中学2015-2016学年第一学期学校工作总结

中学 2015年第一学期学校工作总结 中学 2015年第一学期学校工作总结 2015一学期， 中以开展 “三严三实 ”活动为契机，践行 “自然而润泽 的教育，秉承 “服务好每个家庭 ”的理念，打造 “智慧校园、创意校务 ”。外塑形象，内炼品质，努力深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。现将本学期的学校工作总结如下：一、德育工作。德育为首，学校教育的根本目的是教会学生如何做人。为此学校德育工作主要抓了以下几个方面： 1、加 强德育队伍建设，提高德育队伍素质。一是定期召开班主任例会，总结前期工作，了解或帮助他们解决工作中存在的问题；二是加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实班级量化、班主任量化等量化管理制度；三是加强在职班主任的培训和理论水平的提高，组织青年班主任参加 育局组织的专兼职心理教师培训，指导青年班主任参加班主任基本功竞赛，许月婷老师在本学期的 主任说课比赛中获得二等奖。 2、开展丰富德育活动，全面提高学生素养。本学期，学校开展了一系列的专题教育活动，如 “为自己点赞 ”、 “禁毒教育培训 ”、 “廉洁文化进校园 ”、 “消 防安全教育 ”、 “学习新常规 ”、 “八礼四仪 ”、 “社会主义核心价值观 ”教育，定期开展社会实践活动、艺术节、体育节、双语节等教育活动，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高警惕意识，防范侵害能力，也教育了学生学会珍爱生命、尊重生命。建队日初一年级举行 “飘扬的红领巾 ”主题队活动；鼓励优秀少先队员参加红领巾志愿岗服务，让学生的能力在自主管理中不断提升。 3、德育工作常做常新，特色活动亦平亦实。本学期，在日常的教育教学管理中，我校德育部门立足当前，改变德育 “说教 ”面孔，将德育思想情境化，让德育更具人情味。为让初一新生尽快 适应初中的学习生活，了解学校教育管理情况，熟悉学校的各项规章制度，培养学生良好的学习和行为习惯，促进五中教育工作的蓬勃发展，开学初，学校对初一新生进行了为期两周的入学系列教育。学校继续开展了 “我的班级我的团 ”的数字故事展示活动。各班级制作了精美的数字故事，反映了班级学生的校园生活，班会课上各班分享。五中数字故事的推广，不仅仅意味着一种全新的有效的德育方式，更意味着为孩子的成长开辟了一条新的途径。为构建幸福的五中校园，提升班级的凝聚力，展示班级美丽风采，学校组织了 “唱响班歌，怒放青春 ”中首届班歌大赛。在 班歌比赛中，充分体现了学生的激情和奋发向上、不断进取的精神。为丰富校园文化生活，加大教育宣传力度，开阔学生视野，弘扬正气，结合我校实际，本学期重新开通校园广播 “耳听八方 ”。校园广播立足学生、服务学生，每周两次，一学期来 “耳听八方 ”办得有声有色，为学校增添一个窗口和亮点。二、教学工作。教学质量是学校的生命线。 中积极落实 “七认真 ”工作，本学期开展了教师备课比赛、 “幸福杯 ”青年教师评优课比赛等多种形式的教学竞赛活动。强化教学检查制度。明确教务处在教学管理中的职责，确保教学管理政令的畅通、有序和高效。建立教研 组、备课组两级教学质量监控体系，各组通过开展互相听课、评课、观摩教学等办法形成组内的教学质量保证体系。教务处切实抓好学校的教学各项检查指导工作。对教师坚持开展 “四查一问 ”活动，即：查导学案（进度计划、课时教案），查听评课，查辅导及作业评改，查集体备课、校本教研； “一问 ”即为家长、学生的评教评学问卷活动。