大学本科生应具备的素质和能力.doc

大学本科生应具备的素质和能力走出大学校园也有些年了，走过许多弯路，吃过太多的苦，回头看看， 不敢相信自己能坚持下来，现在一些人见到我开始叫我老师，其中不乏有一些应届的毕业生，我不敢担当老师这一项神圣的职业，我也不想成为谁的老师，我只想把我的一些经验分享给大家，我觉得现在的大学本科生，缺乏一些理应具备的能力，我列举了8个，希望能对即将毕业或者还在读书的学弟学妹们有所帮助 大学本科生应具备的能力（一）思维能力 思维是人脑对客观事物间接的概括的认识。思维能力是人的能力结构的核心，是各种能力中最重要的一种能力。一个人的思维能力取决于他的智力水平，但在更大程度上取决于他的思维方式。正确与否的思维方式决定一个人事业的成败。因此，大学本科生应当重视培养自己科学的思维方式。 （1）加强哲学的学习：理性思维是科学的思维方式。哲学为人们提供方法，启迪智慧。大学本科生经过高等教育，一般都具备了一定的理性思维能力。但要提高理性思维能力、培养科学的思维方式，必须加强哲学的学习。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，揭示了自然界、人类社会发展的一般规律，是人们认识世界、改造世界的思想武器。同时也揭示了思维发展的一般规律。因此，大学本科生提高马克思主义的哲学素养，对提高自己的理性思维能力、培养科学的思维方式是至关重要的。 （2）积累丰富的知识：丰富的理论知识是敏捷思维和科学思维方式的基础。一个人掌握的知识越多、越丰富，他的思路就会越广、越深，思维的成果就可以越完全、越准确。因此，大学本科生要奋发努力，刻苦学习，充分利用人类积累的知识来充实自己的头脑，奠定扎实雄厚的知识基础。 （3）独立思考问题：独立思考，是指对每一个问题从头到尾，由理论到实践都经过自己的头脑，关键是独立两个字。要 专于学而勤于思要善于思考，善于总结，善于推导，善于论证。 （4）不断调整自己的思维方式：善于随时整理自己的思路，总结思维方法上的经验教训，是培养科学思维方式的一个重要方面。不断地总结在思维上的各种经验教训，可以使人不断地完善自己，大大提高自己的思维能力，逐渐培养起科学的思维方式。 （5）要加强自身的艺术修养：我们知道，哲学使人思辨，逻辑使人严密，数学使人聪慧，体育使人健康果敢，而艺术不仅可以培养人的气质，而且使人们思维更加丰富多彩。美国曾对100多名诺贝尔奖获得者进行过调查，发现99%以上的人是音乐或美术爱好者。我国科学家钱学森说:从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然后是科学的论证。换言之，科学工作是源于形象思维，终于逻辑思维，形象思维源于艺术，所以科学工作是先艺术后科学。 大学本科生应具备的能力（二）表达能力 表达能力是指运用语言或文字阐述自己的观点、意见或抒发思想的能力。它包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。要求准确、鲜明、生动。2002年吉林省就业中心负责同志将毕业生就业中出现的问题总结为五大缺陷：其中大学本科生的表达能力欠缺是其中之一。也有人对大学本科生走向社会以后的表达能力的现状做过调查，结果发现：各类大学本科生的表达能力还可以的占12.3%，而有70.4%的大学本科生的表达能力不是很好。因此，加强大学本科生表达能力的培养就成为高校培养大学本科生综合素质的主要方面。 大学本科生应具备的能力（三）动手能力 动手能力也就是实际操作能力，它是人的智力转化为物质力量的关键，是专业工作者必须具备的一种实践能力。尤其是教学、科研、生产第一线的工作人员实际动手能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。小潘是某学院毕业班的学生，毕业前被某市法院面试通过，但法院要求小潘在法院实习一段时期后决定最后是否录取。小潘在学校学习成绩很好，但他平时不注意培养自己的动手能力，不愿参加学校组织的各项活动，实际动手能力较差。实习期间的一件小事使他失去了被单位最后录取的机会。一天，审判员要求小潘用一个既高又大的瓶子向一张大桌中间放置的墨盒中倒墨，结果小潘不但没有将墨汁倒入墨盒中，而且墨汁倒了一桌面。其实，只要小潘将墨盒拿起来放置在桌边上，就很容易将墨汁倒入墨盒而不是倒向桌面。由于小潘不注意动手能力的培养，连这简单的工作都做不好，最后法院未录取他。简单的事例说明，大学本科生一定要培养动手能力，要多参加学校活动，多参加社会实践，多参加社团活动。 