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述教材 恐龙的灭绝这一课是人教新课标小学语文 三年级下册第八单元第三篇课文。课文中详细地 分析了几种恐龙灭绝的可能性，并且指出无论是 哪一种说法都有一定的道理，却又不能使人完全 信服。 学习目标：通过学习学生能正确、流利、有 感情地朗读课文。在交流及合作学习中理解词语 ，理解课文内容，积累词语。并且对恐龙的灭绝 之谜产生浓厚的兴趣，有继续探索的渴望。 教学重难点：本课涉及很多词语，如“灭绝 ”“庞大”“严寒”等。在理解时，要让学生反 复读文，结合课件，联系上下文，弄清词语的意 思。 述学情 二年级的孩子，正是好奇心强，求知欲旺 的时候，对于未知世界，未解之迷，他们大 多有一种求新猎异的心理。平时的电视电影 和动画片让孩子对于恐龙这一神秘的史前生 物有了一些了解。而且他们的形象记忆远比 抽象记忆牢固，理解更透彻。 述教法 针对这种学情，教学时准备一些恐龙的 图片和视频资料，制作多媒体课件，激发孩 子们的好奇心，形象直观的感受恐龙的有趣 ，设身到具体场景中理解词语。通过探究性 学习的方式，师生一起带着疑问阅读课文， 在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快 地朗读课文，并在交流讨论中，让孩子们对 恐龙灭绝之谜提起了就放不下，吸引他们去 探索更多的未知世界。 导入新课,初读课文时整合 庞大庞大 我们人类只有三四百万年的历史， 恐龙却在地球上生活了大约两亿年。 人类的历史与恐龙的历史相比，可就 短多了。 短多了短多了 300万年两亿年 我们人类只有三四百万年的历史 ，恐龙却在地球上生活了大约两亿年 。人类的历史与恐龙的历史相比，可 就短多了。 用自己喜欢的方式读课文 ： 恐龙灭绝的原因是什么？ 一种说法一种说法 另一种说法另一种说法 在读中促悟，悟中积累词句时整合 一种说法一种说法 第二自然段 2、找出这种说法中恐龙灭绝 的最主要的原因？ 1、自由读课文。 它们耐不住严寒，慢 慢的消失了。 地球上突然变得十分寒冷 。 严寒严寒 行星撞地球 另一种说法另一种说法 第三自然段 2、共有几句话？ 1、自由读课文。 3、句子间的联系是什么？ 植物大量枯萎、死亡 。 宇宙行星撞上地球 。 地球一片黑暗。 以植物为食的恐龙和其 它动物渐渐死去。 食肉恐龙也渐渐 灭绝。 在拓展知识时整合 其他种种说法： 哺乳动物偷吃恐龙蛋 突然流行传染病 全球气
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