并对检查中出现问题过多或严重的责任人给与严肃的批评，要求其限期改正。注重有效教学。提升教学质量必须提高教学效益，必须注重有效教学。我们致力于全程的有效质量管理。有效管理概括起来就是五个字： “精、细、严、实、恒 ”。 “精 ”就是做到精致、精明和精悍。 “细 ”就是对管理过程中的每个细节做到细密、细致、细心。 “严 ”就是要做到严格、严谨和严明。 “实 ”就是讲究实在、实际和实效，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理，真抓实干。 “恒 ”就是质量管理的毅力要求，做到持之以恒，坚持不懈。我校重视有效教研活动，尤其抓实 “集体备课，资源共生 ”的集体备课制度。每周按年级组 “四定 ”，即定时、定点、定内容、定主备人进行集体备课活动，备课形式采取 “初备 研备 创新 ”的“一课三备 ”流程，由行政领导分工蹲点深入备课组活动，跟踪教研情况。在课堂上推 行 “少讲多练、精讲精练 ”的课堂教学模式，追求 “向 40 分钟要质量 ”的目标。根据我校学情，我校推广比较成熟的理化组的 “教案学案合一，自主合作探究一体 ”的学案式教学，推广语文组的读写结合课堂模式，强化学生课堂活动和有效训练。加上我校行政领导坚持深入课堂进行 “推门听课 ”，进一步助推课堂教学的有效生成。加强质量监控。每次质量调研后，分年级组召开教师层面质量分析会，由分管领导对各学科各班级情况进行分析，表彰先进，指出差距，分析原因，寻求对策。不断创新教学方式，做适切教育。学校积极开展翻转课堂实验，鼓励教师开发微课，多管齐下提升教育教学质量。 2015 年我校教师的获奖微课近百节。 中认真做好学生体质健康达标测试，本学期体质达标合格率为 学校定期对学生进行健康知识与技能方面的讲座，从细节处去培养和约束学生的生活与卫生习惯，同时全方位的组织学生参加课外文体活动，定期召开运动会、拔河比赛等，促进学生身心发展。 2015 年我校在市运动会上得 6 分，在区运会上得 24 分，市冬三项比赛中，我校选手在盘踢、双飞、长绳、短绳等多个项目均取得了不俗的成绩。学校通过形式多样、精彩纷呈的艺术节等主题活动，不断提升学生的审美情趣和艺术修养 。抓住学校 “百科创意 ”的契机，聘请民间工艺大师进校园授课，让学生感悟到民间艺术的魅力。 2015 年我校编排的舞蹈 “春风又绿 ”获 等奖，我校代表 “三话 ”决赛中精彩亮相，在 四届 “星港杯 ”科幻绘画比赛和 小学主题美术教学系列比赛中我校师生表现突出，夺得多项一等奖。为加强家校沟通，提高学生自主管理意识，学校编印了学生日志，做到回家作业日日清、家校沟通日日新；针对部分有潜力但目前学习成绩不太理想的同学，学校推出足迹每周学情记录本，由任课老师、家长针对学生一周的情况进行评价。我校积极组织 学生参加各类学科竞赛，获奖颇丰：全国一等奖 7 人、全国二等奖 8 人；省一等奖 5 人、省二等奖 12 人、省三等奖 15 人；市一等奖 5 人、市二等奖 2 人；区特等奖 2 人、区一等奖 5 人。三、教育科研。 1、加强课题管理，推进项目研究。为了使课题管理科学化、规范化，我校课题全部实现网络管理，适时发布。本学期，学校共有六个区级（含区级）以上课题，三个校级课题。六个区级（含区级）以上课题是：江苏省教育科学 “十二五 ”规划课题自然而润泽的教育研究，江苏省教育学会 “十二五 ”教育科研立项课题百科创意教研活动之实践研究，江苏省教育学会 “十二五 ”教育科研立项课题生活教育观指导下感恩系列学生自主德育实践研究， 德育学会 “十二五 ”立项课题以劳动礼仪服务为主的初中生全员自主管理之研究， 二五 ”微型研究专项课题基于微课形式的信息技术教学实践研究，二五 ”教育科研课题读写结合微课堂构建研究。