大学本科生应具备的能力（四）适应能力 适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。无法设想一个不能接纳社会的人能够改造社会。大学本科生在跨出校门之前大都有海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的远大抱负，但他们真正在生活的激流中奋勇前进时，往往会发现现实生活中常常不尽如人意，发现自己对现实生活的不适应。大学本科生在以改造社会为己任的同时，适应社会的意识较弱，适应能力不够。适应社会，正是为了担当社会赋予人们的职责与使命。适者生存，生存正是为了发展。大学本科生只有注意培养自己适应社会的能力，走向社会后才能缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。我们要求毕业生适应社会，并不是希望同学们一味顺从和接收非正义的东西并与之同流合污。而是要求毕业生在社会生活中区分正义与非正义、主流与非主流。适应正义的、主流的、自然的社会潮流。近几年来，我国海关、边防、公安部门大批量招收高校大学本科生。国家就是希望通过招收大学本科生来改变海关、边防、公安部门的行业风气。如果你有幸来到这些部门工作的话，一定要适应行业或部门中正义的、主流的、国家和社会倡导的东西，反对非正义、非主流的东西，以现代大学本科生的胸怀、热情、气魄改变部门和行业风气。 大学本科生应具备的能力（五）人际交往能力 人际交往能力实际上就是与他人相处的能力，是人与人之间实现心灵沟通的一种方式。能否正确处理、协调好职业生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作的效能、心理的健康、生活的愉快和事业的成功。美国著名教育家戴尔o卡耐基经过大量调查得出这样结论：一个人事业上的成功，一方面要靠他的专业技术，另一方面要靠人际关系、处世技巧。现代成功学认为，一个成功的人是40%的智商和60%的情商，而良好的人际交往能力是情商的主要体现。因此，大学本科生自觉地培养良好的人际交往能力是非常重要的。要做到自信而不自以为是，谦虚而不自卑。 大学本科生应具备的能力（六）组织管理能力 不是每个大学本科生毕业后都会从事管理工作，但每个人在将来的工作中都不同程度地需要组织管理才能，组织管理能力不仅领导干部、管理人员应当具备，其他专业人员也应具备。近年来，毕业生中的党员、学生干部普遍受到用人单位的欢迎，其重要原因就是用人单位看中毕业生的组织管理能力 大学本科生应具备的能力（七）创新能力 创新能力是各种智力因素和能力因素在新的层面上融为一体、相互制约所形成的一种合力，它是在多种能力发展的基础上，利用已知信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。创新能力包含多方面内容，如强烈的好奇心，细微的观察力、深刻的洞察力，大胆设想、勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。 大学本科生应具备的能力（八）决策能力 决策能力就是对未来行为目标的决断和选择的能力。人的一生往往会碰到各种需要自己当机立断、痛下决心来决断的事情。对于即将毕业的大学本科生来说，面临求职择业，何去何从，最终要靠自己拿主意。在未来的工作中，各种问题以及他们的变化进展都需要自己迅速做出反应，及时处理。因此，训练和培养自己的决策能力是十分重要的。从高校扩招开始，每年大学本科生就业都成为一个热门话题，而每当这时总有几家欢喜几家优。历来企业对大学本科生的基本素质都有一定的要求，例如强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、乐观向上的生活态度等等。个人认为当代大学本科生应该具有够硬的思想品质、够强的专业知识素质、较高的智商情商水平以及具备一定的实践经历。够硬的思想、道德品质思想品质是指一个人的思想认识水平、世界观、人生观等。道德品质是一个人反映一定道德标准的思想意识和行为方面的稳固待征（2）。作为一个大学本科生，最基本的就是认识自己，认识这个世界，树立正确的人生观与世界观。只有先认识自己，才能认识这个世界，只有认识这个世界我们才能树立正确的世界观、人生观。这话听起来很笼统，也很难说清楚到底什么才是正确的人生观、世界观、价值观，我觉得在我们的生活中，坚持一些最基本的原则，如诚实守信、团结友爱、甘于奉献等都可以成为自己人生观的一部分；热爱祖国、维护和平、坚持唯物主义等是自己世界观的一部分；勤俭节约、多劳多得、摒弃扭曲的拜金主义等可以说我们价值观的一部分。