2016_2017年五年级英语上册Unit6Inanaturepark第3课时教案人教.docx_第1页
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文档简介

Unit 6 In a nature park第三课时 一、教学重点 本课时的重点是使学生掌握 “Is there? Yes, there is. No, there isnt.”句型。 二、教学难点 培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。 三、课前准备 事先准备好的学生的假日照片。教师准备的一些打乱字母顺序的单词 教师准备的风景照片。 教师准备录音机及录音磁带。 四、教学过程 1Warmup (热身) 口语练习Whats this?Whats in the nature park? Is there a ? 预习 做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。 请几组学生表演 Lets talk的会话。 2Presentation (新课呈现) Read and write 教师手拿一张风景照片问学生：Whats this? 引导学生回答：Its a picture. 教师继续说：Yes. Its my holiday picture. 领读holiday picture, 学生跟读。 教师把照片翻过来，背面朝学生，问：Whats in the picture? 引导学生用 “Is there a?句型猜，教师则用 “Yes, there is. / No, there isnt.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。 教师向学生展示Read and write部分的挂图，说：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. Whats in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音，学生边听边阅读。 学生就不懂的地方提问，教师解答。 教师再放一遍录音，边听边阅读。 学生完成 “Finish the sentences” 的练习，然后教师对学生完成情况讲评。 教师指导学生书写四会句子。 3Lets play (趣味练习) 心有灵犀 把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：Whats in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is there a ?全体学生判断：Yes, there is. / No, there isnt.在规定时间内猜对最多的小组获胜。 4Consolidation and extension (巩固与扩展) Story time 教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录
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