《牛津初中英语》8A介绍.ppt

牛津初中英语8A介绍 译林出版社 牛津大学出版社 主讲：何 锋 一、学 生 课 本 牛津初中英语按照“话题功能结构任务”相结合的 思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目， 有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开， 内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时 代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的 任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式， 学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、 语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材 将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真 实、有趣的实践活动。 话 题任 务语 法词 汇 教 学 建 议 话 题 8A有两个模块（Module）六个单元(Unit)，每个 模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活 （the students here and now），同时向学生周围的世 界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学 生探索身边的世界。具体内容如下： Module 1 teenage lifeModule 2 Nature and environment Unit 1 Friend Unit 2 School life Unit 3 A day out Unit 4 Wild animals Unit 5 Birdwatchers Unit 6 Natural disasters 介绍好朋 友的外貌 、性格、 品质及未 来计划 介绍世界 各地的学 校生活 介绍世界 各地的著 名景点以 及如何安 排出游计 划 介绍各种 珍稀动物 以及如何 保护濒危 动物 介绍珍稀鸟 类及自然保 护区 介绍各种 天气状况 及自然灾 害 返 回 任 务 在以上的话题情景下，各单元的中心任务 （Main task）贯穿始终，各类活动均围绕中心 任务（Main task）展开，为完成中心任务（ Main task）做铺垫。中心任务（Main task）属 于输出（Production），旨在培养学生口、笔 头综合运用英语的能力。每个模块的课题（ Project）是对三个单元能力要求的进一步提升 。各单元的中心任务（Main task）和各模块的 课题（Project）安排如下： 返 回 模 块单 元任 务 主 题任 务课 题 Module 1 Teenage life Unit 1 My best friend Task 1: Preparing notes on your best friend Task 2: Writing an article about your best friend; reading to a partner to check for mistakes Project 1 A welcome booklet Unit 2 Your likes and dislikes Task 1: Completing a questionnaire Task 2: Writing an article about your ideal school; presenting your article to a classmate Unit 3A big day out Task 1: Making a plan for a day out Task 2: Writing an informal invitation letter to your classmates Module 2 Nature and environment Unit 4 Writing a report Task 1: Reading a report on giant pandas Task 2: Discussing and writing a report on an endangered animal Project 2 The world around us Unit 5An application Task 1: Completing an application form Task 2: Writing a letter to support the application Unit 6 Writing about a natural disaster Task 1: Completing a flow chart and an article about a snowstorm Task 2: Making notes and a flow chart; writing an article about a natural disaster 返 回 语 法 8A的语法内容主要有：比 较级和最高级；动词不定式； 反身代词；条件状语从句；副 词及表原因的连词等。各单元 语法内容分布如下： 返 回 返 回 单元语法内容例词或例句 Unit 1 形容词的位置She has short hair. Her hair is short. 比较级和最高级Longer, longest （not）as + 形容词 + as 结构Millie is as tall as Kitty. Unit 2 两事物间在数量上做比较More/fewer/less than 两个以上的事物间在数量上做比较The most/the fewest/the least like 和 alikeAmys sweater is like Millies sweater. Amys sweater and Millies sweater are alike. The same as 和 different from My uniform is the same as Simons uniform. My uniform is different from Johns uniform Unit 3 And 、but 和 orThe sky was blue and everything was beautiful. It was a great day but we did not enjoy it at the beginning. We can visit the World Park or travel around the world. 带 to 的动词不定式Kitty plans to take Linda out. 反身代词Myself, yourself, himself Unit 4 运用条件从句谈论可能出现的状况If we grow more bamboo, giant pandas will have more food 运用条件从句谈论可预测的、反复出 现的状况 If tigers are hungry, the attack people. Unit 5 运用一般现在时谈论 将来The show starts at 7.30 p.m. 运用现在进行时谈论 将来We are having noodles for dinner tonight. 方式副词Quietly, gently, easily, well Unit 6 表原因的关联词The children cried because/as/since they were frightened. 转述命令、要求和建议Mr Wu told us to go home. 词 汇 8A的生词总量为407，其中四会词277（包括 7A、7B教材要求三会而到8A教材中升为四会的单 词）。各单元的生词数比较均衡，大多在70左右 ，其中四会词在40至50左右（第五单元除外）， 具体分布情况如下： 返 回 单 元生 词 数四 会 词单 元生 词 数四 会 词 Unit 17052Unit 45737 Unit 26038Unit 59557 Unit 35841Unit 66752 教 学 建 议 认真研究8A教材，掌握教材的内部体 系及其与7A、7B之间的内在联系。 把握教材的基本要求，加强基本技能 的训练和基础知识的教学。 营造真实、灵活的语言环境，在具体 语境中训练语言，在完成任务的过程中学 习英语。 重视词汇教学。 。 重视阅读能力的培养。 返 回 二、配套材料返 回 牛津初中英语是一个系列配套的整体。和8A学生课本配套的教学 辅导材料有：录音带，练习册，自主学习手册，课课练， 同步阅读、同步听力、抄写本、教师教学用书和教学挂图 集。其中，同步听力为本学期新开发的项目。8A的教学辅导用书在编 写体例、特点和指导思想上和7A、7B的教辅大体相同。这里仅对同步听 力做一补充介绍。 练习册录音带 自主学习手册 课课练 同步阅读教学挂图集 教师教学用书 由牛津大学出版社约请的外国专家根据译林出版社精心设计 的编写大纲创作而成。听力材料贴近学生生活，体裁各异，练习 形式活泼多样，易于操练。 本书与学生课本牛津初中英语的单元设置完全同步。共 18 篇听力训练材料，每3 篇材料为一组，与教材的单元主题相对 应。学生每周听一份听力材料，学完教材中的每单元后应能完成 三份听力文章。每份听力材料设置了三项任务，有易到难，由浅 入深。在三项任务前还设置了热身训练，让学生熟悉听力材料的 话题及可能遇到的词汇。在任务之后特别设计了一个信息档案， 补充与听力材料有关的背景