确定位置——第3课时.doc

确定位置教案第3课时在图上找位置教学目标：1会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。3能简单利用搜集到的各种各样的地图，并了解他们各自的特点。教学重点：能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置，能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。教学难点：能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置，能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。教具准备：各种地图、空可乐瓶、制作PPT课件（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果，在“授课”活动中展示）课时安排：1课时教学过程： 一、导课 教师:秋游活动，假如我们班在植物园热带雨林馆门外集中完毕，现要到停车场上车回校，请问，应该如何走? 学生思考并回答。 教师:看来大家都不能叙述清楚怎么走，其实很简单，当我们会看图标，会看地图时就 能解决这个问题，下面，我们就学习如何看地图。 二、新课教学 活动3:在图上找位置 1学习认识导游图 教师:大家翻开书P18，这是一张常见的公园门票导游图，在地图上有许多图形和符号， 称作图例，下面，老师带领大家认识图例。 (教师以提一些问题的形式讲解图例，如:“图中的问号代表什么意思?”、“胡椒园在哪里?”、“从生态村到苗圃可以有几种路线?”等等。) 教师:老师已经讲了导游图上的图例，那么谁能从这张导游图上帮老师找到洗手间在哪 里呀? 学生积极举手回答。 教师:假如我们在珍稀植物区，现在想去观赏植物区。请大家为自己设计一下行程路线 图，怎么走观赏的景物又多，又能到达目的地。 学生积极画路线图然后回答问题。2简单介绍各种各样的地图 教师:大家已经学会看这张导游图，其实，地图的种类很多，比如政区图、交通图等， 而地图上有的有图例，有的还有比例尺和方向，地图的种类不同，表示也不一样。老师搜集了有几张地图，大家一起来看一下。 老师用幻灯机或多媒体播放各种地图，并讲解它们各自的特点。然后带领大家阅读科学在线，了解更多有关地图的知识。 3小游戏找瓶子 教师:现在同学们对地图也有了一定的了解，大家想一想，学会看地图有什么用呀? 学生积极回答。(确定自己的位置，迷路不会丢失等回答) 教师:大家回答得很好，为了测测大家是否真的会看地图，现在，我们做个游戏在校园中找瓶子，老师已经将一个做了标记的百事可乐的瓶子放在学校的某个角落，现在， 我手中有五张一模一样的学校地图，请五位同学上来，一位同学拿一张地图，图中画三 角的地方就是瓶子放的地方，请同学们按照地图的标识把它找出来，看哪位同学找得快。 学生活动按照地图找瓶子。 活动完毕老师总结并表扬找瓶子找得快的那位同学。 三、练习：要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择（ ）、（ ）参照物，标明（ ）和（ ）。在地图上有许多图形和符号，称作（ ）。我们的生活中，常用到政区图、交通图等，这些图能帮助我们找出（ ）、确定（ ）。地图的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。地图上的方向一般是：上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）来指示，进一步可以确定东南、东北、西南、西北等方向。（ ）制造的一种电子地图，专供驾驶员使用。四、总结：认识图例，学会了使用导游图。认识政区图、交通图等地图，并结合它们的特点作简单利用。五、作业：欢迎你到我家来。 要求: 画一张从学校到自己家的路线图。 给一位不认识你家的同学，让他按照你画的路线图找到你家。六、板书设计: 第五课 确定位置 活动3:在图上找位