2017届八年级数学下册21.7列方程组解应用题2教案沪教版.docx_第1页
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列方程(组)解应用题课 题21.7（2）列方程（组）解应用题设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1、列分式方程解有关工作问题、行程问题的应用题。2、结合分式方程的应用题，向学生灌输实践理论实践这一观点，使学生进一步认识理论知识来源于实践，反过来去更好地指导实践这一论点。重 点列分式方程解有关工作问题、行程问题的应用题。难 点在复杂的数量关系中，通过对题目的分析与综合，找出相等关系。教 学准 备学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入： 1、 解决行程问题的关键是什么？应抓住哪些量的关系？在工作问题中，工作量、工作时间、工作效率三者间的关系是什么？（1） 要挖960米长的渠道，如果每天挖x米，则几天可以挖完？（2） 对于某项工作，甲需8天完成，乙需6天完成，甲、乙合作两天，可完成多少工作量？2、某农场开挖一条长960米的渠道，开工后每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务原计划每天挖多少米？讲练结合，发挥学生的主动性。知识呈现： 1、例题选讲例3:某市为了美化环境，计划在一定时间内完成绿化面积200万亩的任务，后来市政府调整了原定计划，不但绿化面积要在原计划的基础上增加20%，而且要提前1年完成任务。经测算，要完成新的计划，平均每年的绿化面积必须比原计划多20万亩，求原计划平均每年的绿化面积。 例4、某中学八年级学生到离学校15千米的青少年营地举行庆祝十四岁生日活动，先遣队与大部队同时出发。已知先遣队的行进速度是大部队行进速度的1.2倍，预计比大部队早半小时到达目的地。求先遣队与大部队的行进速度。2、练一练:1）、一个水池有甲、乙两个进水管单独开放甲管注满水池比单独开放乙管注满水池少用10小时；两管同时开放，12小时可把水池注满若单独开放一个水管，各需多少小时能把水池注满？2）、甲、乙二人同时从张庄出发，步行15千米到李庄甲比乙每小时多走1千米，结果比乙早到半小时二人每小时各走几千米？3）、一小艇在江面上顺流航行63千米到目的地，然后逆流回航到出发地，航行时间共5小时20分已知水流速度为每小时3千米，小艇在静水中的速度是多少？小艇顺流航行时间和逆流回航时间各是多少？3、巩固练习： P:56 课后练习 1、2、34、课堂小结：解决行程问题的关键是什么？应抓住哪些量的关系？在工作问题中，工作量、工作时间、工作效率三者间的关系是什么？列分式方程解应用题，应如何看待所求出的解？课外作业练习册 21.7（2）列方程（组）解应用题预习要求21.7（3）列方程（组）解应用题教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活
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