无论在现在还是将来，坚持正确的人生观、世界观、价值观，总是我们生活的准则，我们成功的基石，我们前进的方向。当然光有自身够硬的思想品质，思想道德素质是工作中最重要的一环。人生有两件事要做，第一是学做人，第二是学做事，我认为做人是更重要的。如果你不会做人，即使你掌握了较多的知识和技能，也未必能把事情做好！现在一个值得注意的现象就是大学本科生的文明素养不是都随着学历的增高而提高，社会上曾经有人批评某些大学本科生：“有知识，无文化”、“高学历，低素养”。这说明在相当一个时期内，我国在德育上强调政治教育的同时，对学生的基本文明的教育和基本品德的教育重视是不够的。所以现在很多企业在招聘时喜欢加入一些道德品质的测试题，致使很多拥有优良成绩的大学本科生折倒在就业的门槛，如我们耳熟能详的一个故事：在一个暴风雨的深夜，你行驶在路上。你经过一个公交车站，你看到车站上有三个人蜷缩在长椅上，等待公交车的出现，一个是看上去生命垂危的老妇，一个是曾救过你命的朋友，一个是你日思夜想的梦中情人。你的双座跑车只允许你带一位乘客。这是一个困难的选择，但你必须做出选择，你会怎么做？这道题设计了一个陷阱，那就是道德陷阱，我知道网上流传着一个极具完美的答案，把自己的车让给救过自己命的朋友带那生命垂危的老人到医院去，自己留下陪着自己的梦中情人。可有些企业则不认同这样的一个答案，认为自己不应该把责任推给别人，朋友又不见得会开车，在一切不确定的情况下，生命是第一位的道德准则。那么我们到底要具备一个什么样的道德品质才能成为真正企业受欢迎的呢？我国古籍中庸一书要求社会成员具有“智”、“仁”、“勇”三个品德；古希腊思想家柏拉图提出了四主德思想，要求臣民具有勇敢、智慧、节制和正义的道德品质；在社会主义条件下，我觉得具有坚定勇敢、尊老爱幼、知难而进、积极进取、勇于开拓、自力更生、艰苦奋斗、清正廉洁、励精图治等道德品质是企业选人考虑的重要参考。在我们的大学本科生中，我们应该坚持一些必备的思想、道德准则，树立正确的认识观、世界观、价值观。够强的专业知识素质读大学到底都什么，除了拥有够硬度思想、道德品质外，专业知识是不可或缺的一部分。谷歌全球副总裁、大中华区总裁李开复介绍说，“专业技能是我们对员工最基本的素质要求,IT行业招人时更是注重应聘者的技术能力。在招聘时应聘者如果是同等能力，也许会优先录取研究生。但是，进入公司后学历高低就不是主要的衡量标准了，会更看重实际操作技术，谁能做出来，谁就是有本事，谁就拿高工资。”其实公司就这样，不管你学历如何，出自何名校，这些只能是你找工作的一个敲门砖，但决定你工资高低，提升潜力等最关键是你对一门知识的掌握程度，能否运用你所学知识解决问题。一个大学本科生在大学中必有自己所学的一门专业知识，对专业知识的学习既能反映一个人对专业的兴趣也能反应一种学习的态度,如果自己所学的专业知识都没有学好，公司就会怀疑你学习的能力，就像古语常说：“一屋不扫，何以扫天下。”当然，专业知识只是你学习工作的基础知识，而专业知识素质是指为工作而学习准备的一系列知识储备。如学习能力，兴趣培养，知识拓展，沟通能力，协作团队能力等知识储备。新网沈阳分公司的负责人说：“我们公司认为，大学本科生最需要提高的能力是沟通能力。企业需要的是能够运用自己良好的沟通能力与企业内外有关人员接触，能够合作无间、同心同德、完成组织的使命和目的的人。“东软特别欣赏有团队精神的员工，因为在软件开发和使用过程中，如果有一名员工在一个环节上出现问题，将会影响整个项目的进程。”东软集团人力资源管理人士说。通过上述两段话可以看出，为工作而学习准备的一系列知识储备是我们应具备的专业知识素质，只有我们的专业知识素质越强我们找工作的希望就越大，公司录取我们的机会也越大。智商情商水平较高这里提到的智商情商水平更侧重于情商，大学本科生的的智商水平度不会很低，为什么会出现有的人能被好的公司录取有点人不能甚至工作也找不上，除了跟大的宏观环境有关外，微观的个人因素启着决定性的作用，也即指大学本科生应具备“做人要圆，做事要方”的做人处事原则，当然这种概念比较笼统，更是比较难掌握，不仅是我们大学本科生，即使工作了的也很少能够做到这样。那么什么才是真正的情商水平高，什么才是“做人要圆、做事要方”呢？情商指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面表现出来的品质，但我觉得这只是情商的表面现象，更深层的是指能够在各色各样的人之间做好各种各样的事情。检验一个人情商高低的程度可以参考以下七项标准（3）： 尊重所有人的人权和人格尊严。不将自己的价值观强加于他人。对自己有清醒的认识，能承受压力。自信而不自满。人际关系良好，和朋友或同事能友好相处。善于处理生活