护理论文答辩.ppt

指导教师 :赵安兰,临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术围术期健康教育中的应用,班级：护理学（本） 学生：陈友香 学号：1034001263401,随着生物-心理-社会医学模式的转变，现在越来越注重心理、社会及情感因素在治疗及护理中作用，现代护理逐渐从传统的功能制护理模式转变为集护理、预防、康复、保健、健康教育为一体的综合型护理。其中健康教育是其重要的组成部分之一。 疾病运用临床路径是未来医学发展的方向，国内外的许多医护专家已就临床护理路径在围术期健康教育中的应用进行了一系列研究，均取得良好的效果。,应用的背景,应用的目的,目的,提高了病人的满意度 缩短了病人的住院日 减少了病人的住院费用 患者增强了疾病知识的了解,论文的结构和主要内容,第一部分 收集资料与方法,1,第二部分 结果观察,2,第三部分 结果讨论,3,第四部分 结论,4,第一部分 收集资料与方法,一般资料 选择2011年1月-2011年12月在我院普外二科预行腹腔镜胆囊切除术患者107例，所有患者经术前肝胆超声明确诊断为慢性胆囊炎，胆囊结石，随机分成两组为实验组和对照组，两组在年龄、性别、文化程度、职业、合并症等方面差异无统计学意义。 方法 1.制定临床护理路径表 2.临床护理路径的实施 3.指标观察 4.统计学分析,第一部分 收集资料与方法,1,第二部分 结果观察,2,第三部分 结果讨论,3,第四部分 结论,4,第二部分 结果观察,采用spss16.0统计学软件进行分析，对于平均住院日及住院费用，采用计量资料的两独立样本t检验，p0.05差异有统计学意义；对于满意度及相关知识掌握，采用计数资料的四格表2检验，p0.05差异有统计学意义。,第二部分 结果观察,两组在接受健康教育后观察指标之间的比较情况,注：两组比较p0.05,第一部分 收集资料与方法,1,第二部分 结果观察,2,第三部分 结果讨论,3,第四部分 结论,4,第三部分 结果讨论,1.功能制护理模式，健康教育的内容不系统也不全，教育 过程缺乏连续性；患者对疾病的知识掌握不全；患者遇到 问题四处询问，往往不能得到满意答复。 2.临床护理路径是针对患者管理的无序状况进行的优化、 简化和增效的管理，具有计划性、针对性及可视性，使护 理人员在遇到患者询问时能够有章可循，患者对疾病的知 识掌握大大提高；患者得到明确一致的答复。 3.培养了护士工作的主动性与自觉性，为低年资护士在短 时间内掌握腹腔镜胆囊切除的健康教育内容提供了良好的 文本；大大提高了健康教育效果。,第三部分 结果讨论,4.满足了患者对健康知识的需求，加深了对手术的认 知度，有利于建立融洽的护患关系，提高患者满意度。 5.运用临床护理路径，护士经常深入病房对病人进行健 康教育，充分体现了“以病人为中心”的服务宗旨，使护 理质量不断提高。 6.本研究也存在一定的不足，研究结果显示，采用临床 护理路径实施健康教育后试验组较对照组而言平均住院 天数减少了3天，费用下降了1500元，但两组差异无统计 学意义(p0.05)。,第一部分 收集资料与方法,1,第二部分 结果观察,2,第三部分 结果讨论,3,第四部分 结论,4,第四部分 结论,通过临床路径的实施，提高了工作效率，使患者得到了 合理护理，对腹腔镜胆囊切除知识掌握有了提升，提高了 满意度，降低了住院费用，缩短了住院天数。 健康教育临床路径规范了临床健康教育程序，护理人员 在为患者提供健康教育时提供了系统的指南。同时规范了 护理操作规程，强化了护理人员对健康宣教的意识，提高 了健康教育的质量，使患者掌握的知识更为全面，提高了 患者的满意度。研究发现患者的平均住院日及住院费用虽 有所下降，但差异无统计学意义，在今后的护理工作中， 应进一步完善，以求达到更为理想的效果。,大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾 经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程 中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢 我的导师赵安兰老师