五个校级课题是： 五中学教育科研课题选择阅读与写作教学微点的实践研究、初中英语课堂有效提问策略研究、 “互联网 +”时代下教学创新的实践研究。这些课题都能按照计划有序稳步的推进。根据国家深化教育领域综合改革的精神及要求， 在 育局的领导下，我校深入开展项目研究。实施教育改革项目研究是落实立德树人根本任务的需要。实施教育改革项目研究是促进教师专业化发展的需要。实施教育改革项目研究是推进基础教育内涵发展的需要。为此，我校积极动员、认真部署，落实了一批项目研究。开学初我校邀请全国优秀教师、 师发展中心科研处张久旗老师来为全体教师作项目研究：教学研究的新常态的讲座。现在，我校已经拥有区级项目研究一项，校级项目研究九项。题目是：区级项目研究 “百科创意 ”特色课程研究，校级项目研究初中物理概念教学研究、化学教学中多思 多动的学与练教学、历史教学中自主学习和导学案结合的项目研究、初中思品课法制教育策略的研究、挖掘地方资源拓展美术作品题材、初三语文回家作业有效性实验项目研究、初中英语阅读教学中的合作学习、嵌入微课资源的 台在课堂教学中的应用研究、体育课上准备活动有效性的研究。这些活动，本学期已经开展了相关研究工作，并且进行集中展示。 2、积极搭建平台，提升科研能力。本学期论文比赛、微课比赛、教案比赛、课件比赛也不少，如江苏省 “蓝天杯 ”教学设计比赛， “陶研杯 ”论文比赛， 教育学 会论文评比等等。学校鼓励教师积极参评。另外，学校还积极推荐部分教师的优秀论文给相关刊物，如刘剑涛、毛华明、蒋晓蓉等老师的文章就发表在作文教师教育等杂志上。学校教科室积极推进教科研工作深入、持久展开。学校重新修订了相关教科研规章制度，加大、加重了教科研的比重，对每位教职工，特别是学校骨干教师在教科研方面的行为作了规范，使学校的每位教职工都加强了教科研的紧迫感和责任感，特别是于去年 11月份推出的 “五中学教科研考核方案（草案） ”就是及时雨。不但规范 “学校教科研先进评比 ”，还提出了教科研奖励计划。本学 期各位老师都能在教科研上投入较大激情，为学校教科研工作添砖加瓦。本学期获得 “教科研积分考核奖 ”的老师将有若干人。本学期，孙校长率先垂范，写了多篇高质量的论文，相继发表在语文教学语文通讯相关刊物上。现在，一支有朝气、有活力、有能力的教科研队伍正在形成。除了王帅老师、严骏老师外，我校潘玲玲、蒋晓蓉、顾秋芬等人正在茁壮成长。四、队伍建设。学校要长盛不衰，关键是要培养一支过硬的教师队伍。为此学校多管齐下，努力提升学校的师资水平。 1、优化人才结构。我校 2015 年中高级职称比例为 比上年增长 比上年提高 本科生占比为 比上年提高 我校注重教师队伍的梯队建设，重视骨干教师的培养。本学期我校 3 位老师获得 坛新秀和教科研新秀称号； 2 位老师获得 学能手和教科研能手称号。我校注重名教师的培养工作，发挥名教师的示范作用。省特级教师、市区学科带头人等名师多次开展教学展示活动或指导共同体教研活动。我校建立完善的中层干部选拨、培养、退出机制，注重干部年轻化工作。 2015 年 35 岁以下中层干部占比较 2014 年提高 我校重视运用信息技术促进教学 改革的人才建设，重视教育技术人才的培养。自 2012 年起我校率先搭建学校信息化工作平台， 2013 年就开展微课培训等信息化培训工作，信息化工作走在 列， 2014 年被 育局信息化管理试点学校。 2、加速师资培养。师资力量是决定学校教学质量的关键。 中积极教师参加各级各类培训。