些标点符号的“忌讳”用法 1省略号与“等”不共戴天，不能同时出 现。 2顿号不能出现在约数内部。 3不是所有的有疑问词 的句子末都用问 号。 4顿号不能与连词 “和”并用。 5列举不足三项不能用省略号。 6不是书名、文章名、影片名，不能用 书名号。 标点符号常考点运用技巧 1问号运用的三个技巧 (1)在一个句子中用了疑问代词但全句是 陈述语气的，句末不用问号。 (2)选择问 句中间的停顿不能用问号，要 用逗号；但选择问 句句群(三个以上)的每 一问都要用问号。 (3)问话 中含有称呼语的，无论称呼在前 还是在后，问号用在句末；成分前后倒 置形成的问句，问号仍然用在全句末尾 。 2引号的运用与引文末点号位置的确定 (1)普通词语 不能滥用引号。一般情况下 ，引号标明行文中直接引用的话、一些 特定的称谓、具有特殊含义的词语 或需 要着重论述的对象，除此之外，普通词 语不能滥用引号。 (2)非直接引用不用引号。 (3)引语末标点位置的确定：凡引用的话 是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾 不用其他标点。特别注意：引语末的标 点如果是问号或感叹号，那么即使作为 作者话的组成部分一般也要保留。 3顿号运用的技巧 (1)并列词语结 合得紧，中间不用顿号； 但表序数时要用顿号。 (2)表示约数的两个数字中间不能用顿号 。 (3)并列词语 中又有并列词语时 ，大并列 中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿 用顿号。 (4)并列的短语比较长 ，停顿较 大的，不 用顿号，用逗号。 (5)并列的短语作定语时 要用顿号，而作 主语、谓语 、补语 等表强调时 ，及并列 的介宾短语作状语时 ，不用顿号，用逗 号。 (6)并列的短语之间带 有语气词时 ，不用 顿号，用逗号。 4句内括号和句外括号运用的技巧 (1)括号内的注释语 是解释句子中的部分 词语 或部分句子(局部)时，括号用在点号 前；不需停顿时 括号后不用点号。 (2)括号内的注释语 是解释前面整个句子( 全局)时，括号用在点号后面。 5并列分句间的停顿是用逗号还是用分 号 (1)凡是用逗号能清楚地表示并列分句间 的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 (2)凡是用逗号不能清楚地表示并列分句 间的并列关系时，分句间的停顿用分号 。 6省略号运用的技巧 (1)省略号后一般不能再用其他的标点符 号。 (2)省略号后不能再用“等”或“等等”，用了“ 等”或“等等”就不能再用省略号。 7冒号运用的技巧 (1)冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒 号。 (2)同一句中不能有两个冒号。 (3)部分引用(引文不独立)前不能用冒号。 (4)同一人话语 未完不用冒号。 (5)对前面并列的几种情况进行总结 ，也 要用冒号。 8书名号运用的技巧 书名号用来标明书名、报名、期刊名、 篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件名 等；而专栏 、专题 、丛书 、单位等名称 不能用。 请同 学们认真完成 课后强化作业 请同 学们认真完成 课后强化作业 正确使用标点符号方法谈 一、弄清功用 每一种标点符号都有其独特的功用，作 为考生必须切实掌握它们的功用，特别 是对于那些易混淆的标点，更要弄清它 们的区别，从而正确地使用和判断。 示例：近日，中央电视台体育频道推出的 奥运专栏回眸2008，在社会上 引起了强烈反响。 例句中“回眸2008”的书名号误用， 应改为引号。根据标点符号用法， 用书名号标示书名、篇名、报纸 名、刊 物名等；引号主要用于“行文中直接引用 的话”“需要着重论述的对象”或“具有特殊 含义的词语 ”。但例句中的“回眸2008”是 电视栏 目的主题，属于具有特殊含义的 词语 ，因此用引号，不能用书名号。 二、揣摩语气 点号的作用是点断，主要表示语句的停 顿、结构关系和语气。按照使用的不同 位置，点号又分为句末点号和句中点号 。其中句末点号除了表停顿外，主要是 用来表示语气。句号用在陈述句的末尾 ，表示陈述句完了之后的停顿。问号用 在一句话末尾，表示疑问的语气。叹号 表示感情强烈的句子末尾的停顿。 判断句子的语气要从整个句子去考虑， 不能只看其中的一些词语 。像有的句子 虽有疑问词 ，但整个句子表达的是陈述 语气，所以句末就应该 用句号，而不能 用问号。 示例：要在城西修建立交桥的消息传出后 ，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建 ？那里的近千株树木将怎么办？ 此句误用了问号。这一句中尽管有两个 疑问词 “怎么”，但都是谓语 “关心”的宾语 ，整个句子表达的并不是疑问语 气，而 是陈述语气，所以，该句的第一处问 号 改为逗号，第二处问 号改为句号。 三