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文档简介

设计中的 点构成 构成设计的点、线、面是一切造型要 素中最基本的，他们存在于任何造型设计 之中。 对于我们幼教专业的教师来说，对于儿 童的点线面与训练是必不可少的。 研究这些基本的要素及构成原则，是我 们研究其他视觉元素的起点。 平面构成设计的三要素： 什么是点？ 从生活出发，什么东西在生活当中扮演点的角色呢？ 如下雨时的雨滴、种子、蚂蚁、细胞等都可以称为点 ，而点又可连成线。 图1图2图3 结合生活的点构成作品 图4 （一）点的概念 点是视觉上相对细小而集中的形，越小的形体越能给人 以点的感觉。 （二）点的特性 1.点一般用来表示位置，它既无长度，也无宽度 ，不表示面积、形状。这是相对于背景条件及其他要 素对比下而确定的。（如图5） 2.点的特性表现在它的大小，所在空间的位置， 点之间的距离，点的群化。（如图6） 图5 点通常是在比较的环境中得以确认自己的位置和特征 图6 （二）点的类别 点被分为规则点、不规则点、几何点、自然 点、实点、虚点等。 规则点：简洁、明了、安定、秩序 不规则点：自由、生动、柔软、轻松 1、不同大小、疏密的混合排列， 使之成为一种散点式的构成形式 。 （二）点的构成形式 2、将大小一致的点按一定的方向进行有 规律的排列，给人的视觉留下一种由点 的移动而产生线化的感觉。 3、以由大到小的点按一定的轨迹、 方向进行变化，使之产生一种优美 的韵律感。 图8-1 图8-2 图8-3 4、把点以大小不同的的形式，既密 集又分散的进行有目的的排列，产生 点的面化的感觉 5、将大小一致的点以相对的方向 ，逐渐重合，产成微妙的动态感觉 6、不规则点的视觉效果 图8-4 图8-5 图8-6 观察以下的点构成，分析给你带来什么样 的感受？呈现什么样的视觉效果？ 图9 教师演示 以一个十字架的形状由点来构成，我 们应如何在绘画时运用点的特性呢？ 课堂练习 点的练习：限用圆点。圆点没有方向性， 但多个圆点的组织便产生方向感。；练习 时可自由选定点的数量，或用相同数量的 点组织不同的画面，或用不同等量的点组 织。（如图8） 课堂总结 通过本节课的学习，我们了解了所谓美 学中点的概念，也基本掌握了其运用技巧， 希望学生能更灵活的运用到绘画当中，绘画 出更多具有创意的作品。 布置作业 点的
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