通过校本培训、基地课程、骨干开课等形式，充分发挥学校骨干教师引领作用。校内 “青蓝工程 ”工程实施有措施有成效，开展师徒结对活动，注重本校骨干教师对青年教师的传帮带。 2015 年， 中主办过 3 次共同体活动，充分发挥学校共同体在骨干引领 方面的作用。 2015 年我校教师积极参加各类竞赛，成绩优异：全国一等奖 17 人、全国二等奖 8人；省优秀教师指导奖 5 人；市一等奖 1 人；区一等奖 21人、区二等奖 68 人。在各级各类公开课展示、评课选优活动中我校获得全国评优课 1 节，省评优课一等奖 1 节，省级示范课 3 节，省级评优课二等奖 1 节，区级评优课一等奖 1节，区级公开课 7 节。截止目前，我校现有省特级教师 1 名、市学科带头人 1 名、区学科带头人 5 名、区教学能手（含教科研能手） 10 名、区教坛新秀（含教科研新秀） 9 名；区级骨干教师比例近三分之一；专任教师中高级职称 32 人，中级职称 42 人，占 研究生学历 3 人，本科学历 79 人，本科及以上学历率达 3、积极推进交流互动。我校积极推进区域教师交流，积极组织落实符合交流条件的教师参加交流活动。 2015 年我校符合交流条件的教师人数为 58 人，实际参加交流的教师人数为 10 人，参加交流的教师中有区教学能手、学科带头人等多名骨干教师。五、特色建设。我校 “百科创意 ”特色教育，本着 “普惠化课程化专业化 ”的规划与设想，每年有近 320 人参加 “百科创意 ”各社团学习，全校每一位学生都能掌握一至三项 统老手艺的制作，在制作的同时，也让学生体验到了传统老手艺的魅力。在全体专任老师的努力下， “百科创意 校本教材已出版，真正实现了特色课程的校本课程化。 2015年学校举行特色教育研讨暨民间手工艺大师聘任仪式，聘任徐荣兴（棕编教学）、叶长林（面塑教学）、陈开华（金属工艺教学）等 8 位 民间工艺大师在我校任教特色活动课，经优化整合，目前我校共开设 11 项特色活动， 报进行了跟踪报道。更为可喜的是，随着学校 “百科创意 ”特色课程的深入开展， 报名城 校长江苏教师基础教育参考等多家媒体和 网络对五中的特色活动也进行了多次的专题报导，不断开拓的百科创意活动，真正激发了学生的自信心和创造力，学校影响力和美誉度不断提高。目前学校正着手拍摄 “百科创意 ”活动年度系列纪录片，为校园文化建设锦上添花。六、后勤服务及安保工作。后勤工作坚持为教育教学服务，为师生生活服务的方向，强化内部管理、增强服务意识，提高服务质量和服务水平。日常采购工作中坚持规范、透明、精打细算的原则，校产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。本学期师生用餐统一由教育局招标配送食材，学校总务部门积极参加上级部门组织的多次 培训，力争保证师生饮食的卫生安全，提高师生的满意度。 2015 年是我校的重建规划年。我校在做好安全管理与后勤保障工作的基础上，每周参加教育局组织的重建例会，与重建公司、设计院一道审查图纸，根据教学实际需要提出校方修改意见。为更好地保留和传承五中文化，我校成立了校园文化筹建组，专门负责五中历史记忆的收集整理和新校园的文化布置与设计。安全工作重于泰山。学校通过建立健全各种安全制度、各种安全应急措施，与师生签订了安全责任状等途径，将安全责任落实到人。同时强化安全教育及培训。利用班主任例会进行安全知识讲解和培训，分发 班会安全学习材料。通过班会、橱窗、国旗下的讲话、图片展览、悬挂横幅、张贴标语、发告全体同学及家长书对学生进行安全教育。每天检查安全台账。每月开展一次的全校安全大检查，正常开展节前安全检查，发现隐患并整改。加强对门卫工作人