![汉字书写文化与书写艺术.ppt_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/16/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb4904/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb49041.gif)
![汉字书写文化与书写艺术.ppt_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/16/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb4904/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb49042.gif)
![汉字书写文化与书写艺术.ppt_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/16/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb4904/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb49043.gif)
![汉字书写文化与书写艺术.ppt_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/16/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb4904/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb49044.gif)
![汉字书写文化与书写艺术.ppt_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/16/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb4904/d17c0dda-9315-4e01-a217-7f6e39fb49045.gif)
已阅读5页,还剩19页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
汉字书写有两层含义:一是实用意 义的书写写字;二是文化意义的书写 书法。汉字书写的过程,是对汉民族 母体文化认知的一个过程。 一、为何写字 (一)汉字书写的过程是对汉民族母体文化认知的一个过程 1.直画为主,长方造型 2.源于象形,立体构成 3.意音相融,一字一音。 孔颖达尚书序言:“且言者意之声 ,书者言之记,故存言以声意,立书以记言。 ” 唐兰曰:“我国古文字是一部保存得最好 的最完整的古代社会文化史。” 安阳新近发掘曹操墓真伪之辨的一个焦点 是“岁”字的写法到底应该是“ ” ,还是“ ”。 1.读图代替了书写; 2.符号代替了汉字; 3.文字应用混乱。 (二)电脑文化对汉字书写文化的冲击导致书写环境的 恶化 专家呼吁: 建议恢复繁体字; 识繁用简。 要求: 笔画和笔顺正确规范; 结体端庄大方; 各种书体的结字和笔画承接有节奏感。 二、如何写字 (一)充分认识汉字笔画的延展性和笔画承接的节奏感 1.汉字书写线条的思维形式: 书写前的思维酝酿 对线条运行轨迹要有思维延展。 线条起止有思维的节奏感 思维的韵律 (二)充分表现书写思维的形象性 1.疏密相间 2.轻重搭配 3.浓淡相宜 影响书写思维形象的四种因素: 1.毛笔和宣纸结合过程的不稳定性 2.书写者的精神状态 3.书写内容的情感因素 4.书体的引领作用 孙过庭 书谱云:“写 乐毅则性多 怫郁,书画赞 则意涉瑰奇, 黄庭经则怡 怿虚无,太史 箴又纵横争析 。” (三)写字的姿势与做人的规范 要求:身正、笔正、心正。 柳公权:“心正则笔正,笔正则书正。” 刘熙载:“书,如也。如其学,如其才,如其志 ,总之曰如其人而已。” 苏轼:“人貌有好丑,而君子小人之态不可掩也 ;言有辩讷,而君子小人之气不可欺也;书有工拙, 而君子小人之心不可乱也。” 朱和羹:“学书不过一技耳,然立品是第一关头 。” 三、写什么 (一)书法作品的书写内容以古代诗词、散文 、随笔、书论、对联、格言等居多。何以如此? 1.古诗词讲究平仄,讲究韵律,书写时节奏感 强; 2.用笔墨和线条经营古诗词意境; 3.古诗词对语言文字的提炼和繁体字对汉字字 型意义的表现,是书法择其为书写内容的又一理由 。 (二)书写中国传统哲学思想 1.儒家“中和”之美。 孙过庭:“初学分布,但求平正;既知平正,务追 险绝。既能险绝,复归平正。初谓来及,中则过之,后 乃通会。通会之际,人书俱老。” 2.道家“无为而治”. 邓石如:“疏处可以走马,密处不使透风。” 蒋 骥:篇幅以章法为先。运实为虚,实处俱灵 ;以虚为实,断处俱续。观古人书,字外有笔、有意、 有势、有力。 (三)书写性情 蔡邕:“书者,散也。欲书先散诸怀抱,任情恣性,然后书之 ,若迫于事,虽中山兔毫不能佳也。” 包世臣:“书道妙在性情,能在形质,然性情得于心而难名, 形质当于目而有据。” 刘熙载:“笔性墨情,皆以其人之性情为本。” 陈绎曾:“喜即气和而字舒,怒则气粗而字险,哀即气郁而字 敛,乐即气平而字丽。情有轻重,则字之敛舒险丽亦有浅深,变 化无穷。” (四)书写学养 苏轼:“退笔如山未足珍,读书卷始通如神。” 黄庭坚:“学书须
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 个人定制门窗简易合同书
- 全新收款服务三方协议
- 毕业生个人自我鉴定6篇
- 版租赁合同解除协议
- 常州交通工具租赁合同
- 机械买卖简单合同范本
- 全新红砖砖购销合同
- 鱼塘承包合同书范文
- 木工模板施工承包合同范本
- 收购股权协议书范本
- 《社会调查研究》课件
- 马克思主义基本原理概论知识点归纳总结和每章重点归纳总结
- 三会一课通用模板课件
- 隔物灸技术操作流程图
- 现场粉尘清扫记录表参考模板范本
- 病案室人员培训规划
- 发展壮大农村集体经济试题及答案2020
- 食品安全事故应急预案演练记录完整
- 初中英语 沪教牛津版 8B U8-4 Writing Life in the past present and future 教学课件
- DB37∕T 5110-2018 城市地下综合管廊工程施工及验收规范
- 复合地基处理方法ppt版(共30页)
评论
0/150
提交评论