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文档简介

附件1： 新密市教育科学研究课题结题鉴定书学科分类： 思想品德 课题名称：道德课堂自主、合作、探究的教 学方式实施研究 立项编号： 2014-XMJKYB-76 课题主持人： 冯桂涛 主持人单位：新密市曲梁镇第一初级中学 课题组成员：冯松涛 李永超 李晓亮 新密市教育科学研究室制课题名称道德课堂自主、合作、探究的教学方式实施研究 研究成果主要内容一、在个性化教育的设计中体现学生的自主学习能力的培养。1、在情境预设中提高学生自主学习的兴趣。2、拓展延伸，创设情境，增长自主学习的精神。二、尊重学生客观存在的个性差异。1、在共同提高的基础上促进个性发展。2、寻找时机，推动学生的个性发展。三、课堂中注重鼓励性教学。在课堂教学中注重鼓励性教学，针对不同程度的学生提出有差异的问题，在学生回答正确时及时表扬和鼓励，在学生回答错误或不完整的时候也不加以指责，而是帮助他们分析原因，理清思路，鼓励他们再找出答案。在教学中采用多种多样的形式，使学生在学习中有成就感和光荣感，体验到成功的快乐。四、注重学习方式的变革，促进学生长远发展。在学习过程中我们要建立探究的氛围，调动学生的积极性，有意识地培养学生学会倾听、交流、分享，培养他们的合作意识和交往技能，引导学生主动去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的创新意识和创新精神，在课堂教学中培养学生动手实践、自主探索、合作交流及解决问题的能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。研究过程方法研究过程：1、学校领导高度重视，把课题研究作为学校教科研的重点工作来抓，加强学习，反思教育行为，更新教育理念，树立正确的教师观。2、开展问卷调查，掌握一手材料，为研究提供依据。对本校及周围学校的学生和老师进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成了规律性认识，并写了调查报告。3、进行个案研究，收集整理成功案例，开展交流活动。4、理论联系实际，形成成果论文。5、力求社会各界人士的关心和支持。开展课题研究交流、成果推行。与本乡本市有经验的老师、学校加强研究方法及成果的交流，充分利用学校构建的网络平台，把先进经验及研究成果在校园网上发布出来，大家进行交流，推广先进做法。主要研究方法：1、 行动研究法。2、个案研究法。3、教育经验总结法。初评推荐意见（盖章）2015年6月 日评审专家鉴定
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