全日制九年义务教育小学体育水平二《原地投掷垒球》说课稿.doc

“原地投掷垒球”说课稿尊敬的各位评委，各位同仁，大家好!我是来自丰城市拖船中心小学的邱丽艳，很高兴能参加这次的说课比赛!今天，我说课的内容是水平二的投掷练习。下面我将从“教材分析” “教学准备” “教法学法” “教学过程”四个方面来进行说课。一、 教材分析教材分析：投掷是高年级体育教学的重点内容之一，是高年级投掷的重点教材；是发展学生手臂力量和协调性的重要手段，它对于发展学生身体素质，促进学生上肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，有着积极的作用。教学目标：1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、使学生在活动中掌握简单的投掷动作与游戏方法和规则，发展学生的力量、灵敏，反应协调能力。3、培养学生朝气蓬勃，团结协作，机智勇敢和勇于克服困难的优良品质。教学重点，难点：教学重点掌握正确的投掷姿势，改进挥臂转体的方法。教学难点协调有力的蹬、转，挥。二、教学准备教学器材有：录音机一台 垒球若干个 桶4个三、教法学法本课我将采用主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。另外我将运用自主探究法来贯穿教学，本节课，无论在形式上或内容上都突出学生的自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而增强合作意识。四、教学过程因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能使本节课收到显著的效果，我运用游戏贯穿本课，让学生在游戏中学习，并体验学习的乐趣，所以本节课的教学过程我设计了三个部分1、准备部分，2、基本部分，3、结束部分。现在，我重点说一说我的教学过程（一）准备部分学生成四列横队站立，师生问好，宣布本课的内容，再通过游戏的方式做热身活动，使学生消除了紧张情绪，以轻松愉快的心理状态激发学生的学习欲望与兴趣，为新课的教学创造最佳的学习氛围。（二）基本部分这个部分是本课的重点部分，我准备通过两个环节来完成。首先老师导入新课，讲解垒球的握法：用拇指，食指，中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不贴球。把投掷垒球的方法编成儿歌形式：左脚前，右脚后，体向右转要屈肘，重心后移右脚上，猛地蹬地抛出手。通过这种方法引导学生掌握动作要领，然后让学生进行分组练习。接着进行第二个环节，游戏“看谁投得准”，老师讲解游戏方法和规则。然后将学生分成人数相等的四个小组进行，每组成纵队站在起跑线后，游戏开始，排头的同学向桶内投掷垒球，每投进一个得1分，投完的同学站回队伍的最后，依次类推，最后以投得最多的组为胜方。（三）结束部分剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，我选取了比较熟悉的曲子假如幸福你就拍拍手，引导学生在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。本课通过情境导入，使学生热身，再通过各种投掷游戏，这一教学过程，使学生在欢乐有趣的活动中，充分发挥学生的主体作用。教会学生自我学习，合作学习。学会锻炼的方法和评价的方法，为学生的发展奠定基础。各位评委，以上所说的只是我预设的一